楊梅幼兒園開(kāi)展《新型冠狀病毒疫情防控應(yīng)急演練》

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為了全面做好開(kāi)學(xué)前疫情防控準(zhǔn)備工作，提高面對(duì)突發(fā)疫情的應(yīng)急處置能力，我園組織了《新型冠狀病毒疫情防控應(yīng)急演練》。通過(guò)預(yù)設(shè)情境，模擬開(kāi)學(xué)后教師入園、幼兒入園、在園活動(dòng)以及突發(fā)情況應(yīng)急處置等情況進(jìn)行演練。 1、教職員工入園晨檢 教職員工在幼兒園入口排隊(duì)入園，保安對(duì)教職工測(cè)量體溫、登記、手部消毒，符合條件后，方可入園。 2、幼兒入園晨檢 老師完成入園后迅速到各自崗位待命，開(kāi)展幼兒接待工作。教師扮演的“幼兒”在“家長(zhǎng)”帶領(lǐng)下，在大門(mén)口準(zhǔn)備入園，“家長(zhǎng)”不入園。 “幼兒”來(lái)到晨檢處，晨檢員為“幼兒”進(jìn)行體溫測(cè)查及手部消毒。 　　“幼兒”來(lái)到教室門(mén)口，班級(jí)老師再次檢測(cè)“幼兒”體溫，以及檢查口鼻和手部，檢查無(wú)恙后“幼兒”方可進(jìn)入教室。 　　戶(hù)外活動(dòng)：幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)需保持1米以上安全距離。 4、活動(dòng)中突發(fā)疑似情況應(yīng)急演練 一名“幼兒”出現(xiàn)了精神狀況不振、班主任老師測(cè)量體溫，有低燒的情況。 　　隨即，老師把她帶到健康觀(guān)察室，醫(yī)生再次測(cè)量體溫為38.4度，確認(rèn)“幼兒”體溫過(guò)高。老師馬上將情況報(bào)告應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)楊園長(zhǎng)。 　　園領(lǐng)導(dǎo)立即趕到隔離現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)整個(gè)情況進(jìn)行及時(shí)的了解與指導(dǎo)。同時(shí)，老師立即聯(lián)系幼兒的“家長(zhǎng)”。 　　班級(jí)另外的老師在班主任送“幼兒”到隔離區(qū)的同時(shí)，馬上按幼兒園疫情防控工作制度與要求對(duì)教室區(qū)域消毒，對(duì)其余“幼兒”進(jìn)行手消毒等工作。 　　15分鐘后“幼兒媽媽”來(lái)到健康觀(guān)察室，老師向“家長(zhǎng)”說(shuō)明“幼兒”當(dāng)天在園詳細(xì)情況，并建議“家長(zhǎng)”帶“幼兒”到醫(yī)院進(jìn)行及時(shí)就醫(yī)，告知“家長(zhǎng)”按疫情相關(guān)要求進(jìn)行就診、觀(guān)察、復(fù)診、匯報(bào)健康情況。 　　演練結(jié)束后，楊園長(zhǎng)對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題和不足及時(shí)進(jìn)行梳理反饋，對(duì)演練過(guò)程中需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了進(jìn)一步的商討，力求做實(shí)、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。 通過(guò)本次防疫實(shí)戰(zhàn)演練，我園教職工進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，同時(shí)提升了疫情突發(fā)的應(yīng)急處置能力。面對(duì)疫情，我們每一位教職工都將堅(jiān)守崗位，做好準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變，默契配合，用心用愛(ài)更用實(shí)際行動(dòng)來(lái)守護(hù)園內(nèi)每一名孩子的健康和安全。