“若到雪消去，自然春到來”記攀丹小學語文組“停課不停學”第八周線上教學活動實施概況

natalie

2020庚子冬春跨年，一場突如其來的疫情籠罩荊楚，日漸蔓延波及全國。疫情雖然打亂了春天的腳步，但是并沒能阻止它的到來。在國家的積極措施，各行各業(yè)的努力奮戰(zhàn)，人們的自覺居家隔離下，我們迎來了春天，也迎來了抗疫的春天，疫情即將散去，百花即將盛開。 　　天地英雄氣，千秋尚凜然，在疫情危急時刻，作為教師，我們不能沖到一線救助患者，但我們要向醫(yī)護人員看齊，擔起我們肩上的責任。都說教而不研則淺，研而不教則枯。為了讓孩子們居家的日子也能有效學習，攀丹小學語文組的老師們費盡心思各年級老師依據(jù)不同年級的實際情況，制定了詳細周全的學習計劃。下面是我們各年級的計劃表： 　　本周的學習，一二年級的老師以復習舊知識和課外閱讀為主。低年段的學生以識字寫字為重點，針對低年段學生的特點，在課內(nèi)老師們制定了朗讀課文以及抄寫生字和詞語的計劃，為學生全面打牢識字教學的基礎(chǔ)。在課外，老師們挑選適合低年段感興趣的繪本故事和短文閱讀，要求閱讀后獨立完成對繪本以及短文的思考并且完成練習，借此鍛煉獨立思考問題及閱讀文本的能力。下面我們來看看孩子們的完成情況吧！ 　　字跡工整、書寫規(guī)范！雖然沒有老師在旁邊監(jiān)督孩子們也能自覺的完成高質(zhì)量的作業(yè)。我們的老師也非常的兢兢業(yè)業(yè)，不論是線上的作業(yè)還是線下的作業(yè)都做到認真批改，任何小錯誤都逃不過老師們的火眼金睛。重視學生的學習體會和學習反饋，對于存在的錯誤與學生及時溝通并督促其改正，學與教的完美結(jié)合，保證了我們線上學習的順利進行。 　看完一二年級的小朋友們，我們再來看看三四年級的小哥哥小姐姐們。三四年級是個轉(zhuǎn)折時期，是一個由低段向高段過渡的中段時期。三四年級學生的思維，處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，三四年級語文學習內(nèi)容由詞句向篇章過渡。老師們根據(jù)此特點，在課內(nèi)以抄寫好詞好句以及寫作訓練為主，課外以主題閱讀及繪本閱讀為主，課內(nèi)結(jié)合課外，大量的積累好詞好句。由于三四年級是進入大量積累詞匯的時期，詞語作為語言的組合元素，要像繁復的零件一樣存儲于孩子的腦海中，大量的詞語是孩子將來語言表達的根基材料，也為五六年級的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。老師們?nèi)绱司哂嗅槍π缘慕虒W和指導，相信一定能取得事半功倍的效果。話不多說，來一起檢驗他們的學習成果吧！ 　　最后是我們五六年級的大哥哥大姐姐們了，五六年級的是孩子們在學習道路上遇到的第一個“飛躍”契機，是小學階段沖刺的階段，也是初中階段思維習慣養(yǎng)成的預熱階段。五六年級的孩子學習語文的習慣和方法已經(jīng)基本固定下來，自覺性也大幅度提高，孩子的自主意識逐漸強烈，不太喜歡家長的干涉。所以在學習上，老師們在課內(nèi)以夯實基礎(chǔ)為重，復習課本上的舊知識，背誦以及積累好詞好句穿插其中，并且要求其把積累的詞句都能運用到自己的作文里，做到了靈活運用。小學高年級，閱讀和作文一直都是孩子的“痛點”，為了提高學生閱讀和寫作的能力，老師們針對五六年級孩子自主意識較強這個特點，不規(guī)定閱讀書目，只要求每位學生根據(jù)實際挑選自己感興趣的課外書進行閱讀，寫一寫讀書筆記，并且每周進行一到兩次的寫作訓練。在激發(fā)興趣的同時也能夠達到有效學習的目的。我們一起來看看大哥哥大姐姐的作業(yè)情況吧！ 　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，互擊而閃靈光。讓我們心手相牽，共克時艱！ 策劃：蔡梅麗圖文：梁芳穎審核：馮所楷