我是一只獅子

改變

┏ Intensive reading ┓ 精讀好書 ┗━━━ ━━━┛ ??親愛的媽媽們下午好，又見面啦，今天我們分享的是《我是一只獅子》，保護孩子愛模仿的天性，并讓孩子分清場合，學會愛和體諒他人的感受！準備好了么？要開始嘍~[愛心] 這本書為我們展示了孩子“愛模仿”的天性。對于孩子來說，“模仿”既是一種學習，也是一種練習，他們通過模仿爸爸媽媽，來學習生活的技能，也可以通過模仿各種動物以及他們感興趣的一切，來了解和認識這個世界，并得到鍛煉和成長。 作為家長，我們需要做的是確保孩子的安全（為孩子創(chuàng)造安全的活動環(huán)境），保護孩子的模仿（學習）天性，但與此同時，也要幫助孩子建立規(guī)范意識，讓他們知道有些行為需要分清場合和對象，在自己開心的同時，也要懂得體諒他人的感受。 打開這本書首先看到的是環(huán)襯中的獅子，我們能感受到的，就是一種自由的氣息：那顯然是一只自由自在的獅子，調(diào)皮、可愛，也充滿力量，它有時奔跑跳躍，有時昂首闊步，也有時候弓起身子趴在地上。 故事的主人公是一位叫勞拉的小姑娘，她活潑、可愛、動感十足、活力四射，并且熱愛模仿一切她能夠想到的動物。 有時候她模仿袋鼠，其他小朋友正在跳舞的時候勞拉在她們中間嘭嘭嘭的跳來跳去，撞得大家站也站不穩(wěn)；有時候她模仿鸚鵡，媽媽帶著勞拉和弟弟逛超市的時候她扯開零食包裝袋，一路拋灑，好像鸚鵡在吃；有時候她又模仿大象，舉起水管就像大象的長鼻子，給花叢澆水的同時也噴濕了晾在一邊的衣服。 勞拉對于模仿鱷魚也很在行，在游泳池里橫沖直撞，把其他小朋友都嚇跑。仔細觀察這幅圖畫中其他小朋友的表情，都是一副很害怕的樣子，只有勞拉自己開心地享受游泳的快樂。 有一天，媽媽在吃早飯的時候?qū)诶f，希望她能模仿一只安靜的小動物，比如媽媽手上正在拿著逗弟弟玩耍的這只小老鼠，但是勞拉可不這么認為，她有自己的想法…… 她要做一只獅子！她要像獅子一樣自由地奔跑，不管腳下是不是泥濘，也不管前方有沒有害怕的小貓咪。 模仿獅子，就要像獅子一樣，用手和腳一起走路，于是勞拉趴在地上手腳并用地爬行，這幅畫面中，勞拉腳下是兩行沾滿泥土的腳印，害怕的小貓咪也跳上窗臺躲了起來，巧妙地和上一幅圖進行了呼應。 勞拉的行為一定是非常能引起孩子們的共鳴，因為每個活潑好動的孩子一定都干過類似的事情，但是仔細看看畫面中搖搖欲墜的花瓶、光潔地板上那一個個泥巴腳印，你一定能想象到媽媽的表情了，對不對？ 這個故事早從第一個畫面開始，就通過人物的表情、行為、動作以及這些周邊的事物，為我們閱讀者提出了問題：勞拉“愛模仿”的天性并沒有錯，那么出錯的是什么呢？這個問題很值得在下面的故事中好好思考，我們接下來看故事—— 模仿獅子，還要像獅子一樣有亂蓬蓬的鬃毛，于是勞拉又把自己的頭發(fā)弄得一團糟，一直戴在頭上的紅色發(fā)夾也被她弄掉了，勞拉覺得自己看上去棒極了，越來越像一只真正的獅子。 獅子還會做什么呢？獅子會藏起來，勞拉躲在地毯下面，擋在爸爸去休息的必經(jīng)之路上；獅子擅長跳躍，勞拉跳到沙發(fā)扶手上，把正在看報紙的爸爸嚇了一跳；獅子還必須跑的飛快，勞拉抓起爸爸的報紙就跑，讓爸爸追也追不上…… 最后，勞拉想到，獅子是森林之王，吼叫聲一定非常響亮，她覺得自己也一定要嘗試一下，才能變成一只真正的獅子。 于是…… “嗷——嗷——嗷——”勞拉學著獅子吼，這下不光小貓咪很害怕，連畫面中的獅子都被勞拉吵的捂起了耳朵。 弟弟嚇壞了，在媽媽懷里大哭起來，爸爸媽媽終于忍無可忍地對勞拉提出警告：“不要跑來跑去，也不要大聲吵鬧?！?lt;/p> 故事到這里，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，之前勞拉的表情一直在瞇著眼笑，很開心，但是周圍的人，比如爸爸、媽媽、老師、小伙伴甚至小貓咪都是皺著眉頭，因她的行為而感到困擾，但勞拉一直都沒有發(fā)現(xiàn)，直到爸爸媽媽明確地告訴了她。勞拉和她心中的獅子都感到抱歉和沮喪，獅子也因為勞拉的心情變化慢慢變淡，直到消失…… 勞拉獨自跑到院子里，坐在秋千上為她之前的行為內(nèi)疚自責，而在她背后，爸爸媽媽正抱著小弟弟透過窗子注視著她。 當孩子犯錯的時候，需要給他一個自我反省的機會和時間，而與此同時，父母的關(guān)注和陪伴，才是幫助孩子成長，為他提供安全感的最佳后盾。 隨后，爸爸媽媽抱著小弟弟來到勞拉身邊，那只被嚇到的小貓咪也跟著出來了。他們的表情不再是困擾和責備，而是充滿溫暖和關(guān)心的微笑，勞拉也跟著他們開心起來。爸爸媽媽告訴勞拉，他們也在模仿，而他們模仿的是什么呢？ 原來，他們在模仿大熊，給了勞拉一個結(jié)實而溫暖的擁抱，爸爸媽媽并沒有一味地批評她和教育她，而是給了她一個像大熊那樣的擁抱。我想這才是作為父母最好的教育方式，對孩子來說，安慰和鼓勵一定比說教和批評更能給孩子溫暖和力量。 勞拉心中那只因為自責而消失的小獅子此刻又重新回來了，和勞拉依偎在一起，而勞拉也在思考，一只好獅子還應該做些什么呢？ 勞拉和小獅子共享了一頓豐盛的晚餐，一起愉快地洗了個泡泡浴，最后他們換上睡衣準備去睡覺…… 勞拉還是喜歡模仿，但這次，她模仿的是一只活潑而又懂得規(guī)則的小獅子。 故事的最后，勞拉和小獅子已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，爸爸媽媽從門口探進身來，臉上掛著會心的微笑，畫面中還有幾只調(diào)皮的小猴子，那是勞拉明天將要模仿的對象。 在故事中，勞拉一開始模仿鱷魚，會把游泳池里的其他人都嚇跑；模仿大象，會用噴水管把四周全打濕；模仿鸚鵡，更是惹得雞飛狗跳……可是，請不要急著指責勞拉是個調(diào)皮的孩子，哪個孩子不是這樣呢？ 但是，一定也有很多讀者不同意這句話，明明有很多孩子，乖得不得了——有調(diào)皮的孩子，就有乖孩子。但是，乖孩子真的就是乖嗎？他們到底是壓抑了自己的自由天性，還是已經(jīng)確定好行為的邊界？ 后來，我們看到了一個調(diào)皮的孩子是如何變乖的——爸爸媽媽既給了她嚴格的邊界，又給了她溫柔的愛與安全感。我們看到，勞拉給爸爸媽媽帶來各種困擾，但爸爸媽媽都接受了，只有當她發(fā)出“獅子吼”嚇著小弟弟之后，爸爸媽媽才忍無可忍地給出了邊界：勞拉的爸爸媽媽，其實一直都在耐心呵護著孩子的自由，但沒有邊界的自由，最終的結(jié)果可能就是失控。 故事寫到這里，已經(jīng)可以塑造出一個乖孩子了，但要得到一個擁有自由的乖孩子，光給出界限還不夠，爸爸媽媽還需要重新呵護勞拉心中的小獅子。所以他們會出來尋找勞拉，不僅是爸爸媽媽，就連小弟弟和小貓都一起出來了——當全家人像大熊那樣擁抱在一起的時候，“我的世界”就變成了“我們的世界”。 那個瞬間，小獅子勞拉長大了，她還是那只自由自在的小獅子，但她的心里，除了“我”，還慢慢開始裝進“世界”。翻到書的后環(huán)襯，獅子還是那只自由自在的獅子，但我們的勞拉，已經(jīng)有一點點不一樣了！ 本書的作者艾瑪?卡萊爾從小就喜歡畫畫，她的父母也給了她充分的自由，為她提供了好的鉛筆和顏料，并鼓勵她多去圖書館。她曾在英國的普利茅斯大學學習插畫，現(xiàn)在她已經(jīng)成為那里的一位插畫教師。2014年她以優(yōu)秀的成績獲取了劍橋藝術(shù)學院的兒童書插畫碩士學位。在2013年舉辦的麥克米倫兒童書插畫獎中，她的作品獲得了很高的評價。《我是一只獅子》是她的圖畫書處女作，此后她又創(chuàng)作了圖畫書《小熊走丟了》等作品，繼續(xù)講述父母和孩子之間關(guān)于愛和安全感的故事。 好啦，今天的分享就到這里吧~相信大家有很多的感悟，讓我們和孩子一起分享這個故事吧~[愛心]