網(wǎng)上教學(xué)接力賽各顯其能展智慧一一邾城六小“云端之家”數(shù)學(xué)老師的線上故事正在講述之二

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珞珈山、東湖畔，櫻花盛開！ 如果櫻花會(huì)說(shuō)話，它一定也和武漢人一樣，無(wú)比懷念人山人海的過(guò)往，無(wú)比懷念櫻花樹下的開懷大笑。 如果校園會(huì)說(shuō)話，它一定也和六小人一樣，無(wú)比懷念喧囂熱鬧的過(guò)往，無(wú)比懷念綠茵場(chǎng)上的開心奔跑。 如果教室會(huì)說(shuō)話，它一定也和老師們一樣，無(wú)比懷念嚴(yán)慈并濟(jì)的過(guò)往，無(wú)比懷念紅筆尖下的溫柔時(shí)光。 　　疫情防控與時(shí)間賽跑，網(wǎng)上教學(xué)亦只爭(zhēng)朝夕！停課不停學(xué),停課不停教，為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，新洲區(qū)邾城六小數(shù)學(xué)集體備課組第二批骨干教師勇敢地握住網(wǎng)課教學(xué)接力棒，奮力奔跑在路上！ 讓我們一起來(lái)聆聽她們的線上教學(xué)故事吧！ 　 2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情給本該歡樂(lè)的節(jié)日披上了灰色的外衣，也讓原本在學(xué)校講桌前活躍的我走進(jìn)了線上教學(xué)的模式。我是邾城六小數(shù)學(xué)教師張軍霞，2月27日，突然接到學(xué)校網(wǎng)課錄制的任務(wù)，的確有點(diǎn)懵，對(duì)于年齡大、電腦基礎(chǔ)薄弱的我來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但在這特殊的時(shí)期，為還學(xué)生一個(gè)健康充實(shí)的線上課堂，停課不停學(xué)，我雖感壓力，仍欣然接受。 接受任務(wù)，說(shuō)干就干！在張俊副校長(zhǎng)的幫助下，我拿到了教學(xué)內(nèi)容相關(guān)教材，并密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師胡芹芳、謝敏等老師進(jìn)行交流與探討，明確重點(diǎn)，制定流程，瀏覽網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課程資源。 前期工作準(zhǔn)備就緒，后期課件的制作與教學(xué)的錄制才真正讓我頭痛，幸虧上大二的女兒滯留在家，在我的指導(dǎo)和女兒直接操作下完成了PPT課件制作，網(wǎng)課與平常課堂教學(xué)不一樣，錄制也讓我大費(fèi)心思，一遍不成，兩遍，兩遍不成，三遍，經(jīng)過(guò)多次的錄制、修改終于送審合格。幾天的錄制讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛。3月9日，看著自己的網(wǎng)課在電腦中播放得到同事們的好評(píng)，我倍受感動(dòng)，欣慰至極。 　　我是邾城六小的一名數(shù)學(xué)教師徐敏。新春伊始，新冠疫情讓我們宅在家里上網(wǎng)課，換空間引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，變角色展現(xiàn)教師風(fēng)采。   和許多同事一樣，我也榮幸地承擔(dān)了由各區(qū)組織的“空中課堂”的錄課任務(wù)。興奮的同時(shí)更感受到責(zé)任帶來(lái)的壓力，沒(méi)有學(xué)生互動(dòng)的授課方式常常讓人講著講著沒(méi)了感覺(jué)，軟件和硬件的不足總是讓人心慌手亂。上好錄播課，對(duì)于常年從事線下教學(xué)的我而言，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，無(wú)論是教學(xué)技巧還是課堂容量的把控，都與線下千差萬(wàn)別。老公是高三教師，兒子是高二學(xué)生，整天電腦不離手，家里僅有兩臺(tái)筆記本電腦，我根本沾不上邊。 接到錄課任務(wù)后，常常是夜深人靜或趁他們吃飯時(shí)用電腦。首先，我明確了需要錄課的課題 ——《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》，反復(fù)琢磨教師用書，熟練掌握課本上的內(nèi)容，并思考著怎樣設(shè)計(jì)這堂課才能展現(xiàn)出更好的課堂效果。接著我寫好教案，根據(jù)整體思路制作課件。然而對(duì)制作課件不熟悉的我經(jīng)?？?，常常打電話或微信咨詢同事和妹妹，讓他們教我：哪里點(diǎn)插入動(dòng)畫的飛入，怎樣插入聲音，怎樣制作動(dòng)畫路徑。但電腦老化，只要一插入音頻，就自動(dòng)關(guān)機(jī)，第一次沒(méi)有保存，在插入音頻時(shí)，把做好的課件全毀了，我欲哭無(wú)淚，只好從頭再來(lái)。經(jīng)過(guò)一次次嘗試之后，只能用手機(jī)同步放音頻，終于一步步地把課件制作好了，然后寫出這節(jié)課完整的腳本。 最后一步是錄制課了，本以為是非常容易的事，哪想到第一次試錄時(shí)，念的稿子和放映的PPT或手機(jī)播放的音頻不能配合起來(lái)，常常讀完了，忘記按下一張，或者忘記點(diǎn)手機(jī)。反復(fù)練習(xí)后，手、口、眼終于協(xié)同一致，欣喜地完成了一次錄播，卻又發(fā)現(xiàn)了翻稿子的響聲，怎么辦？最后發(fā)現(xiàn)把稿紙貼在一塊紙殼子上面翻動(dòng)就沒(méi)有聲音，試了一下，效果不錯(cuò)。還有好幾次遇到快錄完時(shí)網(wǎng)沒(méi)關(guān)，有QQ、手機(jī)鈴聲、短信響聲。我錄了聽，聽了錄，常常到凌晨，幾經(jīng)周折之后總算大功告成。經(jīng)過(guò)試錄、試播，最后終于在張俊校長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下順利完成錄課任務(wù)，交出了滿意的答卷。   陽(yáng)春三月，櫻花綻放。回望“空中課堂”的錄課過(guò)程，一分耕耘，一分收獲，雖然錄制時(shí)付出了艱辛，但卻倍感充實(shí)并從中獲益匪淺。 　　我是邾城六小的陶柳，一名普通的數(shù)學(xué)老師。2月10號(hào)區(qū)里第一批的老師上空中教學(xué)課，我是第二批。其實(shí)不管是第一批還是第二批，我們都是第一次做這個(gè)事情。     我是一個(gè)性子比較急的人，在第一批老師去承擔(dān)空中教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，我自己就在家摸索如何進(jìn)行空中教學(xué)。在2月13號(hào)，我就開始錄課給班上的學(xué)生空中答疑了，雖然與區(qū)里的網(wǎng)課相比有些差距，但是錄制課程我會(huì)操作。      雖然近幾年我參加了幾次區(qū)里的賽課，在學(xué)校也講過(guò)多次的公開課，但是我還是有點(diǎn)害怕這個(gè)空中教學(xué)課。因?yàn)槁犃饲懊胬蠋煹恼n，我知道我自己的短板在哪里，一是聲音不好聽，二是缺少了學(xué)生這個(gè)群體，上課沒(méi)有激情，就會(huì)更加的暴露我的缺點(diǎn)，說(shuō)實(shí)在話，我不敢去想象自己上網(wǎng)課后會(huì)有怎樣一個(gè)效果與反響。        開始總是艱難的，緊鑼密鼓的做PPT，然后無(wú)數(shù)次的修改定稿。說(shuō)到無(wú)數(shù)次，一點(diǎn)都不假，只有參加了空中課堂教學(xué)的老師才知道，有時(shí)為了一句話，要反復(fù)又反復(fù)的修改，這樣不好，改！如果還不好，再改！一直改到暈頭轉(zhuǎn)向、心煩肚焦，在電腦前一坐就是一天，晚上怎么也睡不著，導(dǎo)致我的注意力很難集中。 PPT做好了，課錄好了，再就是要一審，二審，然后根據(jù)意見(jiàn)又再次修改。因?yàn)殛惾艟蠋熓堑谝慌鷧⒓拥目罩姓n堂教學(xué)課的老師，論經(jīng)驗(yàn)，她比我豐富，于是，我把錄好的課發(fā)給她，她很熱心的提意見(jiàn)，談個(gè)人看法，我跟她笑，我這是種芝麻得了西瓜。      第一節(jié)課在千難萬(wàn)難下終于成功了，但是沒(méi)有想到還是出了一點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的趴在電腦上，導(dǎo)致PPT上有一個(gè)數(shù)字打錯(cuò)了，自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這次的失誤給了我一個(gè)教訓(xùn)，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)，都要認(rèn)真檢查，有了第一次的艱難，才會(huì)有所收獲。第二節(jié)課，我很順利的完成了課件的制作，教案的書寫，最后，我的第二節(jié)課得到了區(qū)教研室的謝主任的表?yè)P(yáng)。      這次的經(jīng)歷雖然痛苦，但是它讓我學(xué)到了很多先前學(xué)不到的東西，或許正是疫情開發(fā)了我們的潛能。 　　我是邾城六小的陳璐老師，開展網(wǎng)上教學(xué)近兩個(gè)月了，其中的酸甜苦辣咸滋味俱全。 經(jīng)歷了最初的茫然和痛苦，衛(wèi)生與健康課上交后，感覺(jué)難題都已過(guò)去，所以我才敢毛遂自薦上數(shù)學(xué)課。課本和教參都已在手，能夠詳細(xì)參研，有張校長(zhǎng)提供的基礎(chǔ)課件，唯一不滿的是課件中動(dòng)畫沒(méi)有，陳若君老師給我送來(lái)了帶有動(dòng)畫的資源，兩下一合，對(duì)不會(huì)制作動(dòng)畫的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如雪中送炭！課大致錄好，送審！ 第二天，課的審查結(jié)果也下來(lái)，基本通過(guò)，有幾處口誤，再錄一遍就行了。正式錄課完畢。打開聽一遍，沒(méi)有聲音。我以為是沒(méi)有錄好，再錄一次幾分鐘的看看，依舊沒(méi)有聲音！我急了，換一個(gè)錄課軟件試，還是沒(méi)聲音！沒(méi)有聲音的課怎么上交？我再次請(qǐng)專家們會(huì)診，把電腦語(yǔ)音設(shè)置逐條對(duì)照檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這次遠(yuǎn)程也不行，給出的結(jié)論是我電腦聲卡損壞！此時(shí)小區(qū)封鎖嚴(yán)格，我肯定是出不去的，出去也沒(méi)用，街上的電腦店都沒(méi)有開。我急得跟熱鍋上的螞蟻樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！跟組長(zhǎng)劉建中商量，他提出先錄無(wú)聲的視頻，同步用手機(jī)錄音，后期他來(lái)進(jìn)行音畫合成。 在經(jīng)歷了煩燥無(wú)比的摔東摔西后，我冷靜下來(lái)，思考了三種解決方案：一、請(qǐng)人修電腦，最壞的打算是電腦系統(tǒng)重裝，一切重頭再來(lái)！二、想辦法走出小區(qū)，到馬路對(duì)面的劉建中家錄課，當(dāng)然必須一次錄過(guò)，不能占用他過(guò)多的時(shí)間，畢竟他也要上課。三、等女兒休息后借用她的電腦來(lái)錄。但是我仔細(xì)想過(guò)，二三條方案都是治標(biāo)不治本，課可以錄完上交，但是我日常教學(xué)也離不開電腦呀！最根本的辦法還是第一條，修好我的電腦！此時(shí)我萬(wàn)分不愿意地向一位家長(zhǎng)發(fā)出了求援信息，因?yàn)槲业碾娔X最初就是請(qǐng)這位家長(zhǎng)上門裝的系統(tǒng)！我實(shí)在不好意思在非常時(shí)期一而再地麻煩人家……同時(shí)，我跟女兒說(shuō)明情況，在她不用電腦的時(shí)候，我來(lái)熟悉一下她電腦，也作了最壞的打算。不同的電腦使用果然不順手，在我心情壞到極點(diǎn)的時(shí)候等來(lái)了好消息，家長(zhǎng)愿意再次幫我！進(jìn)小區(qū)也是千難萬(wàn)難，我都差點(diǎn)要請(qǐng)校長(zhǎng)出面了，最終還是順利進(jìn)入小區(qū)。家長(zhǎng)提出最好是修好，不然重裝后我又得一點(diǎn)點(diǎn)裝軟件。這次我仔細(xì)在旁邊看著，依舊查不出原因，那就卸掉聲卡，拔掉插頭，重新接入，重新驅(qū)動(dòng)！好了！聲卡沒(méi)有壞！ 再次錄課還是不如之前的效果好，電腦運(yùn)行聲音都錄進(jìn)去了，我不得不在每天半夜開始用女兒的電腦錄課，每次都能遇上新問(wèn)題，沒(méi)辦法，只能向二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的前輩們學(xué)習(xí)，逢山開路，遇水架橋！問(wèn)題來(lái)了想盡一切辦法解決掉！ 錄完兩節(jié)課最大的感受是，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的！可以集中各方面的資源，更快的幫助我們成長(zhǎng)。盡管過(guò)程中波折不斷，但是成長(zhǎng)是必須的！ 　　沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已打響，一場(chǎng)疫情讓我們不得不蟄居在家里。2020年，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣春節(jié)，我過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，也讓我有了不一樣的收獲。 我是邾城六小的劉玲老師，接到上錄播課的通知，心中更多的是忐忑。教書育人是教師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是我的本職工作。但此次面對(duì)的有可能不只是孩子，還有可能是孩子的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，甚至感興趣的其他觀眾，對(duì)我而言，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲掖淼牟皇俏易约海€代表邾城六小的教師形象，即使不求“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。 我家情況比較特殊，老公帶高三，每天白天要上課，偶爾晚上還有自習(xí)；兒子上高中，每天白天要上課；家里還有一個(gè)兩歲多的女兒。所以我只能每晚10點(diǎn)以后，才能專心寫教案，制作課件。前有探路者，讓我們第二批錄課老師有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。我在網(wǎng)上收集很多資料，觀看“空中課堂”老師講的課，做筆記。讓我印象最深刻的是，錄第一節(jié)課，錄制到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多，只剩下幾分鐘就錄完了，睡夢(mèng)中的女兒醒了，突然叫媽媽，要喝奶粉。我簡(jiǎn)直要崩潰了，好不容易快錄完了，一下子讓我前功盡棄了。我對(duì)女兒大發(fā)雷霆，她半夜嚇得嚎啕大哭，事后我又覺(jué)得對(duì)不住孩子。循序漸進(jìn)地，在陳璐主任的幫助下，在張俊校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何制作課件，如何錄播課，如何把一節(jié)課錄好。今天我的兩節(jié)課錄制完成，累并快樂(lè)著，不一樣的經(jīng)歷讓我收獲滿滿。 疫情來(lái)襲，我們需要一份守望、一份察覺(jué)、一份理智；堅(jiān)信必勝信心，做好防護(hù)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、積極生活。讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來(lái)，山河無(wú)恙。 　　我是邾城六小的一名年輕教師金都，剛剛踏上教書育人的道路，就領(lǐng)略了一番別樣的風(fēng)景。一、錄制過(guò)程中印象最深刻的瞬間 一節(jié)課25分鐘，錄課錄到第20分鐘的時(shí)候，口胡了的瞬間，前功盡棄。 做PPT的時(shí)候不認(rèn)真，最后一道題題目抄錯(cuò)，錄課過(guò)程中，講解時(shí)才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的瞬間，前功盡棄。 點(diǎn)開自己錄音降噪，手滑開始播放自己的錄音的瞬間，渾身上下寫滿了尷尬。 想詳細(xì)講解，倒計(jì)時(shí)卻結(jié)束并彈窗的瞬間，前功盡棄。二、錄課、備課過(guò)程中的收獲 經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的錄課流程，我更加深刻地體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，能錄完這節(jié)課離不開經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們的建議和耐心指導(dǎo)。這節(jié)課也讓我更加深入了解到作為專業(yè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、面向所有學(xué)生的、能拿得出去的一節(jié)課，它的課程的標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的。雖然最后上傳完發(fā)現(xiàn)課件中還是有點(diǎn)瑕疵，但作業(yè)已經(jīng)交上去了，是好是壞，要靠觀眾評(píng)判。 在剪輯、處理視頻方面，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識(shí)，才能增加錄課的容錯(cuò)率，減少錄課的工作量。 　　我是邾城六小的魏忠玉老師。疫情來(lái)臨，身為教師的我們雖不能救死扶傷，但也以做好本職工作為己任，隔空守護(hù)著自己的陣地。 剛接到錄課任務(wù)，讓沒(méi)有錄課經(jīng)驗(yàn)的我一度很迷茫，既沒(méi)有相對(duì)專業(yè)的錄制設(shè)備又不具備嫻熟操作電腦的相關(guān)技術(shù)，讓我在疫情恐慌的籠罩下更多了一絲焦慮，好在張校長(zhǎng)身先士卒，又建立了錄課團(tuán)隊(duì)幫帶群。經(jīng)過(guò)向參與前期錄制的同事請(qǐng)教以及不斷摸索和嘗試，我逐漸熟悉并掌握了錄制流程、軟件的操作，然后根據(jù)上級(jí)布置的任務(wù)改課件，寫講稿??課件一次次的修改，講課的語(yǔ)氣、講稿內(nèi)容也要不斷的改進(jìn)并完善。 終于可以定稿開錄了，而這時(shí)我的鼻子、舌頭竟然不聽話了，過(guò)敏性鼻炎突發(fā)讓我的錄課過(guò)程苦不堪言。第一堂課講的是乘法的豎式計(jì)算，經(jīng)常要說(shuō)到四和十，舌頭頻繁在平、翹舌音轉(zhuǎn)換中打結(jié)。又因設(shè)備限制，戴上僅有的手機(jī)耳塞，稍微咂下嘴皮都會(huì)影響效果，試錄了很多次都不理想。終于在一次夜深人靜時(shí)錄好了自認(rèn)為滿意的＂成品＂，可當(dāng)回看播放畫面竟聽不到半點(diǎn)聲響時(shí)，我才意識(shí)到中途離座喝了口水，而當(dāng)時(shí)錄制時(shí)為了避免聲音忽大忽小，就將耳機(jī)用膠帶固定在了嘴邊，為求省事就拔下了電腦上的插孔卻沒(méi)有重新插入電腦。當(dāng)時(shí)內(nèi)心是無(wú)比崩潰的，心疼自己半秒后再繼續(xù)?? 經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的錄制失敗教訓(xùn)，讓我重新認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教學(xué)工作中的不足，深知看似簡(jiǎn)單的25分鐘，卻是授課教師們數(shù)十個(gè)日夜深思熟慮、不眠不休的結(jié)晶。而我們只有在常規(guī)工作中不斷努力完善、提升、磨勵(lì)自己各方面能力，才能輕松駕馭課堂，從而取得豐碩的教學(xué)成果。 　　我是邾城六小六年級(jí)數(shù)學(xué)老師鄧秀麗，兩節(jié)課的錄播任務(wù)圓滿結(jié)束了，回顧錄課的這段日子有過(guò)艱辛，但更多的是收獲！ 一節(jié)錄播課雖然只有短短的25分鐘，但它的投入決不亞于一節(jié)公開課。由于手上沒(méi)有現(xiàn)成的資料，我首先在網(wǎng)上查閱教參、熟悉教材內(nèi)容，確定教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，再著手寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案，然后修改制作PPT，再對(duì)照每張PPT寫腳本，最后錄制成課，這就是我錄制一節(jié)課的流程。在寫詳案時(shí)，有時(shí)為上下過(guò)渡銜接的一句話要查上幾個(gè)小時(shí)的資料才能敲定。家里電腦“年齡大了”不給力，點(diǎn)個(gè)東西半天不出來(lái)，制作一張PPT上幾個(gè)同步的動(dòng)畫效果需要反復(fù)操作幾十遍才能完成。有一次電腦突然罷工，做的東西還沒(méi)來(lái)得及保存，又得從頭再來(lái)，當(dāng)時(shí)那個(gè)心痛得真是無(wú)法言語(yǔ)，就這樣在電腦前一坐就是一整天。 反復(fù)的過(guò)程雖然痛苦，卻提升了我的電腦水平。為了錄制的效果減少外界干擾，只能半夜起來(lái)工作。時(shí)間長(zhǎng)了家人開始嘮叨，一天到晚的坐在電腦前，老大的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，兩歲的二毛丟在一邊也不管······那段時(shí)間回憶起來(lái)真是心力交瘁。 付出終于有了收獲，第一節(jié)課順利的錄制成功了，給了我莫大的成就感，所有的付出都是值得的。有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，第二節(jié)課的錄制相對(duì)來(lái)說(shuō)要順利得多，期間還要感謝張俊校長(zhǎng)和陳璐老師對(duì)我的幫助。通過(guò)兩節(jié)課的錄制不僅提升了我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，還讓我體會(huì)到了身在六小這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭中的溫馨！ 　　第二批骨干教師們?cè)谄聊坏牧硪贿厡懴伦约旱母形?，讓我們感受到了非常時(shí)期不一樣的教學(xué)藝術(shù)，每一次的經(jīng)歷都會(huì)開出美麗的花。停課不停學(xué)，停課不停研，我們的教學(xué)活動(dòng)也從未止步，讓我們借助網(wǎng)絡(luò)，共同徜徉在數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的天地中。 天氣漸暖，陽(yáng)光漸佳。 讓我們相約線上，看春滿校園！