傳承家風(fēng)家教樹(shù)立家國(guó)情懷

時(shí)尚

趙華欄 中國(guó)民主同盟盟員，朔城區(qū)第二小學(xué)副校長(zhǎng)，山西省優(yōu)秀班主任，朔州市學(xué)科帶頭人，朔城區(qū)模范個(gè)人，朔城區(qū)課堂大賽一等獎(jiǎng)獲得者。 傳承家風(fēng)家教樹(shù)立家國(guó)情懷 　　家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家風(fēng)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，家風(fēng)就是人們所說(shuō)的門(mén)風(fēng)。良好的家風(fēng)在后輩的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，是一個(gè)人終身的財(cái)富。孩子在良好家風(fēng)的熏陶下耳濡目染，按照良好家風(fēng)的內(nèi)容來(lái)塑造自己的行為，形成良好的習(xí)慣，成就美好的人生。 　　我們家族第八世有四個(gè)大家族，一直秉承“勤儉治家，虛心治學(xué)，仁愛(ài)治德”的家風(fēng)。長(zhǎng)輩中最數(shù)我的公爹德高望重，見(jiàn)多識(shí)廣。老人家從教四十余年桃李滿天下，是我們李家的掌門(mén)人。老人家從年輕時(shí)期就投身農(nóng)村教育，把農(nóng)村學(xué)校辦得風(fēng)生水起，受到一方百姓的愛(ài)戴，到得社會(huì)各界人士的關(guān)注和肯定，很快被提抜為聯(lián)校長(zhǎng)。八十年代中期，隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，興辦職業(yè)教育成為教育改革的一項(xiàng)重要工作。八五年，我的公爹被教育局領(lǐng)導(dǎo)從農(nóng)村抽調(diào)回來(lái)主持籌建第一所城鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)，接到任務(wù)后，老人家從選校址、征地、基建，到教學(xué)設(shè)備的配置，師資的選拔、培訓(xùn)等一系列工作，他都親力親為，不敢有絲毫懈怠與馬虎。因?yàn)楣て谮s得緊，政府下達(dá)的任務(wù)是必須在秋季招生前全面完工，我的公爹一年時(shí)間基本上就在工地上盯著。與工人同吃同住，披星戴月，終于不負(fù)眾望，向上級(jí)交了一份滿意的答卷，我區(qū)第一所城鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)交付使用，老人家成為該校第一任校長(zhǎng)。實(shí)至名歸，大家都贊譽(yù)老人家是職業(yè)教育的拓荒者。十?dāng)?shù)年間，他就是在人無(wú)我有，人有我強(qiáng)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，敢為人先，銳意進(jìn)取，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)入才。作為子女，我們常常被老人的吃苦耐勞精神所感動(dòng)，被他的對(duì)工作的滿腔熱情所鞭策，被他的洞察能力、超前意識(shí)所折服。 　　退休后的公爹，本該安享兒女繞膝、含飴弄孫的天倫之樂(lè)了，但他仍閑不下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心關(guān)注教育事業(yè)，我們家的很多成員將在老人家的影響下紛紛走上了教育戰(zhàn)線，每次家庭聚會(huì)談及工作時(shí)，老人都會(huì)叮囑我們：“教育是良心工程，事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)，你們一定要認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在去做工作，千萬(wàn)不能辜負(fù)了大家對(duì)咱們的信任和期望?！痹诶先思已孕械囊I(lǐng)下，我們家很多成員成了教育上的翹楚。老人家不僅在工作上給我們指導(dǎo)，也是整個(gè)大家庭的主心骨，還是晚輩們的良師益友。家庭中的大事小情，弟兄子侄們都要找他商議決斷?；閱始奕ⅲ?，起房蓋屋，擇校上學(xué)，安排工作，諸如此類(lèi)，他都得思謀盤(pán)算，左右權(quán)衡，周密運(yùn)籌，合理安排。老人家從來(lái)不嫌煩，不叫累，一個(gè)人深思熟慮后確定方案，把樁樁件件事情都辦得井井有條。對(duì)待晚輩，他既嚴(yán)又慈，在原則問(wèn)題上，他能?chē)?yán)苛到讓我們難以接受，在日常生活中，他又能不拘小節(jié)，滿臉慈祥，其樂(lè)融融。 　　如果說(shuō)父親的格局能決定孩子的未來(lái)，那么母親的品性就是一個(gè)家庭的幸運(yùn)，夫妻和諧就是一個(gè)家庭最好的風(fēng)水。 我的婆婆心地善良，為人隨和，里里外外都是一把好手。老人家對(duì)待公婆如同親生父母，小心奉侍，勤心將養(yǎng)，和祖父母生活在一起多少年都沒(méi)有紅過(guò)臉，高過(guò)聲，即使受委屈也是報(bào)之以溫和一笑。老人家和伯?huà)?、妯娌之間，似同胞兄弟姐妹，兩家孩子整天廝混在一起，難免磕腳碰頭，吵架拌嘴，但從沒(méi)因這些家庭瑣事互相指責(zé)，最嚴(yán)重不過(guò)也就是各自把自己孩子拉回去教訓(xùn)一頓。大媽因病早逝，大爺一個(gè)人既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)鍌€(gè)子女難以照顧周全。我的公婆看著鰥居的長(zhǎng)兄和未成年的侄兒侄女們，義無(wú)反顧地承擔(dān)起幫襯大爺撫養(yǎng)子女的任務(wù)，從洗洗涮涮縫縫補(bǔ)補(bǔ)，到讀書(shū)工作成家立業(yè)，他們所付出的與對(duì)自己家的幾個(gè)孩子別無(wú)二樣。長(zhǎng)輩們和睦相處的關(guān)系為我們樹(shù)立了良好的榜樣，現(xiàn)在我們小弟兄們盡管都已各自成家，但這種血脈相連的親情卻把我們連接在一起，親如一家，毫不生分。我的婆婆就像橋梁一般，將整個(gè)家庭的人連接起來(lái)，所以我覺(jué)得，“妻賢良”是一個(gè)家庭興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。 一個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)，不是靠一兩位長(zhǎng)者能做到的，它需要全家人共同努力，老話說(shuō)的“家和萬(wàn)事興”就是這個(gè)道理。 　　我們兄弟、妯娌的年齡、興趣、性格、文化、經(jīng)歷各不相同，但是大家相處的非常愉快。誰(shuí)家有個(gè)馬高凳低，弟兄們都會(huì)同心合力，互相幫助，共度難關(guān)。陪老人吃飯，年輕人總是把好吃的把父母碗里夾。關(guān)心老人的吃穿住行，買(mǎi)藥看病我們都會(huì)不約而同的做重了。誰(shuí)有空就會(huì)帶著父母一起散散步、聊聊天，正因?yàn)槿绱烁改敢餐瑯雨P(guān)愛(ài)體諒著后輩?？偸钦f(shuō)媳婦就是自己的閨女，沒(méi)什么好計(jì)較的。做老人的幫不了什么忙，在兒媳婦忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，總是預(yù)先準(zhǔn)備好飯菜，讓我們一回家就有熱飯可吃。我們對(duì)婆婆的細(xì)心分為感激，經(jīng)常變著法子給老倆口買(mǎi)吃的、穿的、用的，一家人其樂(lè)融融。這種溫馨和諧的家庭氛圍常常引來(lái)鄰里、同事、親朋的羨慕和稱(chēng)贊。 家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為和氛圍營(yíng)造的，存在于家庭的日常生活之中，它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到，讓人發(fā)自?xún)?nèi)心地服從和遵守。那么怎樣傳揚(yáng)優(yōu)良的家風(fēng)呢？ 　　道德是一個(gè)人立身處世的根本，是家風(fēng)的核心。高尚的道德可以讓人形成充實(shí)、高雅的精神生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 　　中央電視臺(tái)播放過(guò)的一則名為《給媽媽洗腳》的公益廣告大家都耳熟能詳，一個(gè)小男孩看到下班后的媽媽端水為奶奶洗腳，隨后自己也端水給媽媽洗腳。父母才是孩子的老師，家庭才是課堂，可想而知言傳身教重要多么的重要。從古至今，中華民族直追求著“百行孝為先”，孝敬老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而孝心的培養(yǎng)要從娃娃抓起，里面的兩位母親，一位慈祥可愛(ài)，一位賢惠孝順，而里面的兩個(gè)孩子，一個(gè)以身作則，一個(gè)懂事可愛(ài)，受母親的影響，小小年紀(jì)就懂得孝敬父母．宣揚(yáng)了中華民族的＂孝＂。 二、家庭氛圍要和諧。 　　家庭成員之間相互尊重、理解是教子的先決條件。所有家庭成員要統(tǒng)一思想、行動(dòng)一致，哪個(gè)家長(zhǎng)都不能放任自己，誰(shuí)也不能遷就孩子。教育孩子不能只靠某一個(gè)人，而是一個(gè)教育的整體，而這個(gè)教育的整體，實(shí)際上就是家風(fēng)。孩子有很強(qiáng)的模仿力，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，父母就必須成為什么樣的人，要想孩子講文明有禮貌，家長(zhǎng)就不能出口污言穢語(yǔ)，舉止粗俗野蠻；要想孩子愛(ài)讀書(shū)有學(xué)識(shí)，家長(zhǎng)就要多看書(shū)報(bào)，不能整日搓麻將打牌；要想孩子情趣高雅，家長(zhǎng)就要修身養(yǎng)性，提高自身素質(zhì)，父母的方向就是孩子的方向，也就是家風(fēng)的方向。 三、尊老愛(ài)幼、鄰里互助。 　　家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著我們每一個(gè)人，它作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈，它是最無(wú)痕的教育。尊老愛(ài)幼是傳統(tǒng)美德，也是最重要的家風(fēng)之一，可以有助于促進(jìn)家庭和睦，讓孩子生活在一個(gè)良好的家庭氛圍。要與鄰里和睦相處，互幫互助，對(duì)有困難的鄰居要同情、關(guān)心和幫助，營(yíng)造一種和諧、融洽的鄰里關(guān)系。 四、在傳承家風(fēng)中涵養(yǎng)家國(guó)情懷。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的這些好的家風(fēng)都是正心、修身、律己，塑造高尚人格，涵養(yǎng)為政之德，營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)氛圍。 　　無(wú)論時(shí)代變遷，每一個(gè)人都有每一個(gè)人的家國(guó)情懷，其深深植根于每一個(gè)人的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。也正是千千萬(wàn)萬(wàn)的家國(guó)情懷最終匯聚成為深厚的民族大義和賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。而每一個(gè)人不僅是好家風(fēng)的傳承者，也是家國(guó)情懷的涵養(yǎng)者。 　　家風(fēng)正，則國(guó)風(fēng)正，國(guó)風(fēng)正則國(guó)人正。樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。家長(zhǎng)朋友們，作為家庭核心人物的我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起這一重任，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴小事做起，身體力行，做“好家風(fēng)”的創(chuàng)建者，踐行者，推進(jìn)者，讓好家風(fēng)生生不息，世代相傳，形成凝聚合力，讓億萬(wàn)個(gè)家庭組合成一股強(qiáng)大的力量，讓我們的國(guó)家正氣長(zhǎng)存，讓未來(lái)繁榮昌盛！