王屋小學(xué)——“停課不停學(xué)”線上教學(xué)經(jīng)驗心得

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“疫”樣的春天，我們?nèi)栽谇斑M。2020年是特殊的一年，也是我們一起奮進前行的一年！因受新冠狀病毒疫情的影響，這是我們在家“停課不停學(xué)”的第54天，我們把教室“搬回”家中，把課堂“挪到”線上?；赝@一個多月，我們的線上授課也經(jīng)歷了不少“快樂與困難”。 一、熟悉線上軟件，做好開課準(zhǔn)備。 說起最開始的一個星期，那可真是兵荒馬亂。第一次使用釘釘，不管是老的少的，都是一頭茫然。用慣了微信家校聯(lián)系，看著釘釘里面的各種功能，顯然有些不知所措。但為了順利展開教學(xué)，我們必須盡快熟悉軟件功能，攻克心中的這個“困難”！ 瞧，經(jīng)過短短幾天的摸索，老師和家長們很快就熟悉了釘釘軟件。我們在里面提交作業(yè)，健康打卡、簽到，線上直播等等。 二、制定計劃，做到心中有數(shù)。 “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。每周五課程結(jié)束的時候，每位教師都需要根據(jù)下周網(wǎng)課學(xué)習(xí)播放課程表，制定下周學(xué)習(xí)計劃。這樣就大大提高了教學(xué)效率！ 三、認真?zhèn)湔n，與線上教學(xué)同步。 為了更好地給孩子們進行答疑輔導(dǎo)，與線上教學(xué)相同步，每堂課老師們都會跟著學(xué)生一起進入線上聽課，并認真做好記錄，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置作業(yè)，指導(dǎo)答疑，大大的提高了學(xué)習(xí)效率。對老師們也是一種教學(xué)水平的提升。 四、24小時在線，認真檢查與落實。 這個環(huán)節(jié)也是最費時費力的，但也是老師們最充實的時刻。每天釘釘布置作業(yè)，學(xué)生在線提交。老師們在線跟蹤作業(yè)情況，及時反饋，一但發(fā)現(xiàn)完成率不高的同學(xué)就進行微信聊天、語音等了解情況，第一時間幫助學(xué)生解決問題，樹立信心。 五、家校配合，共育祖國蓓蕾。 學(xué)校的教學(xué)離不開家長的支持與配合。老師們經(jīng)常進行微信反饋，與家長電話聯(lián)系。家長們也大力支持，互相理解。這樣和諧的場景是祖國花朵快樂成長的苗圃。 　　在這50多天里，很多老師也總結(jié)了一些自己線上教學(xué)的經(jīng)驗，你瞧！ 王麗老師： 一、課前準(zhǔn)備　　自開課以來，每天新課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，開講前3分鐘提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。　　二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)　　每天直播開始后，我會與同學(xué)們一起聆聽，觀看，取長補短，做好相關(guān)筆記。遇到重點內(nèi)容會及時截屏發(fā)班群讓生再次鞏固。直播結(jié)束后，我會對本節(jié)課內(nèi)容在群里進行直播鞏固，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足，完善本節(jié)新課的重點難點，通過與孩子們進行線上互動，加深印象，講解拓展練習(xí)。　　三、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)情況　　每節(jié)課后，我會給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時提交并一一檢查落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo);對于錯題，我會通過微信群再次詳解。 李茜老師： 對于知識難點進行視頻直播教學(xué)，滿足學(xué)生對知識的掌握，但是教學(xué)效果不太理想，隨后每天下午按時進行電話抽查，檢查學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況，并于第二天公布抽查結(jié)果的反饋。 王芳老師： 每天在釘釘群讓家長監(jiān)督孩子早晚閱讀，早上課內(nèi)閱讀，晚上課外閱讀。我以鼓勵式的語言激發(fā)孩子的閱讀興趣，并承諾大家凡是認真開展閱讀的同學(xué)，開學(xué)之后有“閱讀達人”的獎狀作為獎勵，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭可高了，釘釘群里每天都有我聽不完故事和古詩…… 我始終認為，語文就是靠大量閱讀壘起來的城墻，城墻高不高、結(jié)不結(jié)實，取決于你的閱讀量和閱讀之后的思考。 　　程月記老師通過書信的方式與學(xué)生進行內(nèi)心交流。 侯建偉老師用線上考試的方式考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一張張用心制作的電子獎狀大大的激勵了學(xué)生的興致！ 馬甜甜老師： “兒童的智慧在他的手指尖上”，凡是動手能力強的人，思維都很靈活。我認為學(xué)生通過親自實踐，獲得直接的經(jīng)驗，才便于在此基礎(chǔ)上進行正確的概括，進而也會激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在平時的作文和小練筆等作業(yè)中，我重在強調(diào)學(xué)生自己搜集信息，親自動手實踐。 牛浩老師： 針對每天作業(yè)批改中出現(xiàn)的共性錯誤或者教學(xué)難點，老師個人可以錄制一個小視頻進行講解，發(fā)到家長群中，以對網(wǎng)絡(luò)課堂進行補充。另外有不懂的地方，通過視頻連線進行講解。 孔令敏老師： 閱讀可以豐富知識，數(shù)學(xué)可以靈活思考。我希望把兩者融為一體，通過講述活動讓孩子借助閱讀的內(nèi)容對自己的思維理解進行闡釋。在這種活動中，會增強孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的好奇心和興趣；拓展數(shù)學(xué)知識視野，知曉更多數(shù)學(xué)與社會生活的聯(lián)系；學(xué)習(xí)在課堂學(xué)不到位的方法與數(shù)學(xué)思想；培養(yǎng)自己“數(shù)學(xué)家”的眼光與智慧，形成良好的思維方式與思維習(xí)慣；體會數(shù)學(xué)的內(nèi)在美，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力……之后的課堂還會繼續(xù)和孩子們一起閱讀*悅心*約故事。 王娜娜老師： 培養(yǎng)學(xué)生堅持每天閱讀、做摘抄的好習(xí)慣。四一班的李想同學(xué)酷愛讀書，并且她還把自己的讀書感受融合到了老師布置的習(xí)作中，可謂是讀寫結(jié)合，互補互滲，相得益彰。課文中要求背誦的內(nèi)容，每次都會讓學(xué)生拍視頻或語音過來進行檢查落實。 　　“停課不停學(xué)”，我們在行動！春天已經(jīng)到來，相信戰(zhàn)勝疫情也不遠了?。?！