家校合育 “愛(ài)”在云端

金平

—— 集賢縣第二小學(xué)網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì) 　　集賢縣第二小學(xué)為深入貫徹落實(shí)黑龍江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我省心理健康教育工作的要求。多措并舉，提升學(xué)校心理輔導(dǎo)的科學(xué)性與有效性。建立家校關(guān)愛(ài)心理健康協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生日常管理，科學(xué)、規(guī)范地心理防護(hù)，做好疫情后學(xué)生的心理“復(fù)位”工作，把疫情生活變成學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。4月1日下午3:00胡校主持召開(kāi)了云端開(kāi)學(xué)復(fù)課的培訓(xùn)會(huì)。 會(huì)上荊校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期宅家如何疏導(dǎo)焦慮情緒以及網(wǎng)上教學(xué)給家長(zhǎng)們帶來(lái)的困惑做了重要指示。 　　陽(yáng)春三月不上學(xué)，靜待學(xué)校四月天。為了深入落實(shí)這次會(huì)議荊校長(zhǎng)對(duì)心理健康工作的指示精神，針對(duì)這次的疫情，學(xué)生長(zhǎng)期宅家，家里成了課堂，家長(zhǎng)客串了老師，當(dāng)上了班主任。平時(shí)晚上輔導(dǎo)孩子做作業(yè)就已經(jīng)焦頭爛額了，而現(xiàn)在網(wǎng)上授課，更讓家長(zhǎng)們憂心忡忡，束手無(wú)策，心中吶喊著誰(shuí)能幫幫我！在眾所期盼聲中我校心理健康工作室一群人承擔(dān)了此次“用心戰(zhàn)役，相伴成長(zhǎng)”主題講座任務(wù)！ 為了使這次云端家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)，心理工作室對(duì)疫情期間家長(zhǎng)們的困惑進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查：首先是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于最近在網(wǎng)上授課，所以孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意力不夠集中，經(jīng)常會(huì)分心做一些其他的事情，而家長(zhǎng)們看到這一幕之后，就會(huì)聯(lián)想到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此非常焦慮。 其次就是孩子不太聽(tīng)話，習(xí)慣性的會(huì)和家長(zhǎng)拌嘴，由于之前孩子很多時(shí)候都在學(xué)校，所以平時(shí)溝通的比較少，這次疫情在一起相處的時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)就會(huì)看到孩子的一些陋習(xí)，忍不住說(shuō)孩子幾句，而孩子也會(huì)忍不住的懟回來(lái)，最終就造成爭(zhēng)吵不休的局面。 問(wèn)卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前家庭教育的誤區(qū)、重養(yǎng)輕教的誤區(qū)、期望過(guò)高的誤區(qū)、重智輕德的誤區(qū)、忽視智力與非智力因素的誤區(qū)、家教方式的誤區(qū)、忽視家校協(xié)同教育的誤區(qū)、忽視家風(fēng)建設(shè)的誤區(qū)。 人們都愛(ài)把孩子比作白紙，每一個(gè)孩子就象是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，身為孩子的家長(zhǎng)都有責(zé)任在這張白紙上添畫(huà)色彩，使之生動(dòng)豐富。畫(huà)紙只有一張，所以家長(zhǎng)在“落筆”的時(shí)候一定要小心、謹(jǐn)慎，盡量不要失誤，把“敗筆”減低到最低限度。沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)，為了不讓家長(zhǎng)們掉進(jìn)這些“誤區(qū)”中，在期盼聲中我校低、中、高段家長(zhǎng)會(huì)于4月1日在云端召開(kāi)了！ 一、二學(xué)年的家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)觀看此次云端家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后紛紛談出了自己的感受！ 三四學(xué)年家長(zhǎng)們積極參與互動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，共同祝愿親愛(ài)的孩子們：愿你歸來(lái)，依然成長(zhǎng)！ 　　五、六學(xué)年的家長(zhǎng)相聚云端，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得如火如荼，線上互動(dòng)解憂愁，認(rèn)真聆聽(tīng)記筆記，再一次掀起了宅家學(xué)習(xí)的熱潮，綻放了隔空相聚云端連線的魅力，家長(zhǎng)們?cè)趶埨蠋煹膸?dòng)下積極連麥互動(dòng)，敞開(kāi)心扉，現(xiàn)身說(shuō)教，積極交流，解答疑惑，受益匪淺，感受頗多！ 　　認(rèn)真聆聽(tīng)與記錄的家長(zhǎng)們，云端探討教育孩子的真諦，為自己賦能，為他人點(diǎn)亮心燈！ 　　教育需要一種情懷，更需要一種溫度。此次全?！霸贫恕奔议L(zhǎng)會(huì)雖然結(jié)束了，但是教育的腳步卻沒(méi)有停止，教育沒(méi)有星期天，家長(zhǎng)們線下仍然在互動(dòng)交流，教師積極為家長(zhǎng)解答疑惑。 　　這次云端相聚，“用心戰(zhàn)疫，相伴成長(zhǎng)”主題家長(zhǎng)會(huì)，讓參會(huì)的家長(zhǎng)們深深地感悟到了只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。孩子的問(wèn)題產(chǎn)生于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，危害于社會(huì)。只要我們家校攜起手來(lái)定能擎起孩子美好的未來(lái)！ 　蘇霍姆林斯基曾多次提出：“教育的成果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性?！睍r(shí)代在進(jìn)步，教育理念不斷更新，家校協(xié)同也要與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)疫情，集賢縣第二小學(xué)充分利用“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，架起共育橋梁。 家校合力，共克時(shí)艱；并肩攜手，托起未來(lái)。讓我們踏著春天的腳步，相約“空中課堂”架起共育橋梁。待到春暖花開(kāi)時(shí)，你我在溫暖的二小再相見(jiàn)！