“讀經(jīng)典書，做精彩人”讀書交流

阿拉蕾

“最是書香能致遠”，書籍是快樂的鑰匙，閱讀是成長的階梯。在這特別時期，很有幸與大家相約春天，讀書交流，分享快樂，遇見最美的自己。 　　這個寒假因為疫情，很多事與以往不同。然而隔離了病毒卻未能隔離我們對讀書的熱愛。因為這個假期漫長且只能居家，我在看娃之余，又拿起了令我深思的一本書——《為何而教》。 　　這本書一共分為五個專輯。每一個專輯都列舉了許多活生生的例子。實例貼合實際，理論支撐到位。通過大量的事例闡明，無論是一名教師還是管理者，都不僅要教書，還要育人。把教育看成一門藝術(shù)，教師就像一名雕刻工匠，每一筆雕刻，都承載著孩子的未來。 　　蘇霍姆林斯基說過:“不動筆墨不讀書”，讀書筆記和讀書反思自然少不了。我采用的讀書方法就是楊校長推薦的筆記讀書法。筆記讀書法在幫助我們形成一種有意識地、主動地整理知識和思維的習慣。便于隨時閱讀。 ? 讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，在我們的教育生命里，書猶如陽光和空氣，不可缺少，讀書已經(jīng)成為未來我們生活中不可或缺的一部分，當我們讀到一本好書，一段美文時，總會有一種心靈被洗滌的感覺，也會忍不住和人分享。下面，我把《為何而教》再次同大家分享:          小時候，我最喜歡玩的游戲就是老師教學生。當然，我最喜歡扮演其中的老師。?上小學時，總覺得我的老師長得都那么好看，連說話的聲音都那么動聽，很喜歡;上中學時，又覺得我的老師們都那么才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，很羨慕。于是，中考時，毫不猶豫的選擇了師范。       到了師范，在老師的教育下，我知道了什么是太陽底下最光輝的職業(yè)，我也知道了，我就是那根蠟燭，也是那只春蠶。于是，守望著這份初心，走上了屬于我的三尺講臺。?       當走上了講臺，遇到了怎么教也教不會的學困生，我就想:我就是為了養(yǎng)家糊口而教，你實在學不會，為師也沒辦法了。于是，在這個任重道遠的旅途中我仿佛忽視了當初的那份堅定而執(zhí)著的初心。每天起早貪黑奔波于家和學校之間，都是本著去工作，去掙錢的思想，而沒有高大上的想過為了什么去教？就這樣渾渾噩噩的一天又一天生活著，工作著。 直到有一天，我看到了這本書《為何而教》，再一次引發(fā)了我的深思。是啊，我到底在為什么而教呢？真的只是為了養(yǎng)家糊口？帶著這樣的思考我選擇了這本書，并且專注的讀了讀。書中那一件件感人肺腑的教育故事，那一行行讓我醍醐灌頂?shù)慕逃淖?，使我陷入深深的思索中，也讓我在平時的教學工作中再一次轉(zhuǎn)變了自己對待工作的態(tài)度。      原來，我不僅僅是為了養(yǎng)家糊口而教，我還為那一雙雙求知的小眼睛而教，我也為那一只只舉起的小手而教，更為了得到好成績而綻開的笑臉而教~? “風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！鄙鐣_萬象，大到國際風云，小到柴米油鹽，我們置身其中，多加思考，宜能收獲頗多。這次疫情，讓我不禁思索中國為什么不惜一切代價援助意大利？歐洲疫情的迅猛發(fā)展是由哪些原因造成的？經(jīng)歷了這場疫情后，你想對家人說些什么？讀社會書，育家國情，做有用人?？粗嫘姓邆兦捌秃罄^支援武漢，我不禁動容。我不能去“戰(zhàn)場”貢獻自己的力量，我唯一可以為國家做的就是好好教學，培養(yǎng)出一代又一代能為國家貢獻力量和智慧的人才！ 這一次，我更加明白了自己為何而教，也明白了教學不僅僅是我的工作，也是我生活的一部分。我會在以后的工作中，繼續(xù)守望著這份初心，砥礪前行！? 　　“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華"。教師的專業(yè)成長離不開書籍的浸潤，一路走來，浸潤書香，香滿心房。我們一起聆聽花開的聲音，品味讀書的馨香。最后在第25個“世界讀書日”到來之際，呼吁大家:多讀書，讀好書，讀雜書。既要讀專業(yè)的書，又要讀非專業(yè)的經(jīng)典名著。只有努力讀書，才會風光無限。