疫情防控不放松，夯實演練來助攻——地州鎮(zhèn)中心小學新冠肺炎疫情防控模擬演練活動

靖西市地州鎮(zhèn)中心小學

疫情突發(fā)，防控是關鍵。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作依然嚴峻和復雜，為及時、有效應對學校傳染病疫情，落實靖西市教育局和地州鎮(zhèn)中心小學近期有關新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的工作要求，防止疫情在我校滋生和蔓延，讓全體教職工明確疫情發(fā)生時的處置方法和流程，同時檢驗學校制定的各項應急預案的科學性和可操作性。2020年3月31日上午9:00，我校開展疫情防控全流程應急處置演練。學校疫情應急處置演練工作領導小組組長孔繁韜、副組長梁才、小學部全體教職工和地州幼兒園全體教師參加了此次演練。整個演練由孔繁韜校長全面指揮。 　　演練前，孔繁韜校長作了演練動員。他強調(diào)，全員要以高度的責任心，提高疫情防控意識，細化各項防控細節(jié)，持之不懈的落實開學后的防控要求，確保開學后師生的生命健康！ 　　梁才副校長再次對此次演練的方案和流程作了詳細的解釋，分配模擬任務及安排崗位角色，讓全體參與的人員熟知演練過程，以便保證演練能順利開展。 　　本次應急演練為全流程演練，模擬演練進入校門、上下課、通風消毒、課間活動、錯峰分時用餐和演示佩戴口罩、七步洗手法及突發(fā)異常情況應急處置等場景。 場景一? ?錯峰入校園演練 　　根據(jù)錯峰上學的安排，不同時間到校的學生進入校園前，要先在校門前的體溫檢測等候區(qū)排成3個縱隊，每位學生間隔一米以上有序進行體溫檢測，體溫正常的學生方可進入校園。 　　如發(fā)現(xiàn)體溫異常學生，負責隔離的人員將護送體溫異常的學生到學校門口隔離區(qū)用體溫計再進行二次體溫測試。 　　立即上報分管領導，然后逐級上報。班主任立即通知家長接走學生做進一步治療和診斷，同時向?qū)W校提供(姓名、性別、年齡、家住址近期活動范圍、密切接觸人員)等信息，并做好跟蹤記錄。 　　體溫異常學生離開后，學校消毒人員馬上對隔離區(qū)進行消毒。 場景二? 課堂應急處置演練 　　做好教室通風，課間全程通風，課堂上，教師和學生都要全程佩戴口罩，老師教學生如何佩戴好口罩。班主任每天對學生進行晨午檢體溫測量。 　　發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生，班主任做應急處理，打電話上報學?？傊笓]孔繁韜校長或者值周領導。 　　由領導帶疑似學生到學校隔離室。 　　負責學生穩(wěn)控的人員和隔離室管理人員身隔離服戴目鏡帶領疑似學生進入隔離室前，對疑似學生進行體溫測量。疑似學生進入隔離室隔離后，隔離室管理人員再次對學生進行體溫測量，如體溫依舊異常馬上上報分管領導，分管領導層層上報。 　　穩(wěn)控人員對學生進行心理疏導工作，讓學生保持冷靜，不慌亂。班主任立即通知家長接走學生做進一步治療和診斷，并做好跟蹤記錄。 場景三? 后勤調(diào)度、消殺演練 　　發(fā)現(xiàn)疑似病例后，消殺人員立即對患者所在的教室、隔離室、學生行進的路線進行消毒工作。 場景四? 課間戶外運動演練 　　模擬大課間活動時間，由體育老師根據(jù)大課間錯峰運動方案，分批引導“學生”到球場運動，或在室內(nèi)開展適度放松。人與人之間的距離保持1.5米，運動期間保持佩帶口罩。結束后帶隊有序回教室。 場景五? “七步洗手法”演練 　　班主任指導學生嚴格按照“七步洗手法”進行洗手，清除手部污物和細菌，預防接觸感染。 場景六? 學生就餐演練 　　學生進入食堂前按照“七步洗手法”在流動的水下進行洗手。學生有序進入食堂后進行排隊打飯，每人間隔1米以上。食堂工作人員穿戴好工作服、工作帽，帶上一次性醫(yī)用口罩為學生打飯盛菜。 　　實行錯位就餐。就餐中不交流，少說話，避免交叉感染。 場景七? 錯峰放學演練 　　放學期間，由值日領導與學校安保組人員到校門組織紀律，班主任和副班主任組織“學生”有序離開教室，距離保持1.5米。 　　排成3個縱隊有序出校門等待家長接回家。 　　整個演練過程嚴格按照方案規(guī)定流程進行，各司其職、反應迅速、協(xié)調(diào)有序。達到了演練的預期目的，提高了學校應對疫情的防范意識和應急能力，為進一步優(yōu)化應急預案打下了基礎，為全校師生生命安全和身體健康構筑了堅實的防控墻，為順利復學提供有力保障。 文字：梁燕彩周穎梁心如編輯：周穎梁心如圖片及視頻：地州鎮(zhèn)中心小學全體教師審核：孔繁韜梁才