<h3>遨游漢字王國</h3> <h3> 組員：何曉陽，胡茵琪，黃世樂，何盈盈，黃基岳，茹正波，張玉蘭。</h3> <h3> 中國文化博大精深，漢字的演變更是奇妙，人們?cè)诓煌臅r(shí)間由于不同的歷史文化，因此產(chǎn)生了不同的字體。當(dāng)代我們使用的是大多使用的是楷書。</h3> <h3> 漢字的演變過程有6000余年的歷史，是由零散的字符逐漸積累，到達(dá)一定體量后經(jīng)過人為規(guī)范形成文字體系；演變過程可簡單的歸納為聲、形、象、數(shù)、理五個(gè)部分，依次順序?yàn)榧坠俏?、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。</h3> <h3> 傳說漢字起源于倉頡造字。當(dāng)前漢字的起源確切歷史，可追溯至約公元前6200年前的賈湖遺址的龜甲符號(hào)，再到商朝的甲骨文、籀文、金文，最后到春秋戰(zhàn)國與秦朝的籀文、小篆。<br><br> 現(xiàn)代漢字是指楷化后的漢字正楷字形，包括繁體字和簡體字?，F(xiàn)代漢字即從甲骨文、金文、籀文、小篆，至隸書、草書、楷書、行書等演變而來。漢字為漢民族先民發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，是維系漢族各方言區(qū)不可或缺的紐帶。<br><br></h3> <h3> 漢字,亦稱中文字、中國字、國字,是漢字文化圈廣泛使用的一種文字,屬于表意文字的詞素音節(jié)文字,為上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn),目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文.再到秦朝的小篆,發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”,至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書.</h3> <h3> 字謎，是一種文字游戲，也是漢字特有的一種語言文化現(xiàn)象。它主要根據(jù)漢字筆畫繁復(fù)、偏旁相對(duì)獨(dú)立，結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、增損、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造設(shè)制的。字謎，有廣義、狹義之分。廣義的字謎，指所有的文字詞語謎，如字類謎、詞類謎、句類謎等。狹義的字謎，指單個(gè)漢字的謎語。后者注重文字形體的組合及偏旁部首搭配，要從形態(tài)、功用和意義上對(duì)謎底漢字各個(gè)組成部分作多角度描繪，詞句簡短，行文措詞和謎面修辭技巧也比較高。</h3> <h3> 謎，有制謎人和猜謎人，顧名思義就是制謎人造謎，謎一定要巧妙，然后由猜謎人解謎。在中國有悠長歷史，流傳面廣，種類繁多，變化無窮。它在文人雅士中流行，也曾被政治斗爭和圖讖術(shù)數(shù)所利用。到了現(xiàn)代，字謎更多地是作為一種層次較高的娛樂活動(dòng)在民間流行，受到廣大群眾喜愛。</h3> <h3> 制謎人造謎，謎一定要巧妙，然后由猜謎人解謎。在中國有悠長歷史，流傳面廣，種類繁多，變化無窮。它在文人雅士中流行，也曾被政治斗爭和圖讖術(shù)數(shù)所利用。到了現(xiàn)代，字謎更多地是作為一種層次較高的娛樂活動(dòng)在民間流行，受到廣大群眾喜愛。</h3> <h3> 接下來就是我們的手抄報(bào)</h3> <h3> 接下來就是字帖展示</h3> <h3> 這些都是蘇軾老先生的字帖，蘇軾書善則善矣，然千年來學(xué)習(xí)蘇軾書法少有登堂入室者。正如清代書畫家錢泳所說：“余年過五十余，無有進(jìn)境亦不能成家，擬以蘇書終其身孰知寫未三四年，毛疵百出旋復(fù)去之。乃知坡公之書未易學(xué)也。”因此，他甚至認(rèn)為：“四家皆不可學(xué)，學(xué)之輒有病。蘇黃米三家尤不可學(xué)，學(xué)之不可醫(yī)也。”其觀點(diǎn)似有偏頗，但蘇軾書法確實(shí)難學(xué)。蘇軾天資聰穎，隨手寫去修短合度，他說：“我雖不善書，曉書莫如我。”他的書法“端莊雜流麗，剛健含婀娜?！钡脮x之韻、唐之法，并開創(chuàng)宋之意，其玄妙自不可言，故難以企及</h3> <h3> 同學(xué)們踴躍的討論，遇到不懂的事情，也會(huì)請(qǐng)教別人。</h3> <h3> 這次活動(dòng)完成得很成功，每個(gè)人都做完了自己的任務(wù)。這次綜合性學(xué)習(xí)讓我們豐富了對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了我們的配合默契度。我們收集到了一些名人書法，如王羲之的《蘭亭集序》、《快雪時(shí)睛帖》、《伯遠(yuǎn)帖》、《十七帖》。張旭的《晚復(fù)帖》、《古詩四帖》。米芾的《值雨帖》、《衰老帖》。鄭板橋的《詠墨詩軸》。顏真卿的《祭侄文稿》。蘇軾的《寒食帖》。這些都是歷代書法家中的優(yōu)秀書法家。由于篇幅有限，近代書法家的資料并不多。</h3> <h3> 上面就是我們這次活動(dòng)的總結(jié)，希望大家能喜歡，謝謝大家！ <br> ——五（3）班 池玲可 </h3>
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