不負(fù)韶華，我們都是追夢(mèng)人。 ——謹(jǐn)以此篇，獻(xiàn)給所有為玉蘭學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”做出不懈努力的家長(zhǎng)朋友們。

大伙伴

疫情無(wú)情，人有情?？箵粢咔?，延遲開(kāi)學(xué)，特殊時(shí)期的“停課不停學(xué)”讓家長(zhǎng)們的角色發(fā)生了變化，肩上的擔(dān)子更重了。在過(guò)去的一個(gè)多月里，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，還是心理上的安撫，或者是親子活動(dòng)，和諧家庭氛圍的營(yíng)造，家長(zhǎng)們?cè)诿髦星靶校鎸?duì)的困難，產(chǎn)生的困惑，解決的策略，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)都值得總結(jié)分享。學(xué)校統(tǒng)一部署，在班級(jí)群交流的基礎(chǔ)上，各班推選一名家長(zhǎng)代表參加學(xué)校層面的交流，讓我們來(lái)一場(chǎng)線上的“家校之約”，一起聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲…… 一年(1)班 　　經(jīng)歷了一個(gè)多月的“停課不停學(xué)”，我想家長(zhǎng)們，孩子們都應(yīng)該有歡樂(lè)、有收獲，也有碰到難題。在這里我也分享自己的一點(diǎn)小心得，不管是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是這次的“停課不停學(xué)”。做為低年級(jí)的孩子來(lái)講，更或者做為一名學(xué)生來(lái)講，最重要就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如寫(xiě)字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、專注的習(xí)慣等等。而這些習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)家長(zhǎng)真的是需要很多耐心的陪伴與干預(yù)，甚至有時(shí)候我們與孩子十八般武藝的斗智斗勇收到的效果卻微乎其微。我認(rèn)為好習(xí)慣的養(yǎng)成才能讓家長(zhǎng)放手孩子獨(dú)立自覺(jué)學(xué)習(xí)，因?yàn)榈群⒆由狭宋辶昙?jí)有些題我們作為家長(zhǎng)可能已經(jīng)愛(ài)莫能助，只能讓孩子去摸索去攻克困難，所以有意識(shí)的培養(yǎng)孩子自己走而不是家長(zhǎng)在前面拖著走太重要了。對(duì)于這次如此長(zhǎng)的假期，我相信很多家長(zhǎng)一定為孩子的學(xué)習(xí)崩潰過(guò)，情緒失控過(guò)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)輕松，孩子受益一生！因?yàn)槲壹矣袃晌恍W(xué)生，姐姐三年級(jí)，非常獨(dú)立自覺(jué)，作為媽媽在停課不停學(xué)期間任務(wù)顯得輕松了許多，因?yàn)樗芄芾砗米约?，我?fù)責(zé)弟弟的學(xué)習(xí)，她偶爾也能承擔(dān)起教弟弟的任務(wù)，是弟弟學(xué)習(xí)的好榜樣！自從弟弟上小學(xué)以來(lái)我真的很慶幸我把姐姐一步步引導(dǎo)到獨(dú)立自覺(jué)的狀態(tài)，如果已經(jīng)三年級(jí)的她這時(shí)候還不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，我又要教剛上一年級(jí)的弟弟，兩邊顧勢(shì)必情況肯定大不一樣。教育路上真是小白，而改變我的是一次在楊副校長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)上，有幸聽(tīng)了她在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言，至今無(wú)比感恩，我一直認(rèn)為老師不僅是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的老師，在老師們身上我可以學(xué)到太多太多。 每個(gè)孩子都是父母的天使，但是我也相信孩子的問(wèn)題作為媽媽最為清楚，在孩子身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)慌，但是只要我們正視問(wèn)題并陪著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就會(huì)越來(lái)越好。針對(duì)一年級(jí)弟弟的懶散，不自覺(jué)，停課期間我先給他制定了每天堅(jiān)持早讀的習(xí)慣，讀課文、讀國(guó)學(xué)、讀詩(shī)詞，每天堅(jiān)持，從不愛(ài)出聲，不愿意自己讀，到獨(dú)立早讀。對(duì)于孩子不愿意讀，一開(kāi)始我陪著一起讀，后面班級(jí)作業(yè)要求每天一首的古詩(shī)詞背誦，他每天基本上能搞定2首，而且不排斥。每天抽查背誦的同時(shí)把之前背過(guò)的順帶復(fù)誦過(guò)去，孩子背得多自然有成就感慢慢會(huì)喜歡上。 最重要是培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。這個(gè)寒假明顯進(jìn)步很多，即使家長(zhǎng)不在家他也能根據(jù)計(jì)劃表獨(dú)立完成作業(yè)。獨(dú)立完成作業(yè)，我想應(yīng)該也是很多家長(zhǎng)都苦惱的事情。首先想要放手孩子獨(dú)立完成作業(yè)，我認(rèn)為得孩子自己能夠自覺(jué)把字寫(xiě)工整來(lái)，獨(dú)立完成不僅要自己完成還要有質(zhì)量，要讓他明白不管大人在不在身邊他一樣可以寫(xiě)的很棒，多鼓勵(lì)，嚴(yán) 格要求筆畫(huà)筆順寫(xiě)正確，告訴他寫(xiě)完覺(jué)得不能過(guò)關(guān)的字自己擦重新寫(xiě)，不然一會(huì)檢查不合格來(lái)擦后果會(huì)不一樣，孩子做得好的及時(shí)鼓勵(lì)。孩子磨蹭時(shí)該嚴(yán)厲要嚴(yán)厲。如果一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩，我會(huì)讓他先站墻角自己想明白能用心好好寫(xiě)了就回來(lái)寫(xiě)，并告訴他媽媽看到你用心寫(xiě)的字真的漂亮多了，獎(jiǎng)懲分明很有用，并把工整的字和現(xiàn)在歪歪扭扭的字對(duì)比給他看，開(kāi)玩笑地說(shuō)，這個(gè)字都被你寫(xiě)到變形快哭了呢。他也會(huì)不好意思微微一笑，長(zhǎng)此以往多提醒他你用心做事情的時(shí)候一定能做的更好，也做的越來(lái)越棒，這個(gè)過(guò)程我覺(jué)得也是媽媽慢慢放手的過(guò)程。糾正他寫(xiě)字的過(guò)程就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是如果覺(jué)得自己坐下來(lái)可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，磨蹭也好分心也罷，要求他想明白了再來(lái)寫(xiě)，因?yàn)榈人_(kāi)始寫(xiě)證明他愿意跟你約定好好寫(xiě)作業(yè)，一定要及時(shí)制止一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩或者事多一會(huì)要干嘛一會(huì)要干嘛。寧愿不要讓他寫(xiě)，想清楚了再來(lái)。媽媽有原則很重要，不能一會(huì)兒抓的很緊，一會(huì)又很松懈。你的態(tài)度決定孩子的高度。也非常感謝老師們平時(shí)的嚴(yán)格要求，孩子明白作業(yè)是不可以不交、不能應(yīng)付的道理，那么家長(zhǎng)執(zhí)行起來(lái)效果也會(huì)事半功倍。 雖然疫情期很長(zhǎng)，但是對(duì)于這次停課不停學(xué)，孩子還是有進(jìn)步很多，能自己早讀，自己獨(dú)立有質(zhì)量寫(xiě)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也比較穩(wěn)不用經(jīng)常擦，閱讀時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)更投入了。對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成還太遠(yuǎn)，希望有付出會(huì)越來(lái)越好。疫情期間每天基本上堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，會(huì)一起看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》鼓勵(lì)孩子愛(ài)上詩(shī)詞，會(huì)一起關(guān)注新聞讓孩子知道國(guó)家大事，有空也會(huì)陪孩子一起做一些互動(dòng)，比如下棋，數(shù)獨(dú)，小游戲等等。三四月，萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，孩子們可以早日相聚課堂，盡情撒歡校園！ 一年（1）班張志銘媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　這是個(gè)有原則的媽媽，她讓孩子明白什么事該做，什么事不該做，什么時(shí)間該做什么事，媽媽有原則，孩子就不敢胡來(lái)。這也是個(gè)有智慧的媽媽，她知道培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，更懂得先把姐姐帶好，再讓姐姐帶動(dòng)弟弟學(xué)習(xí)，取得了非常好的學(xué)習(xí)效果。這還是個(gè)有幽默感的媽媽，她用幽默的語(yǔ)言告訴孩子錯(cuò)在哪里，怎么改正，孩子非常開(kāi)心地接受了媽媽的意見(jiàn)，及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤。 ——一年(1)班班主任韓小艷 一年二班 　　“停課”，“延期開(kāi)學(xué)”，“另行通知”！疫情期間這些消息對(duì)我們從沒(méi)碰到過(guò)這種情況的家長(zhǎng)無(wú)疑就是一種“打擊”。特別對(duì)我們一年級(jí)的小朋友，家長(zhǎng)和老師好不容易把孩子從幼兒園過(guò)度到小學(xué)，卻因?yàn)檫@場(chǎng)突如其來(lái)的疫情改變老師和家長(zhǎng)的原有的教育思路，我相信大多的家長(zhǎng)都在這特殊期間一樣的‘’焦慮‘’，一樣的‘’抓狂‘’，學(xué)校老師都沒(méi)有因?yàn)橐咔槎潘珊⒆拥膶W(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該努力配合。 我們首先要消除顧慮，在老師的指引下，我們先解決孩子的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，因?yàn)橐咔閬?lái)得太突然，比較小的孩子都還不懂發(fā)生啥情況，還沉浸在放寒假過(guò)新年的狀態(tài)中，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生上網(wǎng)課根本沒(méi)辦法靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了能讓小朋友認(rèn)真對(duì)待特殊期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常會(huì)讓孩子看一些關(guān)于疫情的新聞，時(shí)不時(shí)和他講當(dāng)下疫情的嚴(yán)重性，讓他漸漸知道為什么不能和以前一樣在學(xué)校正常上課了。和孩子思想溝通好了，讓他慢慢有了家就是課堂的意識(shí)，有了學(xué)習(xí)的緊迫感和重要性，也就能相對(duì)積極的完成各項(xiàng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。                    剛開(kāi)始我們也和大多數(shù)的家長(zhǎng)一樣沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，畢竟沒(méi)有專業(yè)老師的全程督導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)都是“無(wú)所謂”的態(tài)度，作業(yè)托拖啦拉效率低，從剛開(kāi)始對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的新鮮感到后來(lái)產(chǎn)生厭學(xué)和抵觸的情緒，親子關(guān)系變得一度緊張起來(lái)。加上在家呆太久了，思想都很波動(dòng)，疫情期間在家學(xué)習(xí)就如現(xiàn)在流行一句話“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”。意識(shí)到這種狀態(tài)給孩子和家庭會(huì)帶來(lái)不好的后果，我們家長(zhǎng)首先調(diào)整心態(tài)，靜下心來(lái)開(kāi)了“家庭會(huì)議”，和孩子進(jìn)行了溝通和交流，傾聽(tīng)孩子的訴求，我們家長(zhǎng)也做了一些分工，一個(gè)負(fù)責(zé)語(yǔ)文，一個(gè)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、早操、音樂(lè)，打響了這場(chǎng)特殊的“戰(zhàn)疫”。 在具體的學(xué)習(xí)上我們配合老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)做了一些規(guī)劃，一日之際在于晨，早晨是孩子精神狀態(tài)最佳的時(shí)候，所以我們會(huì)把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的微課安排在早上，有時(shí)我們有空也會(huì)陪孩子一起看微課，給孩子強(qiáng)調(diào)微課哪些內(nèi)容比較重要，看完微課給孩子一些自由活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)結(jié)束過(guò)后會(huì)安排相對(duì)比較費(fèi)時(shí)間的作業(yè)。雖然孩子午休時(shí)間不睡但我們會(huì)要求孩子在床上閉目養(yǎng)神一會(huì)，起來(lái)后再安排一些運(yùn)動(dòng)和其它作業(yè)。孩子有時(shí)也會(huì)有些小情緒，我們會(huì)通過(guò)一些家庭游戲來(lái)緩解，如玩捉迷藏、玩掉紅點(diǎn)撲克，下棋等等。在家期間孩子愛(ài)玩手機(jī)沉迷電子產(chǎn)品也屬于正常情況，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要如何引導(dǎo)和教育，給孩子規(guī)定時(shí)間讓孩子“勞逸結(jié)合”，我們可以引導(dǎo)孩子觀看有益的網(wǎng)絡(luò)板塊，如“出口成章”的知識(shí)闖關(guān)游戲，孩子喜歡又可以幫助鞏固孩子的知識(shí)。時(shí)間允許的同時(shí)我們會(huì)搜索一些課本相關(guān)內(nèi)容知識(shí)讓孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，孩子也慢慢適應(yīng)這種特殊的教育方式，作業(yè)也能按時(shí)完成，也能基本掌握課本里的知識(shí)內(nèi)容。 一年（2）班陳劼媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　這位家長(zhǎng)在遇到與孩子有較大矛盾的時(shí)候不是采用說(shuō)教、批評(píng)、打罵的方式激化和孩子之間的矛盾，而是通過(guò)“家庭會(huì)議”的方式，友好深入溝通，傾聽(tīng)孩子的訴求走進(jìn)孩子的內(nèi)心。 ——一年(2)班班主任雷曉雯 一年(3)班 　　“宅”在家里的這些日子，我們也不能讓匆匆的時(shí)間流去，沒(méi)有老師的監(jiān)督，我們也要自律。在這一段特殊的時(shí)光里，我們也制定了計(jì)劃，早起閱讀，上午網(wǎng)課、做習(xí)題，下午練字。自選課、運(yùn)動(dòng)，晚上的收聽(tīng)天貓精靈里的《故事大王》是安程最喜歡聽(tīng)的節(jié)目，當(dāng)然空閑時(shí)間做練習(xí)也是必須的啦!給安程買(mǎi)了《53天天練》做到一課一練。養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候，也會(huì)安排一起做簡(jiǎn)單的家庭活動(dòng)，如：幫忙做衛(wèi)生，幫忙晾衣服折衣服。幫忙洗碗等。做到自己的事情自己做。安程最近喜歡上趣數(shù)，特別喜歡看高年級(jí)哥哥姐姐們的分享，從中學(xué)習(xí)了很多。 停課不停學(xué)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識(shí)得到鞏固和利用。最近老師讓下載了《出口成章》安程也喜歡上了朗讀。我覺(jué)得孩子每學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的東西剛開(kāi)始的興趣都很高。我希望他能一直堅(jiān)持下去。 在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中：我發(fā)現(xiàn)將家里是電視遙控器等一切電子產(chǎn)品收起來(lái)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在不知道要干什么的時(shí)候，會(huì)選擇去看書(shū)。家長(zhǎng)的陪伴真的很重要！你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你陪著安程寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他寫(xiě)作業(yè)的速度會(huì)大大加強(qiáng)，正確率也會(huì)有很大的提高。最重要的是，寫(xiě)字會(huì)認(rèn)真寫(xiě)。不過(guò)最近都是讓安程自己獨(dú)立完成作業(yè)，值得欣慰的是都可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這是我覺(jué)得他有進(jìn)步的地方。 我也希望可以早些開(kāi)學(xué)。孩子一直宅在家里。沒(méi)有和同齡人交流，孩子也會(huì)孤單，會(huì)郁悶。孩子的心里真的很重要。怕悶壞了。早日回歸學(xué)校學(xué)習(xí)日常。豐富他的生活 停課不停學(xué)，孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)我們家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。更好的學(xué)會(huì)怎么樣與孩子相處了。 一年(3)班黃安程媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　點(diǎn)贊兩個(gè)亮點(diǎn)????亮點(diǎn)一，將家里的遙控器等一切電子產(chǎn)品收起來(lái)，在孩子無(wú)聊不知道干什么的時(shí)候，眼前出現(xiàn)的書(shū)本讓孩子情不自禁捧起津津有味地讀了起來(lái)。家長(zhǎng)讓孩子眼不見(jiàn)而心不念的這個(gè)做法很值得借鑒。亮點(diǎn)二，宅家學(xué)習(xí)時(shí)間安排充裕，內(nèi)容安排豐富?？茖W(xué)合理的安排讓孩子在閱讀積累和趣數(shù)活動(dòng)中收獲很大。 ——一年(3)班班主任吳彩燕 二年(1)班 　　這個(gè)假期疫情的蔓延讓我們措不及防，當(dāng)我們的孩子知道所有人都不能出門(mén)，只能待在家里的時(shí)候也會(huì)問(wèn)我們，“爸爸媽媽，疫情怎么樣了，很?chē)?yán)重嗎？”這個(gè)時(shí)候我們會(huì)把當(dāng)下的情況告訴她，讓她知道確實(shí)很多事情我們無(wú)法預(yù)測(cè)，但是就是發(fā)生了，好在我們有偉大的白衣天使，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不怕?tīng)奚匀荒嫘械娜?，似乎她也懂得了敬畏生命，有了一絲絲感恩的心，我們很認(rèn)真的告訴她一定可以打敗病毒！ 剛開(kāi)始我們?nèi)齻€(gè)人天天待在家里。有時(shí)候一起看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，拉拉琴，她也會(huì)陪著我做家務(wù)，在廚房搗鼓，她喜歡做手工，我們也會(huì)陪著她做。有時(shí)候讓她放松放松看一下電視，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)是一個(gè)非常不錯(cuò)的節(jié)目，我們?nèi)齻€(gè)人都很喜歡看。我們也會(huì)在晚飯后，吹一個(gè)氣球，然后三個(gè)人在客廳站成一個(gè)三角形，這樣把氣球拍來(lái)拍去，你拍給我，我拍給你，這也是疫情期間我們宅在家里唯一的運(yùn)動(dòng)方式，直到后來(lái)可以出門(mén)了，周末我們會(huì)到空曠的地方打打羽毛球??。接到停課不停學(xué)的通知，我們本來(lái)是感到疑惑的，后來(lái)在那個(gè)特殊的“開(kāi)學(xué)典禮”上，校長(zhǎng)說(shuō)到讓同學(xué)們?cè)诩依镎业揭粋€(gè)屬于自己的教室，每天有規(guī)律的安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，我跟小朋友就約定好了學(xué)習(xí)模式，我們周一到周五早上按時(shí)起床梳洗，做作業(yè)，做早操，眼保健操，看書(shū)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就像是回歸學(xué)校一樣，只是把教室搬到了家里，周六周日就是是休息時(shí)間，做完作業(yè)就可以適當(dāng)放松。就這樣開(kāi)啟學(xué)習(xí)的旅程。 孩子也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，經(jīng)常會(huì)煩躁的問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，畢竟在家里學(xué)習(xí)，聽(tīng)不到老師講課，又不能和同學(xué)交流，每天一起床就要面對(duì)突如其來(lái)的作業(yè)，有些不懂的地方還得等到我們下班后幫她解答，她很認(rèn)真也很努力，但是課本上的知識(shí)點(diǎn)我們用自己的方式跟她說(shuō)她卻說(shuō)很難懂，有時(shí)候她也很不配合，也有自己的小見(jiàn)解，被她搞的暈頭轉(zhuǎn)向是經(jīng)常的事，這個(gè)時(shí)候就更能理解老師的不容易。 在希望疫情趕快過(guò)去的同時(shí)，又很是不舍，這個(gè)漫長(zhǎng)的假期，讓我和孩子都改變了不少，我們經(jīng)常很容易按照自己的意愿來(lái)要求孩子，有利也有弊，包括現(xiàn)在也是，我們明明知道孩子也有自己的想法，就是沒(méi)想過(guò)要改變，總覺(jué)得孩子還只是個(gè)孩子，殊不知她也是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，更多的是需要尊重和鼓勵(lì)，她已經(jīng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)出了她的小“翅膀”。我們除了一起學(xué)習(xí)，也會(huì)談心，擁抱，她也會(huì)跟我分享很多小秘密?？傊@個(gè)假期，我們都成長(zhǎng)很多，孩子的快樂(lè)都是生活中一些小事來(lái)的，我們也都是在忙忙碌碌中一邊工作一邊陪伴孩子學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，領(lǐng)悟很多除了生死之外更難得是一家人相守在一起，平安！健康！ 二年（1）班陳楚瑄家長(zhǎng) 班主任寄語(yǔ)： 　　陳楚瑄家長(zhǎng)的發(fā)言，讓我了解到了她們一家是如何安撫孩子的，在這個(gè)特殊時(shí)期，他們沒(méi)有焦躁，而是給了孩子正能量的信息，讓孩子有了感恩的心。在她的發(fā)言中，我了解到了他們是如何陪伴孩子的，一家人一起看書(shū)、寫(xiě)字、做手工、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，這些聽(tīng)起來(lái)好像很普通，但是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，能放下手機(jī)，用心陪孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的家庭真的值得稱贊。就連發(fā)言稿都是一家人一起定稿的呢，對(duì)于這樣的家庭，這樣的親子關(guān)系，令人羨慕，值得學(xué)習(xí)！ ——二年(1)班班主任劉盈 二年(2)班分享一： 　　2020年突如其來(lái)的疫情讓迎接新學(xué)期的莘莘學(xué)子的返校之旅按下暫停鍵。這樣一段特別長(zhǎng)的寒假，給無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)留下刻骨銘心的記憶。今天我將在這里和大家分享四個(gè)方面的內(nèi)容：一、防疫抗疫：疫情一開(kāi)始剛好是春節(jié)前，我們一家要回老家過(guò)年，各種關(guān)于疫情的信息不斷涌來(lái)，孩子就會(huì)不停地問(wèn)：“媽媽，什么是病毒？它很厲害嗎？一出門(mén)就會(huì)被傳染嗎？”我們就會(huì)回答：“這個(gè)東西很新奇，我們一起來(lái)查吧！”于是我們一起查病毒的來(lái)源，還有怎么預(yù)防的知識(shí)。 二、親子活動(dòng)： 1、爸爸常年在外上班，只有周末回來(lái)，因?yàn)檫@次疫情很難得在家陪了歡寶40多天，這在期間除正常陪讀之外，都會(huì)陪著下棋、打球、玩套圈、騎自行車(chē)。 2、媽媽因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，復(fù)工也早一些，所以在輪休時(shí)會(huì)陪孩子畫(huà)畫(huà)，講故事。我們還訂閱了“喜馬拉雅兒童”APP一起聽(tīng)說(shuō)書(shū)故事，聽(tīng)到有趣的詞還要一起拿出來(lái)展開(kāi)說(shuō)說(shuō)。 3、平常因?yàn)楣ぷ髅?，家里的飯菜基本全是奶奶做的，在疫情期間我會(huì)讓孩子和我一起看一些簡(jiǎn)單菜肴的視頻，并讓她參與到烹制過(guò)程中，我們一起包春卷、一起做可樂(lè)雞翅、一起腌肉烤肉烤地瓜。每次她都覺(jué)得是一邊玩一邊學(xué)，覺(jué)得很有意思。 這些都讓被限出行的孩子有事可做，不會(huì)太過(guò)于焦慮。歡寶都說(shuō)：“像這樣有爸爸媽媽陪玩兒的日子真的太好了?！备鼤?huì)驚奇的說(shuō)：“媽媽，你居然會(huì)做菜，太好啦！”三、停課不停學(xué)： 這個(gè)年紀(jì)的孩子自律性和獨(dú)立性不足，所以從2月10日（原定開(kāi)學(xué)的日子）起，和歡寶一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)獲得她的認(rèn)同。這樣就使用歡寶有比較好的時(shí)間觀念，每天比較早的完成老師在班表簽到或小盒里布置的各種作業(yè)，從之前交作業(yè)要人催到現(xiàn)在已經(jīng)可自覺(jué)的查收作業(yè)，提交作業(yè)。針對(duì)網(wǎng)課或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就會(huì)陪著一起上。我們還積極參加數(shù)學(xué)趣數(shù)錄制，雖然未入選優(yōu)秀，但歡寶覺(jué)得很有趣。目前還有一些不足的就是歡寶的書(shū)寫(xiě)一直不是很好，雖然學(xué)習(xí)計(jì)劃表里有練字時(shí)間，但好像都不是做得很到位，針對(duì)這點(diǎn)后續(xù)會(huì)在周末陪她一起練?！八自捳f(shuō)興趣是最好的老師”歡寶對(duì)于鋼琴的興趣還是比較足的，所以這個(gè)假期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載鋼琴譜和相關(guān)視頻的形式，她學(xué)會(huì)了好幾首曲子，她自己可高興了，經(jīng)常視頻表演給老家的親戚看。四、心理安撫、營(yíng)造健康和諧家庭氛圍： 1、電子產(chǎn)品誘惑這么強(qiáng)加上我們復(fù)工之后管束會(huì)少一些，如此長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)在家里不讓看電視、玩游戲真的很難，對(duì)這個(gè)方面我就和歡約定每天我們有時(shí)間一起一些寓教于樂(lè)的節(jié)目。如：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《上新了，故宮》、《成語(yǔ)大會(huì)》、《我在故宮修文物》、《這就是中國(guó)》、《戰(zhàn)疫情》變著花樣玩一些：“數(shù)獨(dú)游戲”、“成語(yǔ)接龍游戲”、“你比我猜” 等的游戲。還有我們一起畫(huà)插圖，我畫(huà)你上色，接龍讀少兒版的四大名著（你一句我一句）不經(jīng)意的時(shí)候我還有故意出錯(cuò)，歡寶就會(huì)笑做一團(tuán)，想贏媽媽的信心更足了，也就忘了要游戲了。 2、以前我算是一個(gè)比較嚴(yán)厲的媽媽，歡寶會(huì)說(shuō)我是一個(gè)很兇的老虎。但這段時(shí)間里，我怕她心理壓力大就沒(méi)更兇過(guò)她，在陪她畫(huà)畫(huà)或游戲時(shí)會(huì)主動(dòng)多挖掘優(yōu)點(diǎn)，比如她畫(huà)的漫畫(huà)作品或練琴視頻都會(huì)放到朋友圈去，當(dāng)看到圈里好友們的夸贊她很開(kāi)心，就會(huì)更用去心做好每一件事，這也讓我成了“曬娃麻麻”。 3、長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)校園，歡寶很想念同學(xué)和老師，所以我給她申請(qǐng)了微信號(hào)，讓她自己去聯(lián)系老師和同學(xué)，每次她聯(lián)系完就會(huì)跑來(lái)跟我說(shuō)這說(shuō)那，十分開(kāi)心，也就少了不能按時(shí)入校的焦慮。 二年(2)班王晨歡媽媽 分享二： 　　面對(duì)“停課不停學(xué)”，我很困擾。我2月19號(hào)開(kāi)始上班，因?yàn)闆](méi)有充足的時(shí)間陪伴孩子，更對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況一知半解，孩子的爸爸跑貨運(yùn)，時(shí)常不在家，也顧不上孩子。建福只能和上初二的哥哥天天待在家里。我每天下班回到家已經(jīng)很疲倦了，也就沒(méi)過(guò)問(wèn)太多關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況，只是三言兩語(yǔ)過(guò)問(wèn)孩子：“微課有上嗎？”“作業(yè)有做嗎？”他每一次的回答都是“有”。 有一天，我下班比較早，回到家做完家務(wù)活，抽查了孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)掌握的情況非常不理想，這時(shí)，又剛好接到數(shù)學(xué)周老師的電話，向我反應(yīng)，在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)建福的學(xué)習(xí)狀態(tài)度很不端正，聽(tīng)到周老師反饋的情況，我反思了自己，“老師都這么負(fù)責(zé)任、這么用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我當(dāng)父母的卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況一知半解?！?lt;/b> 辭職？陪伴孩子？一直在我心頭打轉(zhuǎn)。孩子需要父母陪伴的時(shí)間不長(zhǎng)，等孩子長(zhǎng)大了就不需要父母的陪伴了，更何況現(xiàn)在這階段孩子是需要我的陪伴的，至于工作，到時(shí)再找就有了，考慮了一個(gè)晚上，最終，我權(quán)衡利弊，果斷辭職。 辭掉工作后，全心投入在孩子的身上，陪孩子一起學(xué)習(xí)。先是和孩子一起制定了<學(xué)習(xí)計(jì)劃表>，并實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。①學(xué)習(xí)語(yǔ)文：按照老師布置作業(yè)的要求，每天跟著孩子一起觀看微課，一起朗讀課文，再著重學(xué)習(xí)本課的生字詞，最后再一起找出本課的重點(diǎn)。②學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：先和孩子一起看微課，思考題意，學(xué)習(xí)微課上的解題思路，完成新課的練習(xí)，再找些關(guān)于當(dāng)天所學(xué)的題形，加鞏練習(xí)。剛開(kāi)始孩子不那么配合，總嫌棄我參與太多，很是抗拒，我就跟他打“感情牌”，慢慢的他也深深體會(huì)到了我的辛苦和不容易，并放下戒備和我一起學(xué)習(xí)。同時(shí)他也感受到了老師的不容易，在這特別時(shí)期，老師每天在線上都按時(shí)給孩子布置作業(yè)和細(xì)心批改作業(yè)。很感恩老師們的一同陪伴！ 從3月19日辭職到現(xiàn)在，孩子每天都能自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)每天的課程，及時(shí)完成作業(yè)，看到這一改變，我心里也甚是欣慰。沒(méi)有人是完美的，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，父母也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孩子讓我們看到了自身的很多局限，也讓我們感受到了愛(ài)的幸福和力量。　 二年(2)班陳建福媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　晨歡媽媽關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也關(guān)注孩子的心理安撫，多方面激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子；建福媽媽為子離職的勇氣更是讓人敬佩，真正做到陪伴孩子成長(zhǎng)。 ——二年(2)班班主任陳藝森 二年(3)班 　　2020年因?yàn)橐咔椋⒆觽冞^(guò)了一個(gè)超長(zhǎng)的“寒假”，這個(gè)假期我們父母和孩子多出了許多親子時(shí)間，我越發(fā)察覺(jué)家庭教育的重要性！我們家是雙職工家庭，我和她爸每天都早出晚歸，唐林只能和奶奶在家里。超長(zhǎng)的假期如何安排呢？這確實(shí)超級(jí)燒腦，真是十八般武藝都用上了！ 學(xué)習(xí)方面，聽(tīng)課不停學(xué)剛開(kāi)始線上學(xué)習(xí)需要一段磨合期，唐林之前也是不自覺(jué)拖拖拉拉，我天天上班還得時(shí)刻跟蹤。后來(lái)我想了一個(gè)辦法給他安裝了QQ是Tm版的，沒(méi)有任何娛樂(lè)游戲，好友也只有我一個(gè)，讓她自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間?，F(xiàn)在她慢慢進(jìn)有了狀態(tài)，早晨起床，晨誦1小時(shí)后，自己去看QQ 有沒(méi)有發(fā)作業(yè)，一項(xiàng)一項(xiàng)去跟蹤完成！ 樹(shù)立自己的小目標(biāo)，堅(jiān)持打卡完成！從3月初《道德與法治》空中課堂的‘’第一次挑戰(zhàn)‘’，唐林就自己立了挑戰(zhàn)目標(biāo)，每天早上起床誦讀經(jīng)典半小時(shí)，截止今天已經(jīng)滿一個(gè)月了，每天都很自覺(jué)的誦讀，和之前愛(ài)玩的她截然不同！通過(guò)這件事情，我明白了要相信孩子，讓他們自己規(guī)劃自己生活，讓他們自己制定目標(biāo)去完成！這樣比我們家長(zhǎng)什么都安排好規(guī)劃好讓他們執(zhí)行的效果好得多，孩子也更有動(dòng)力更加自覺(jué)！ 這超長(zhǎng)假期除了學(xué)習(xí)，對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀興趣也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)！我們低年級(jí)孩子識(shí)字量普遍不大，閱讀比較被動(dòng)，為了讓唐林能對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，我在她房間布置了讀書(shū)角，買(mǎi)了各類書(shū)籍（特別是她最喜歡的科普類），每天有閱讀時(shí)間安排，現(xiàn)在她慢慢地變成了一個(gè)小書(shū)迷，天天做完作業(yè)就窩在她的小天地里看書(shū)，基本不玩電子產(chǎn)品，最大的娛樂(lè)就是看書(shū)！但是低年級(jí)還是要寓教于樂(lè)，下午做完作業(yè)她基本上都有自由活動(dòng)時(shí)間。她會(huì)在家里畫(huà)畫(huà)、下圍棋、看書(shū)，還會(huì)約幾個(gè)小伙伴在花園運(yùn)動(dòng)打羽毛球！ 生活上，安排了幾個(gè)簡(jiǎn)單的家務(wù)活給她完成，起床疊被子，整理自己房間，洗衣服等等。唐林超喜歡做菜，趁著假期學(xué)會(huì)了好幾樣菜呢！ 二年三班歐陽(yáng)唐林媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　如何充實(shí)孩子在家的每一天，唐林媽媽給了我們一個(gè)比較清晰思路：1.安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不荒廢在家的光陰；2.培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓孩子的生活多姿多彩；3.樹(shù)立主人翁意識(shí)，動(dòng)手做家務(wù)積極參與到家庭生活中；4.學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，雖然學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，但適量的活動(dòng)還是應(yīng)該安排的；5.維護(hù)良好親子關(guān)系，有效的陪伴、足夠的信任都是孩子們需要的。希望唐林媽媽的做法也能給大家啟發(fā)，讓孩子們?cè)谶@個(gè)超長(zhǎng)寒假中能有所得，不虛度年華。 ——二年(3)班班主任韓暉 三年(1)班 不知不覺(jué)就到3月底了，時(shí)間過(guò)得很快，從過(guò)年安心宅家到開(kāi)始在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)里，從媽媽的身份和“老師”的身份中隨時(shí)切換著角色，在家陪伴孩子的期間，和孩子的親子關(guān)系也更近了一步，但也會(huì)和孩子起“沖突”的時(shí)候，比如希望孩子把字寫(xiě)好些，作業(yè)完成更好些，希望網(wǎng)課里的老師講得內(nèi)容孩子能全部“吸收”等等，所以孩子大部分時(shí)間也花在了學(xué)習(xí)上，有壓力自然也會(huì)有“反抗”，擔(dān)心給他過(guò)大的壓力會(huì)適得其反。因此，就把學(xué)習(xí)的時(shí)間里抽出一段時(shí)間讓孩子做自己感興趣的事情，比如：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、圍棋等等，換個(gè)方式減減壓。 這段時(shí)間里，我們?cè)卩嵗蠋熞淮斡忠淮蔚母艨罩笇?dǎo)下，參加了多期的趣數(shù)競(jìng)賽，在拍攝的過(guò)程也遇到很多的困難，在鄭老師的鼓勵(lì)下我們堅(jiān)持反復(fù)的拍攝出滿意的視頻，終于在第7期里展播還獲得了二等獎(jiǎng)，孩子在參與的過(guò)程中，不僅得到鍛煉，而且學(xué)到很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。 三年（1）班周鑫宇媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　家長(zhǎng)的陪伴、理解、關(guān)注、引導(dǎo)是孩子學(xué)習(xí)的快樂(lè)源泉和動(dòng)力。周鑫宇家長(zhǎng)非常注重營(yíng)造良好親子關(guān)系，科學(xué)合理安排時(shí)間，和孩子一起進(jìn)行益智游戲。也特別感謝家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)找老師溝通交流，真正做到停課不停學(xué)，愿好習(xí)慣一直伴隨孩子的成長(zhǎng)！ ——三年(1)班班主任鄭珠琴 三年二班 　　說(shuō)實(shí)話，在“停課不停學(xué)”孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒(méi)什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)習(xí)更好的經(jīng)驗(yàn)。我要和大家分享的共分為三個(gè)部分：第一，學(xué)習(xí)環(huán)境和輔助    隨著疫情的慢慢控制和好轉(zhuǎn)，我和先生也開(kāi)始復(fù)工了，大人上班，孩子怎么安排？孩子只能一個(gè)人宅在家獨(dú)立進(jìn)行“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)和認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，等大人下班回家，再來(lái)打卡上傳作業(yè)。孩子為什么能在不用大人監(jiān)管的情況下，這么自覺(jué)的學(xué)習(xí)，這么的有責(zé)任感？原因首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法，再就是平時(shí)孩子自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在什么條件下都能認(rèn)真對(duì)待每一件事，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促分不開(kāi)的。我工作較忙，下班后除了做飯、做家務(wù)、基本就沒(méi)什么時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但幸好孩子在學(xué)習(xí)上很自覺(jué)，所以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)引導(dǎo)來(lái)輔助他。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家是不準(zhǔn)有電視聲音，不準(zhǔn)有聊天聲音，而且給他安排單獨(dú)的安靜的房間，沒(méi)有任何人打擾，能集中精力思考，學(xué)習(xí)氛圍非常好。其次，從小我就培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，從講故事到他可以獨(dú)立閱讀而養(yǎng)成喜歡看書(shū)的習(xí)慣，而且課外書(shū)籍知識(shí)豐富，心容易靜，注意力容易集中，領(lǐng)悟力也會(huì)提高。即使大人不在家也不用擔(dān)心，孩子做完作業(yè)后，會(huì)自已安排時(shí)間去看書(shū)。第二，給予孩子一些空間 我們成年人都需要一個(gè)自由的空間，孩子也需要。我覺(jué)得在傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想，所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間。打個(gè)比方，對(duì)于電視這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有強(qiáng)制性的不給看，他自己也很自覺(jué)不怎么看電視。再比如玩手機(jī)刷抖音，我是會(huì)偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)他一下，如果你今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，該做的事也完成了，還有一些時(shí)間可以讓他玩20-30分鐘的手機(jī)。周末，會(huì)帶孩子去戶外活動(dòng)，吃吃美食，逛逛街，看看電影，或者帶他去書(shū)店看書(shū)。孩子宅在家一周了，到了周末還是要讓孩子快樂(lè)的放松一下。第三，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和適當(dāng)放手 “停課不停學(xué)”宅在家學(xué)習(xí)，這是一個(gè)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)。不要只關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的結(jié)果，而忽視了學(xué)習(xí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)上我們也可以適當(dāng)放手，相信孩子，讓孩子自已去做。平時(shí)作業(yè)，學(xué)習(xí)上的適當(dāng)放手會(huì)有事半功倍的效果。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，請(qǐng)相信我們的孩子，讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?lt;/b> 三年（2）班林俊宇媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　林俊宇媽媽的發(fā)言讓我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育很用心，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍；講究教育的方式方法；激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；高效陪伴孩子，讓孩子身心健康成長(zhǎng)盡可能不受疫惰停課的影響。家長(zhǎng)的付出得到了回報(bào)。小宇宙爆發(fā)平時(shí)就酷愛(ài)閱讀且速度快，他的談吐讓班里的孩子感覺(jué)到小宇的博學(xué)。孩子性格也好，自信、熱心……我真切感受到優(yōu)秀的孩子是用愛(ài)澆灌出來(lái)的，期待孩子更上一層樓，也帶動(dòng)班級(jí)的孩子一起進(jìn)步。 ——三年(2)班班主任江茹冰 三年(3)班 　　因?yàn)闆](méi)辦法在課堂上聽(tīng)課，擔(dān)心孩子的作息時(shí)間會(huì)亂套，所以我讓孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，并嚴(yán)格按照時(shí)間表執(zhí)行，跟平時(shí)上課的時(shí)間一樣，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然不能現(xiàn)場(chǎng)上課，但是老師們也都想方設(shè)法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，老師們采用微課，直播網(wǎng)課等各種方式，因?yàn)槭蔷W(wǎng)課，所以特別擔(dān)心孩子會(huì)借用電腦或者手機(jī)，而無(wú)心聽(tīng)課，所以在上網(wǎng)課或者看微課的時(shí)候，我都會(huì)在場(chǎng)監(jiān)督，和孩子一起觀看，我也當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)！作業(yè)方面，讓孩子獨(dú)立完成，最后我再來(lái)檢查。當(dāng)然了，一整天的時(shí)間不可能都讓孩子學(xué)習(xí)，所以我和孩子也會(huì)有一些小活動(dòng)，比如貢杜安，跳繩，跑步，鋤草，體操，眼保健操，打籃球，。這段時(shí)間，其實(shí)我很開(kāi)心，我和孩子在一起的時(shí)間多了，平時(shí)沒(méi)能和他一起做的事情，這次都可以實(shí)現(xiàn)，都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，我真的體會(huì)到這句話的含義！因?yàn)檫@個(gè)疫情，也讓孩子明白了，保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，人與自然要和平共處，另一方面也教會(huì)孩子防護(hù)常識(shí)，勤洗手，不聚會(huì)，出門(mén)戴口罩，也讓孩子參與疫情防護(hù)宣傳，更重要的是要積極引導(dǎo)孩子正確對(duì)待疫情，而不是嚇唬孩子！讓孩子相信，我們的偉大的國(guó)家可以戰(zhàn)勝這次疫情！老師們發(fā)在群里的一些宣傳，美篇，我都會(huì)讓孩子觀看，增強(qiáng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷，最近這個(gè)疫情不像之前那么來(lái)勢(shì)洶洶，所以在周末時(shí)光，我會(huì)帶孩子外出，感受大自然的美。除了和孩子一起放飛自我，在家里，我也讓孩子參與家務(wù)活，幫媽媽做家務(wù)，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)責(zé)任感，這個(gè)也是我們陳老師教給我們班家長(zhǎng)的一個(gè)方法，讓孩子克服拖延癥！ 線上學(xué)習(xí)時(shí)間漫長(zhǎng)，也要管理好孩子的情緒，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響到孩子。家長(zhǎng)雖然辛苦！成了一名全能的老師，既要上班，又要監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)、拍照上傳等。但是老師更辛苦！要備課、上網(wǎng)課、批改作業(yè)等等。希望春天能夠趕緊到來(lái)。 三年（3）班吳晨明爸爸 班主任寄語(yǔ)： 　　我真切地感受到家長(zhǎng)的用心和付出，無(wú)論從學(xué)習(xí)上，還是從親子間的活動(dòng)上，家長(zhǎng)都是重在參與，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起觀看微課，一起上網(wǎng)課，還有和孩子一起感受童真童趣，這樣的陪伴就是最好的家庭教育！我想孩子能在這樣一個(gè)快樂(lè)，和諧的家庭氛圍下學(xué)習(xí)，這一定是一個(gè)非常有愛(ài)的孩子，他內(nèi)斂，勤奮，但是在其它活動(dòng)上又表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度！希望這次的家校之約進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的配合，共同成長(zhǎng)。 ——三年(3)班班主任藍(lán)汝芬 四年(1)班 　　在這個(gè)“超長(zhǎng)版寒假”期間，家長(zhǎng)和孩子們都有著不同尋常的經(jīng)歷,父母?jìng)兂袚?dān)起管教的責(zé)任。家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的，以前似乎沒(méi)有時(shí)間去印證這句話，而在這段時(shí)間，我漸漸明白了這句話的真正含義，并且相信在家校配合的過(guò)程中“只要家長(zhǎng)能做到，孩子就能做到；只要家長(zhǎng)能做好，孩子就能做好”。 在這個(gè)假期的家庭教育中，我主要從以下幾個(gè)方面入手：一、提高抗疫大局意識(shí)，配合學(xué)校做好個(gè)人健康管理。 具體做法如下：首先配合班主任做好每日的“健康打卡”；其次在孩子每日學(xué)習(xí)過(guò)程中督促孩子按學(xué)校的要求，做好課間休息；最后，加強(qiáng)孩子的身體健康鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。 二、當(dāng)好“家庭教師”配合學(xué)校做好停課不停學(xué)的工作。      1、幫助孩子合理安排作息。我每天都會(huì)把老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)抄在本子上，在學(xué)習(xí)之前，對(duì)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排，這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。      2、盡力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。如孩子在做語(yǔ)文作業(yè)，家長(zhǎng)不玩手機(jī)，不手電視，盡量不去打擾孩子學(xué)習(xí)；和孩子一起學(xué)習(xí)：一起練字，一起閱讀，完成后相互分享、點(diǎn)評(píng)。      3、完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后，根據(jù)孩子的實(shí)際，再適當(dāng)安排一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、根據(jù)學(xué)校安排，加強(qiáng)身體鍛煉。因?yàn)楹⒆釉卩l(xiāng)下過(guò)年，有較空曠的活動(dòng)場(chǎng)地，只要條件許可，我都會(huì)帶孩子去戶外，以騎車(chē)為主。陰雨天待在家里，可以和孩子商量多安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)。四、和孩子一起關(guān)心時(shí)事。這次疫情期間，玉蘭學(xué)校根據(jù)疫情的發(fā)展舉辦了許多活動(dòng)（如線上升旗，拍和疫情相關(guān)的短視頻，手抄報(bào)等活動(dòng)），提高了孩子關(guān)心和了解時(shí)事的積極主動(dòng)性。而此時(shí)我們家長(zhǎng)能做的就是在孩子需要幫助的時(shí)候給予幫助，幫孩子多找些素材，幫助孩子較好，有質(zhì)量地完成學(xué)校布置的此類活動(dòng)。  五、緊跟著老師的步伐，相互配合很重要。在這么長(zhǎng)的假期期間，多虧了我們班幾位負(fù)責(zé)任的老師用心指導(dǎo)，我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)感到迷茫。我認(rèn)為只要緊跟老師的步伐走，嚴(yán)格按照老師的要求做，還是比較得心應(yīng)手的。因?yàn)槔蠋熅€上批閱作業(yè)，所以家長(zhǎng)要體諒老師每天看著手機(jī)或者電腦批改作業(yè)幾個(gè)小時(shí)，除了要求孩子字跡工整外，還應(yīng)該把作業(yè)拍得清晰，盡量減輕老師們的批閱作業(yè)負(fù)擔(dān)；家長(zhǎng)要及時(shí)查閱批改情況，老師的表?yè)P(yáng)要及時(shí)傳達(dá)給孩子，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的積極性；老師在作業(yè)中反饋的問(wèn)題也要及時(shí)告知孩子，需要訂正的作業(yè)要抓緊讓孩子進(jìn)行訂正，以免導(dǎo)致作業(yè)問(wèn)題的堆積。家校之間的相互體諒和相互配合會(huì)讓孩子取得更大的進(jìn)步，有更多的收獲。  六、作業(yè)檢查要守住原則。我經(jīng)常告訴孩子做作業(yè)要追求質(zhì)量。量是老師規(guī)定的了，我會(huì)督促孩子嚴(yán)格按照老師布置的量去完成，不可偷工減料；對(duì)于作業(yè)的質(zhì)，書(shū)面整潔是最基本的要求。   四年（1）班鄢嵐媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　鄢嵐媽媽是個(gè)很有耐心和責(zé)任心的家長(zhǎng)，她引導(dǎo)孩子在家合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)不玩手機(jī)，陪孩子一起練字，一起閱讀，要求孩子認(rèn)真對(duì)待每一科作業(yè)，配合老師嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。努力耕耘終會(huì)迎來(lái)豐收的喜悅！相信只要家校同心協(xié)力，正式復(fù)課之時(shí)，孩子一定會(huì)獲得滿滿的收獲！ ——四年(1)班班主任林藝容 四年(2)班 　　2020年，比較特殊的一年，全國(guó)的老師們、家長(zhǎng)們和學(xué)生們一起經(jīng)歷了這個(gè)“非?！睍r(shí)期，在這個(gè)“非?！睍r(shí)期，“停課不停學(xué)”成為了每一位老師和家長(zhǎng)以及孩子們重中之重的任務(wù)。 接下來(lái)，我就分享一下在這段時(shí)間里，個(gè)人的一些感受。 父母的陪伴，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，千萬(wàn)不要忽視了對(duì)孩子的陪伴，參與親子活動(dòng)是十分必要的！我個(gè)人深有體會(huì)，即使工作再忙，我和任柏延的媽媽也會(huì)經(jīng)常和她一起參與親子活動(dòng)。之前，經(jīng)常陪著女兒一起參加各種比賽：少兒模特大賽，畫(huà)畫(huà)比賽，唱歌比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)！現(xiàn)在由于受疫情影響，只能陪她在家里做一些簡(jiǎn)單的親子活動(dòng)。比如：我畫(huà)畫(huà)你涂色，做智力游戲，鍛煉身體等等。即增進(jìn)了一家人的感情，也提高了女兒對(duì)父母的信任。同時(shí)也培養(yǎng)出孩子的自信心！ 從心理上對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也是件十分重要的事，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們也會(huì)和她進(jìn)行言語(yǔ)上的交流，了解具體情況后，再?gòu)乃睦砩霞皶r(shí)進(jìn)行調(diào)整引導(dǎo)，讓她身心保持在健康的狀態(tài)。營(yíng)造和諧家庭氛圍，家庭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，和諧的家庭對(duì)孩子更加重要！營(yíng)造和諧的家庭氛圍，能使孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)！有了幸福的童年對(duì)孩子終身受益！所以，在家庭中，家長(zhǎng)和孩子各自做好自己應(yīng)盡的本分，扮演好在家庭里，自己所處的角色。遇事多溝通，多包容，多體諒，這樣就能營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭，對(duì)孩子而言，家才是最幸福的避風(fēng)港！ 最后，用一句我對(duì)女兒常說(shuō)的話來(lái)結(jié)尾吧！“任柏延！爸媽會(huì)一起陪你長(zhǎng)大，你也將陪伴爸媽一起變老！你的努力與堅(jiān)持，時(shí)間會(huì)為你做見(jiàn)證！加油！” 四年(2)班任柏延爸爸 班主任寄語(yǔ)： 　　疫情危機(jī)也是教育的契機(jī)，家長(zhǎng)能抓住這一契機(jī)，做到言傳身教，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、堅(jiān)強(qiáng)的意志。注重陪伴，給孩子創(chuàng)設(shè)充滿愛(ài)的環(huán)境。 ——四年(2)班班主任陳進(jìn)進(jìn) 四年(3)班 　　孩子每天對(duì)著手機(jī)、電腦學(xué)習(xí)，看視頻，看電子書(shū)對(duì)眼睛不好，而且現(xiàn)在的手機(jī)信息量大，好玩的東西多，孩子也會(huì)趁家長(zhǎng)沒(méi)注意沉迷于手機(jī)，這也是家長(zhǎng)最煩惱的地方。我個(gè)人防止小孩玩手機(jī)的辦法就是每天早上把手機(jī)收起來(lái)不給小孩用，電腦鎖密，把作業(yè)用打印機(jī)打好或抄好放桌上再去上班?，F(xiàn)在10歲的孩子，自我控制能力還不成熟，不能放任孩子，還是要加強(qiáng)管理，但是管理也要適度，孩子說(shuō)小是小，但也很有個(gè)性是個(gè)小大人，也到了叛逆期，晚上的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常跟孩子溝通，鼓勵(lì)孩子，增加親子感情，叫孩子不要邊玩邊學(xué)習(xí)，這么大了要學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)要有責(zé)任心，要求孩子預(yù)習(xí)及作業(yè)要快速專心完成，完成以后可以適當(dāng)唱歌，畫(huà)畫(huà)，看電視，體育鍛煉一下，要讓自己全面綜合發(fā)展，提高情商。果然這個(gè)還是非常有效的，孩子作業(yè)也快了很多，每次老師如果表?yè)P(yáng)孩子，我會(huì)把信息給孩子看，這樣讓孩子更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的積極性。 每天我們堅(jiān)持做課外閱讀，閱讀訓(xùn)練，不管老師有沒(méi)有布置，我都會(huì)讓孩子去完成，并且要做閱讀筆記，筆記我不要求寫(xiě)多，但一定要寫(xiě)對(duì)，簡(jiǎn)明扼要，持之以恒后，我發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)學(xué)習(xí)課外閱讀的一些方法，寫(xiě)作文漸漸的也有一些思路，會(huì)先思考，然后列提綱再進(jìn)行寫(xiě)作，速度也越來(lái)越快了，有時(shí)半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)出一篇作文，偶爾還能寫(xiě)出一兩篇比較有內(nèi)涵的作文。單詞，課文也要及時(shí)背誦和聽(tīng)寫(xiě)，讓孩子不落下學(xué)習(xí)。 上了四年級(jí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也越來(lái)越難了，要想學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)就要認(rèn)真看數(shù)學(xué)陳老師、英語(yǔ)韓老師發(fā)的視頻，當(dāng)然視頻我是到晚上才拿電腦給孩子看的，遇到陳老師有講解作業(yè)的視頻，我會(huì)要求孩子要專心致志地聽(tīng)，及時(shí)訂正作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)，一起學(xué)習(xí)網(wǎng)的作業(yè)當(dāng)日及時(shí)完成，英語(yǔ)單詞一定要每天堅(jiān)持背幾個(gè)，只有日事日畢，才能學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。當(dāng)然，體育鍛煉、音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)都要跟上，讓孩子拓寬各種興趣愛(ài)好，加強(qiáng)體育鍛煉才有強(qiáng)健的身體來(lái)支持日后初中，高中的繁重學(xué)習(xí)，音樂(lè)，美術(shù)能鍛煉孩子的思維，情商。 另外，適當(dāng)讓孩子做些力所能及的家務(wù)活，讓孩子能感受父母以及老師的辛苦，有感恩之心。 李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)，事業(yè)再成功也無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗，沒(méi)有什么能比教育好孩子更重要的事了，所以再忙還是要把孩子教育放在首位。 四年（3）班周琪媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　周琪媽媽明確提出“家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任人”，每天早上把作業(yè)用打印機(jī)打好或抄好再去上班，把手機(jī)收好，電腦加密，不放任孩子，并經(jīng)常和孩子交流，增進(jìn)感情，教育鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)責(zé)任感，充分利用各種時(shí)機(jī)提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有方法，效果逐漸體現(xiàn)。勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉，做力所能及的家務(wù)，教育孩子感恩父母，感恩老師。周琪媽媽很有智慧，經(jīng)驗(yàn)值得借鑒！ ——四年(3)班班主任嚴(yán)雅燕 五年(1)班 　　面對(duì)突如其來(lái)的疫情，孩子的生活規(guī)律剛開(kāi)始都變了。每天晚上到快11點(diǎn)才睡（偶爾更晚），早上到9點(diǎn)多才起床。隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)，我意識(shí)到再這樣下去是不行的，時(shí)間不等人不會(huì)給你少一分鐘也不會(huì)給你多一分鐘。這樣把時(shí)間都浪費(fèi)在沒(méi)意義上實(shí)在是一種錯(cuò)誤！其實(shí)我們?cè)诒г购⒆油硭砥?，那你是否有早睡早起呢？所以有很多?xí)慣我覺(jué)得都是大人帶給孩子的。從那天起我給孩子制定了時(shí)間表！表格清楚的記錄了一天時(shí)間該做的事！并讓孩子看完后同意簽了名！夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的！剛開(kāi)始孩子都能完成好一天的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間。可我發(fā)現(xiàn)沒(méi)過(guò)幾天孩子就堅(jiān)持不住了！一早上得叫n遍才起床！做事學(xué)習(xí)很拖拉！直到一天我沒(méi)忍住拿起樹(shù)枝打了他！但他的乖也只維持一兩天而已！于是，我只能求助班主任謝老師！通過(guò)謝老師和他耐心的交談和引導(dǎo)！他也意識(shí)到自己的錯(cuò)！所以我覺(jué)得在這疫情期間不能到校上課的情況下！家校聯(lián)系是非常重要的！    在疫情期間通過(guò)學(xué)校、老師、媒體、手機(jī)上讓孩子學(xué)會(huì)一些基本常識(shí)。例如：如何正確洗手，口罩正確戴法，咳嗽、打噴嚏要怎么做……！盡量做到不出門(mén)宅家就是不給國(guó)家添亂！在家可以打打球、聽(tīng)音樂(lè)調(diào)節(jié)情緒或在家和孩子做一些親子活動(dòng)！例如：孩子和他爸爸一起打籃球、羽毛球！而作為媽媽可以和孩子一起動(dòng)手做手工或美食！孩子在家不能出門(mén)確實(shí)會(huì)存在情緒低落、暴躁！作為家長(zhǎng)要多站在孩子的角度多替孩子著想！而不能一味的指責(zé)、打罵?。ㄟ@點(diǎn)我承認(rèn)我沒(méi)做好，因?yàn)槲覍儆谀欠N性子比較急的人，有時(shí)總控制不住自己的情緒，看到他不認(rèn)真或拖拉就會(huì)對(duì)他大聲吼叫！這點(diǎn)我應(yīng)該改正）！  有句話說(shuō)得好！先改變自己才能改變別人！或者是你改變不了別人時(shí)你可以先改變自己！使對(duì)方看到你的改變他也會(huì)受影響而改變的！所以意識(shí)到自己的錯(cuò)后我和孩子做了一次交談！一起努力改掉缺點(diǎn)一起進(jìn)步！ 最后我想說(shuō)的是這次停課不停學(xué)孩子難！家長(zhǎng)難！老師更難！請(qǐng)大家互相包容！互相理解！多給對(duì)方一些愛(ài)吧！ 五年（1）班鐘俊媽媽     班主任寄語(yǔ)： 　　鐘俊家長(zhǎng)和孩子一起制定作息表，安排豐富多彩的宅家生活，重視與孩子的溝通、交流，加強(qiáng)孩子的思想疏導(dǎo)，并能以身作則，起表率的作用。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴，家長(zhǎng)們多點(diǎn)耐心，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，孩子們才會(huì)更健康成長(zhǎng)。 ——五年(1)班班主任謝笑秋 五年(2)班 　　在這段網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間，作為家長(zhǎng)的我首先做到早睡早起，六點(diǎn)半起床，準(zhǔn)備好早餐大約七點(diǎn)叫孩子起床洗漱和吃早餐，八點(diǎn)和孩子交流每位老師布置的作業(yè)，之后孩子在房間做作業(yè)我就在客廳處理工作或看看雜志，給她營(yíng)造造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中途做廣播操和眼保健操的時(shí)候和孩子一起做，讓她覺(jué)得有點(diǎn)學(xué)校的氛圍。下午的居家運(yùn)動(dòng)也是和孩子一起進(jìn)行，和孩子比賽跳繩，仰臥起坐，呼拉圈，俯臥撐等等，這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得只有她一個(gè)人在忙，家長(zhǎng)都在玩。晚上的親子閱讀也是和孩子一起進(jìn)行的，二個(gè)人做如下計(jì)劃：她每天看一回的《紅樓夢(mèng)》和《西游記》，我每天看一回的《三國(guó)演義》和《水滸傳》，在閱讀方面互相學(xué)習(xí)和監(jiān)督，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。最后的時(shí)間就是和老師交流了，每天關(guān)注老師對(duì)孩子作業(yè)的批閱，完成的不好的時(shí)候和老師及時(shí)溝通，問(wèn)題出在什么地方，和孩子一起找找原因，目前總體上還是不錯(cuò)的。 唯一讓我擔(dān)心的事就是因?yàn)榫蛹揖W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，孩子獨(dú)自接觸手機(jī)、電腦的時(shí)間長(zhǎng)，擔(dān)心學(xué)習(xí)之余沉迷電子設(shè)備。管不如疏，孩子就是以我們家長(zhǎng)為榜樣的，所以作為家長(zhǎng)的我，必須做好這個(gè)榜樣。除非正常工作需用手機(jī)、電腦，其余時(shí)間都不在孩子面前使用。 隨著國(guó)內(nèi)疫情控制越來(lái)越好，在全國(guó)人民的共同努力下，相信開(kāi)學(xué)的日子指日可待，還有一小段的居家學(xué)習(xí)時(shí)間，我想和孩子一起繼續(xù)努力。   五年（2）班周婧琪媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　周婧琪媽媽在家從學(xué)習(xí)和鍛煉這兩方面下了很大的苦功，自己以身作則，讓孩子從不習(xí)慣到適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，可敬可佩！希望她今后能一如既往地支持老師的工作，也希望每個(gè)家長(zhǎng)都能像她一樣支持老師的工作，做孩子的表率！ ——五年(2)班班主任鐘東遠(yuǎn) 五年(3)班 　　面對(duì)孩子學(xué)習(xí)模式的改變，相信很多家長(zhǎng)朋友和我一樣，不斷地摸索并試圖尋找到一套最適合“宅家孩子”的學(xué)習(xí)方法，目的只有一個(gè)：希望孩子在家中也能快樂(lè)地學(xué)、有效地學(xué)。 宅家學(xué)習(xí)的初期，常?？吹皆S多家長(zhǎng)朋友在微信朋友圈大呼吃不消：孩子不認(rèn)真呀！太不自覺(jué)了！孩子無(wú)法投入，我們大人也不會(huì)教呀！……對(duì)我而言，抱怨只能讓家長(zhǎng)自身的情緒更加波動(dòng)，其實(shí)，換個(gè)角度想，我們?cè)搼c幸難得有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們放下工作，好好利用這段特殊時(shí)期，多多陪伴孩子，幫助孩子改變?cè)械牟涣剂?xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 雖然宅在家，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，但是“革命”得靠自覺(jué)呀！嚴(yán)格遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)作息時(shí)間和營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是“取勝”的關(guān)鍵。在此我想與各位家長(zhǎng)分享幾點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)； 1.每天早上7:00起床后的閱讀1小時(shí)，必不可少，保持閱讀筆記寫(xiě)得工工整整是對(duì)孩子的基本要求，從剛開(kāi)始的“親子閱讀”到孩子逐漸養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，多年的堅(jiān)持不可能一蹴而就，這也給孩子奠定了靜得下心，認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。 2.一日之計(jì)在于晨，校園里的清晨8:00早已書(shū)聲瑯瑯。我們?cè)诩乙矝](méi)有荒廢，預(yù)習(xí)課文、記錄課堂筆記、觀看老師分享的微課視頻、聆聽(tīng)老師對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的梳理……全程給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、有序、安靜的空間。老師們?yōu)榱司€上教學(xué)，付出了比平時(shí)更多的辛勞和汗水，作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該積極配合老師，引導(dǎo)我們的孩子認(rèn)真完成線上授課，珍惜在這病毒肆虐無(wú)法正常上課的情況下，這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我們也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，做更好的自己。 3.特殊時(shí)期的特殊學(xué)習(xí)方式，讓眼保健操和廣播體操尤為重要。每到早上9:00和10:00，無(wú)論手邊有什么事，都必須先放下，我會(huì)和孩子一起按老師的要求完成眼保健操和廣播體操的規(guī)定動(dòng)作，保證每天必要的眼部保健和身體鍛煉。值得一提的是班主任陳老師常常會(huì)定時(shí)定點(diǎn)地提醒孩子做兩操，盡可能地為孩子營(yíng)造校園氛圍！為老師的貼心點(diǎn)贊。 4.一個(gè)上午過(guò)去了，孩子基本上能按照老師的要求完成課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)，下午就相對(duì)比較輕松啦！媽媽陪孩子下棋，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)；傍晚的時(shí)候，爸爸還會(huì)帶著孩子到天臺(tái)進(jìn)行一些體育鍛煉，像跑步、舉啞鈴、壓腿、俯臥撐等等，保證每天足夠的運(yùn)動(dòng)量，支持孩子有充沛的精力學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)！ 5.晚上7:00的新聞聯(lián)播是我們家最和諧的親子時(shí)光：看看時(shí)事新聞，關(guān)心一下疫情的進(jìn)展情況，一家人各抒己見(jiàn)，分享各自對(duì)時(shí)事的看法和對(duì)疫情早日結(jié)束的展望；歡樂(lè)的親子時(shí)光固然美好，更讓孩子牽掛心頭的還有那濃濃的同學(xué)情！于是，以往那些利用課間十分鐘就可以聊得嘰嘰喳喳的小伙伴們，常常會(huì)在晚間相約于群聊間，通過(guò)視頻聊天，“八卦”彼此最近在忙些什么，聊聊關(guān)于疫情的新動(dòng)態(tài)，玩一玩成語(yǔ)接龍...雖然隔著屏幕，但是彼此間的牽掛溢于言表！此時(shí)的氣氛多么輕松，群聊間里歡聲笑語(yǔ)，讓孩子感覺(jué)在家其實(shí)也沒(méi)有那么枯燥無(wú)聊。 這段難得又難忘的親子時(shí)光，我覺(jué)得是我與孩子共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步的過(guò)程，孩子在愛(ài)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我們也在孩子快樂(lè)而又自信的笑容里感受幸福！雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)有序上班，但是經(jīng)過(guò)這一段特殊時(shí)期的相聚時(shí)光，孩子的自覺(jué)性有所提高，以往一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善，即使老師家長(zhǎng)不在身邊，也可以獨(dú)自在家把網(wǎng)上課程和課后作業(yè)完成得很好。希望在不遠(yuǎn)的“春天”來(lái)臨之際，我們的孩子是以全新的面貌，飽滿的熱情走進(jìn)校園，投入老師的懷抱，繼續(xù)快樂(lè)學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所得，學(xué)有所成！ 父母越重視教育，越懂教育，孩子就越如意。教育的路上，讓我們與孩子一起前行，一起成長(zhǎng)…… 五年（3）班吳作源媽媽 班主任寄語(yǔ)： 作源媽媽是個(gè)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀家長(zhǎng)，她平時(shí)十分注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，尤其在閱讀和書(shū)寫(xiě)方面，她更是付出了不少的心血！孩子濃厚的閱讀興趣和工整大方的字跡都離不開(kāi)家長(zhǎng)背后細(xì)心的陪伴和耐心的鼓勵(lì)！疫情期間，為了幫助孩子在家有效地學(xué)習(xí)，她與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，科學(xué)調(diào)整一家人的居家作息時(shí)間，通過(guò)定時(shí)定點(diǎn)要求孩子上網(wǎng)課、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、做兩操、體育鍛煉打卡等方式盡可能地營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，這些做法都大大地提高了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性！除此之外，作源媽媽還十分重視孩子在疫情期間的心理安撫和情感教育，每天安排一定的時(shí)間與孩子一起親子活動(dòng)，從中不難感受到一個(gè)溫馨家庭的和諧氣息！貼心的作源媽媽還幫助孩子組建了“伙伴微信群”，讓孩子在課余時(shí)間與伙伴們視頻聊天，聊聊八卦、玩玩游戲，這樣的方式在一定的程度上可以幫助孩子發(fā)泄內(nèi)心不良的情緒，也留給了孩子一片自由的天地！ —— 五年(3)班班主任陳文靜 六年(1)班 作為畢業(yè)班家長(zhǎng)，配合老師，讓“停課不停學(xué)”落到實(shí)處顯得尤其重要。 “停課不停學(xué)”，既要讓課程學(xué)習(xí)與此次疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重愛(ài)國(guó)教育和防控知識(shí)的普及，也要加強(qiáng)安全教育和關(guān)愛(ài)孩子的身心健康，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)有效的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。 我時(shí)常告訴自己的孩子，身為中國(guó)人是多么的幸運(yùn)，偉大的黨中央領(lǐng)導(dǎo)人采取了及時(shí)有效的部署，國(guó)內(nèi)疫情已基本得到控制。正因?yàn)橛腥绱藦?qiáng)大的國(guó)家，才有我們幸福的小家。此次疫情讓我們?cè)僖淮胃惺艿阶鎳?guó)的強(qiáng)大與擔(dān)當(dāng)。我覺(jué)得，疫情當(dāng)前也是對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的機(jī)會(huì)。 疫情期間，做好自身防護(hù)至關(guān)重要。我讓孩子學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)，做到出門(mén)戴口罩，回家勤洗手，保護(hù)好自身的安全。讓孩子閱讀防疫手冊(cè)，觀看防疫宣傳視頻，熟練掌握防疫知識(shí)并落實(shí)到行動(dòng)上。 在學(xué)習(xí)上，幫助孩子確立目標(biāo)，制定計(jì)劃。想要讓孩子明確自己的理想目標(biāo)是什么，家長(zhǎng)一定要有目的地去引導(dǎo)孩子、激勵(lì)孩子，讓孩子清楚學(xué)習(xí)是為了她自己，學(xué)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。有了這一層的激勵(lì)，孩子必然有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，孩子必定就會(huì)在學(xué)習(xí)上找到樂(lè)趣。這也是我們?cè)诙嗄甑男W(xué)生活中不斷積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程少不了爭(zhēng)吵與諸多的不愉快，我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候冷靜面對(duì)，找出原因，克服困難，以誠(chéng)懇的態(tài)度和孩子多溝通。畢竟每個(gè)孩子都是善良的小精靈，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就愿意落后他人。這就要靠家長(zhǎng)適時(shí)的引導(dǎo)，并且在潛移默化中增進(jìn)與孩子間的交流和距離。 盡職的老師和智慧的家長(zhǎng)遲早都要放手讓孩子自己去飛，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性才是教育的根本。我看過(guò)這么一句話，“假期是用來(lái)趕超的”，而機(jī)遇只會(huì)優(yōu)先選擇有充分準(zhǔn)備的人，時(shí)間很寶貴，如何引導(dǎo)孩子利用好每一天，讓每一天都過(guò)得充實(shí)有意義呢？在這個(gè)無(wú)限續(xù)費(fèi)的假期中，我們是這樣安排的：穩(wěn)定生活節(jié)奏，與日常上學(xué)作息時(shí)間同步。6:30-7:00 躺在床上打開(kāi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”收聽(tīng)新聞，讓孩子知道我們國(guó)家正發(fā)生哪些要事。7:00 起床喝水，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)一個(gè)小時(shí)（這個(gè)時(shí)間段我會(huì)布置相對(duì)較難的課外學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是大腦最清醒，腦回路運(yùn)轉(zhuǎn)速度最快的時(shí)候）8:00-8:30 吃早餐  休息眼睛  放松大腦8:30-9:00 繼續(xù)完成作業(yè)（通常截止到這個(gè)時(shí)間段，要完成語(yǔ)數(shù)英三科的課外練習(xí)題）9:00-10:00 一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子自行安排，可以運(yùn)動(dòng)、下棋、看書(shū)、玩電腦，用眼時(shí)間不能超過(guò)半小時(shí)。10:00 開(kāi)始完成朱老師前一晚布置的所有作業(yè)，完成后做眼保健操放松眼睛，時(shí)間充裕的話，孩子仍然可以自行安排想要做的事情，直至到午飯和午休時(shí)間。 14:00  起床后，和早上七點(diǎn)時(shí)間段一樣，完成語(yǔ)數(shù)英課內(nèi)基礎(chǔ)題目。15:30-16:30 做眼保健操，然后自行安排時(shí)間。16:30-18:00 背誦課內(nèi)語(yǔ)文詩(shī)詞和英語(yǔ)課外單詞練習(xí)。傍晚休息吃晚飯。20:00 讓孩子自行預(yù)習(xí)初中七年級(jí)的有關(guān)知識(shí)（每天一點(diǎn)點(diǎn)）21:00-21:30休息眼睛  放松大腦21:30-22:00 睡前的自由時(shí)間，孩子自行安排。22:00 上床睡覺(jué) 在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)要以身作則，和孩子一起吃學(xué)習(xí)的苦，不玩手機(jī)，陪伴是最好的教育方式，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，對(duì)孩子有著很好的正向引導(dǎo)作用，如果我們自己做不到，那就不要埋怨孩子不努力，不要抱怨老師的不盡職。所謂“子不教父之過(guò)”，這是作為家長(zhǎng)最基本的教育理念，我們才是孩子的鏡子，孩子都是照著這一面鏡子來(lái)決定自己將來(lái)的路該怎么走。 最后我要說(shuō)的是，在家校配合上，家長(zhǎng)要有正確的態(tài)度，以感恩的心配合好老師們布置的每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能讓老師有更飽滿的精力來(lái)進(jìn)行教學(xué)。支持老師就是支持孩子的學(xué)習(xí)。 六年（1）班許譽(yù)萱媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　譽(yù)萱媽媽從幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教育孩子時(shí)注重平等的溝通。為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，引導(dǎo)孩子制定一天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)默默陪伴。這些都是行之有效的家教寶典，值得學(xué)習(xí)和借鑒！ ——六年(1)班班主任朱秀麗 六年(2)班 　　在疫情期間，全家每天關(guān)注“戰(zhàn)疫”情況，分享疫情的最新進(jìn)展。雖然在家里宅了一個(gè)多月，卻也是終身難忘的一個(gè)寒假。全家人“擠”在這個(gè)溫暖的家里，雖然少了一點(diǎn)節(jié)日氣氛，但多了幾分家人的親情。      在家期間全家提倡勞逸結(jié)合，每天都學(xué)習(xí)一個(gè)生活技能，現(xiàn)在曾昊也學(xué)會(huì)自己煮飯，炒蛋，煮面了；我們還找了些好劇全家一起追劇，從劇中人生百態(tài)分享人生心得，間接提升寶貝的閱歷；全家健身強(qiáng)體，爸爸作健身教練，指導(dǎo)寶貝、媽媽煅練形體，增強(qiáng)體質(zhì)；讓每一天都過(guò)得充實(shí)陽(yáng)光。     “停課不停學(xué)”開(kāi)始了，由于曾昊自覺(jué)性比較好讓我們放心許多，所以對(duì)主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)我們用不定期抽查作業(yè)完成質(zhì)量的方式檢查；在積極認(rèn)真的完成老師們布置的作業(yè)項(xiàng)目的前提下，并與曾昊一起參與趣數(shù)活動(dòng)，共同解惑制作視頻參加活動(dòng)，從實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。曾昊也在薌城區(qū)趣數(shù)活動(dòng)“我有話說(shuō)”發(fā)表的感言在公眾號(hào)上推送，被評(píng)為最佳感言小主播，這次的獲獎(jiǎng)給了他大大的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了呢。班主任宋老師也組織了朗讀分享,通過(guò)這次的朗讀分享寶貝從剛開(kāi)始面對(duì)鏡頭的怯場(chǎng)到愛(ài)上這個(gè)”舞臺(tái)” ，可謂收獲頗多。現(xiàn)在曾昊每天起來(lái)的第一件事就是查看今天布置的作業(yè)，還暗自“較勁”爭(zhēng)取第一個(gè)提交，比在學(xué)校還認(rèn)真呢。在此感謝宋老師、汪老師在這期間對(duì)寶貝們作業(yè)的認(rèn)真點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。也利用這次長(zhǎng)假，讓寶寶多看一些課外書(shū)籍，補(bǔ)充一些課外知識(shí)，生活中的日常知識(shí)，還結(jié)合寶寶的興趣，把《本草綱目》四本圖文冊(cè)都閱讀了一遍，曾昊看完還當(dāng)起了小醫(yī)生，可以跟爺爺奶奶聊一些養(yǎng)生小知識(shí)呢。     而對(duì)于較為薄弱的英語(yǔ)，我們從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了《小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課件動(dòng)畫(huà)發(fā)音跟讀學(xué)習(xí)點(diǎn)讀軟件》，要求寶貝每天上電腦學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，根據(jù)軟件發(fā)音伴讀，并每天背單詞，避免落下學(xué)習(xí)進(jìn)度。     這學(xué)期的升學(xué)考對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，是人生學(xué)涯中的第一個(gè)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但非常時(shí)期非常處理，停課不停學(xué)的經(jīng)歷，將會(huì)是寶寶人生中一次難忘的歷練。并且通過(guò)這次全球的新冠戰(zhàn)疫，讓寶貝明白，我們的幸福生活是因?yàn)橛星熬€的抗疫戰(zhàn)士們?cè)跒槲覀兪刈o(hù)，只有國(guó)泰，才有民安；更證明中國(guó)的強(qiáng)大在全球已不可撼動(dòng)！全球有難時(shí)我國(guó)展現(xiàn)出了大國(guó)的風(fēng)范，強(qiáng)國(guó)的擔(dān)當(dāng)！讓我們都覺(jué)得身為中華兒女而感到自豪，讓寶貝立志今后要成為一名對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)作貢獻(xiàn)的有用之材。 六年（2）班曾昊媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　優(yōu)秀的孩子背后，必定有偉大的家長(zhǎng)在默默地付出！從曾昊媽媽的家教分享中，讓老師感受最深的就是家長(zhǎng)的用心:家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在"停課不停學(xué)"這特殊時(shí)期充分地體現(xiàn)出來(lái)，孩子不僅能獨(dú)立地完成各科的學(xué)業(yè)任務(wù)、而且是保質(zhì)保量地完成！家長(zhǎng)用心陪同孩子一起有目的、有計(jì)劃地安排合理的作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，張弛有度，讓一家人每天都能過(guò)得充實(shí)，有意義，讓居家學(xué)習(xí)、生活的孩子更健康地成長(zhǎng)，相信有這樣用心的家長(zhǎng)，孩子一定會(huì)擁有美好的未來(lái)！ ——六年(2)班班主任宋藝婷 六年(3)班 　　因?yàn)橐咔榈木壒?，?guó)家呼吁全民盡量不要聚眾走親訪友，盡可能呆在家里。因?yàn)槲液⒆拥暮芏喾矫嬗写岣吆图訌?qiáng)，我們剛好可以利用這個(gè)時(shí)間段，靜下心來(lái)，引導(dǎo)孩子，無(wú)論是生活作息習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面。1、作息時(shí)間：我們引導(dǎo)孩子在作息時(shí)間方面正?；?，跟在學(xué)校上課那樣差不多的時(shí)間。但有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、狀態(tài)靈活調(diào)整時(shí)間。2、運(yùn)動(dòng)方面：每天完成老師布置的跳繩，體操等運(yùn)動(dòng)，有時(shí)會(huì)做適當(dāng)?shù)脑鰷p。3、學(xué)習(xí)方面：①數(shù)學(xué)方面：孩子的課程，我們家長(zhǎng)會(huì)提前學(xué)一遍，孩子自身的學(xué)習(xí)能力較弱，自覺(jué)性較差，如果單純靠微課，孩子的學(xué)習(xí)效果不是很理想；如果家長(zhǎng)懂了，孩子在做作業(yè)過(guò)程中，遇到難題我們就可以幫助解決，減少孩子的學(xué)習(xí)壓力。②語(yǔ)文方面：復(fù)習(xí)小學(xué)生必背古詩(shī)80首，盡量做到能默寫(xiě)；拼音從一年級(jí)開(kāi)始；課外閱讀等。③英語(yǔ)方面：因?yàn)槊魸挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)較差，這個(gè)假期剛好從從三年級(jí)一點(diǎn)一滴補(bǔ)起。4、為了讓孩子更踏實(shí)，更好的落實(shí)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們會(huì)在每天一早，就把當(dāng)天的所有課程任務(wù)一起布置，不讓孩子有“沒(méi)有盡頭”的顧慮。5、家務(wù)方面：讓孩子自己整理房間，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手煮飯，做些力所能及的事情。6、周末的時(shí)候我們會(huì)適當(dāng)放松些，陪孩子在家看一部喜歡的電影。但是時(shí)間久了，孩子情緒難免會(huì)有抵觸，特別是青春期的男孩，有時(shí)候會(huì)唱反調(diào)，口出臟話；這時(shí)候也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧與耐心。 六年（3）班蘇敏濤媽媽 班主任寄語(yǔ)： 　　敏濤的家長(zhǎng)是位令人敬佩的家長(zhǎng)！面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，她總是和善而堅(jiān)定地堅(jiān)持引導(dǎo)孩子，讓孩子的今天比昨天更好！特別是這次疫情期間停課不停學(xué)，敏濤媽媽更是肩負(fù)起母親和老師的雙重角色。她善于學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不但在語(yǔ)數(shù)英方面給孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，還關(guān)注孩子的身心健康，特別是心理健康。她能引導(dǎo)孩子動(dòng)手做家務(wù)，進(jìn)行體育鍛煉，也教育孩子心懷善良，能給予他人力所能及的幫助！所以我相信有這樣的好媽媽，敏濤的德智體等方面會(huì)一次比一次有進(jìn)步！我們期待著！ ——六年(3) 班班主任林淑鑫 我們的共同心愿 　　有人說(shuō)，家長(zhǎng)和老師的遇見(jiàn)是一場(chǎng)美麗的邂逅。愿“家校之約”讓我們遇見(jiàn)更多的美好，愿每一位追夢(mèng)的玉蘭人都能心存感恩，攜手前行…… 供稿：班主任、年段長(zhǎng)審稿：楊曉群?