教學(xué)診斷，教研引領(lǐng)（九）—馬林小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)專題活動

牟小芬心永恒

有些事也許開始時并不是你最想做的，但是當(dāng)你真正的接觸到它，用心體會它的真正內(nèi)涵，之后你將會發(fā)現(xiàn)原來它是那么有趣，你會慢慢喜歡它，就像學(xué)習(xí)徐衛(wèi)兵老師的結(jié)構(gòu)化教學(xué)一樣。 4月2日，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組開展了線上視頻教研會議，開展了＂走近整體建構(gòu)的數(shù)學(xué)簡約教學(xué)＂的教研活動。 　　老師們認真的聆聽了許衛(wèi)兵老師的第一講，許老師說：＂數(shù)學(xué)很奇妙，關(guān)系最重要；數(shù)學(xué)就是把復(fù)雜的變成簡單，把簡單的變成更簡單；數(shù)學(xué)知識的形成過程是生成的過程，而不應(yīng)看成是一個孤立無援的過程。＂ 　　之后，老師們積極發(fā)言，邊老師已接近退休年齡，但在參與教研活動時，她感覺自己是一位新入職的教師，每次教研組活動時，她都要對不明白的問題尋根究底，這次也不例外，她說，不明白一張板書怎么看課堂？沒有箭頭為什么不上課？聽完許衛(wèi)兵老師的講座，邊老師有種茅塞頓開的感覺，她知道數(shù)學(xué)課是找元素，看元素找關(guān)系，也就是找知識點之間的聯(lián)系。 靜彩芹老師回想了自己平時的課堂教學(xué)，她說以前自己的課堂，一是一、二是二，沒有讓生感知到數(shù)學(xué)知識的生成過程，在今后的課堂教學(xué)中，她要讓學(xué)生在課堂中感知數(shù)學(xué)知識是一步一步生成的過程，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識不是孤立無援的過程，建立數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。 　　文利老師說自己雖然之前已經(jīng)在外地學(xué)習(xí)了兩天的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，但是要把零碎的知識建立聯(lián)系，把不同學(xué)年的知識整合在一起，建立知識的結(jié)構(gòu)，使每一節(jié)課的課堂教學(xué)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化，要在今后的課堂中不斷的摸索。 曹靜老師說聽完許衛(wèi)兵老師的第一講《數(shù)學(xué)是一門關(guān)系》，解決了她心中的不少困惑，使自己受益匪淺，在今后的課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。 　　陳靜濤老師說徐衛(wèi)兵老師的結(jié)構(gòu)化教學(xué)是建立數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生編織一個完整的知識網(wǎng)，但是陳老師也提出了自己的困惑，，以一年級《1至5各數(shù)的認識》以例，讓學(xué)生感受一生二、二生三……的生成過程，會不會忽略學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)呢？王主任針對陳老師的困惑做出的解答，王主任非?？隙ǖ恼f，質(zhì)疑說明我們在進步。李立峰老師說要用好主題圖。 　　此次數(shù)學(xué)教研活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，業(yè)務(wù)校長生海濤和王艷紅主任全程參加活動，生校長和王主任分別進行了簡短的總結(jié)性講話。生校長說，他此次參加數(shù)學(xué)教研組活動，看到數(shù)學(xué)老師們認真聆聽講座，聽到數(shù)學(xué)老師們在交流時暢所欲言，他感到非常的高興。如何把結(jié)構(gòu)化教學(xué)融入到每一個數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)中？他認為每個數(shù)學(xué)教師應(yīng)該利用各種方法、手段加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)的成長，要學(xué)透課標，深度研讀教材和教參，因為每一節(jié)課都不是獨立存在的，要聯(lián)系前后年級，熟知每節(jié)課在整個章節(jié)中乃至整個小學(xué)數(shù)學(xué)階段的地位。同時他也對數(shù)學(xué)組下一步的工作進行了安排部署 : 1、認真聆聽徐衛(wèi)兵老師的第二講《小學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)全景圖譜》、第三講《指向整體建構(gòu)的教學(xué)實踐》、第四講《用思維高度丈量學(xué)習(xí)深度》。 2、各年級數(shù)學(xué)教師梳理本學(xué)年＂數(shù)與代數(shù)＂的知識。 馬林小學(xué)一直倡導(dǎo)＂構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體＂，教研組聆聽了徐衛(wèi)兵老師的《數(shù)學(xué)是一門關(guān)系學(xué)》，就是馬林小學(xué)數(shù)學(xué)人邁向＂構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體＂的第一步，千里之行，始于足下。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師將攜手共進，提高自身業(yè)務(wù)水平。