“疫”起行動，讓教研之花在線上盛放。——二年級語文組線上集體備課紀實

隆回縣思源實驗學校

仲春時景好，草木漸舒榮。三月伊始，時值仲春，本該是學生返校，用瑯瑯讀書聲裝點春天的時節(jié)。只是一場突如其來的新冠疫情，讓開學之期變得遙遙。戰(zhàn)“疫”期間，我校開展了線上集體備課活動，凝聚集體力量，為開學后的教學工作做好充足準備。 一、精心組織，統(tǒng)籌推進。 “疫情就是命令，防控就是責任”。思源實驗學校嚴格按照局黨委的研究決定，組織全體教師利用網(wǎng)絡平臺，開展線上集體備課，指導學生在家學習，做到停課不停學。 　　教務處迅速制定了線上集體備課操作方案，啟動全體教師線上集體備課活動。并成立了線上備課督導小組，動態(tài)跟蹤線上備課情況，對線上備課活動進行優(yōu)化和調(diào)整。 　　二年級語文備課組是一個由骨干教師帶領(lǐng)，大部分年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的集體，在教務處和學科組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著求真務實的原則，積極開展線上備課等各種活動，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 　　教材分析后，組里布置了線上備課相應的任務，每位老師都需要提前備好兩周的課，每一課都要有三維目標體系、重點難點、教學過程、板書設(shè)計等。 二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量 在線上的集體備課工作中，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實處： 備課組采取“周工作日備課制”，在周一至周五的上午十點開始進行集體備課，不定時開展視頻討論會議。 　　線上備課要緊扣課程標準，在鉆研教材教參、了解學生的基礎(chǔ)之上，認真準備，反復打磨，爭取備出來的每一節(jié)課都是精品課。 　　馬紅嵐主席在每次備課討論前都要自己先備好這堂課，留下了大量的筆記和記錄，是年輕教師學習的榜樣。 　　龍花紅組長備課前認真鉆研教學重難點的突破方法，反復揣摩課堂里適用的教法學法。 　　聶雯霏老師、陳婷老師、寧文倩老師備課前認真鉆研教學材料、記錄教學重難點。 　　正是這些認真負責、默默付出的小伙伴們，讓二年級語文備課組變得更有凝聚力！ 　　備好課是上好課的前提，它是整個教學工作中重要一環(huán)，抓實線上備課工作，可以有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，提高教學工作的整體效果。 　　備課時每位教師參與討論，確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學相長。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。 　　老師們在群里交流自己的備課感悟。 　　一次次的討論交流，一個個觀點產(chǎn)生的碰撞，智慧的火花不斷閃現(xiàn)，為最后的成果添磚加瓦。 　　每個周工作日，都是二年級語文備課小組的工作日。教師們在繁冗的線上教學、布置作業(yè)、檢查作業(yè)之余，擠出點滴時間來認真鉆研、反復打磨，力求主備的每一堂課都能成為精品課。特殊時期，老師們只能利用線上資源，借助各種學習資料，和小組成員們反復討論之后，才打磨出了這一節(jié)節(jié)好課。 　　《小馬過河》這篇文章在我們小的時候就學過，十多年過去，現(xiàn)在的孩子依然在學習這篇課文，正所謂“經(jīng)典永流傳”。 　　細細品讀，《雷雨》也別有一番風味。 三、掌握學情，有的放矢 備課組要求，每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，做到有的放矢，使教學更有針對性。 　　比如，我們設(shè)計制作色彩鮮艷、圖文并茂的學習資料。 　　我們收集錄制充滿童趣的朗讀視頻、生字書寫動畫。 　　我們設(shè)計充分營造學習氛圍的互動游戲。 　　一段話、一幅圖、一個小實驗，都是我們揮灑在教育教學一線上的滿腔熱情。這些點點滴滴，會在不久的將來變成我們的教案、我們的課堂，會成為孩子們進步的階梯和努力的燈塔。 四、一分耕耘，一分收獲 　　集體備課活動的認真開展，提高了工作效率，增加了課堂教學效率，解決了教師個人的孤軍奮戰(zhàn)，在與參與者的智慧交流中，取長補短，集思廣益，能比較完滿的解決教學中出現(xiàn)的問題，打造理想課堂。 每一份教案的反復揣摩都是老師們智慧的心血凝聚 　　截屏收錄的精彩觀點竟然多達七十多張。 每一份思考的改進總結(jié)都是老師們探索的自我提升 每一份作業(yè)的設(shè)計批改都是老師們職業(yè)的匠心體現(xiàn) 　　河南省教育廳廳長說過，"用成長的足跡踩踏災難，培養(yǎng)奮斗精神和家國情懷，真正的與祖國共同成長。"戰(zhàn)“疫”終將勝利，但教學之路漫漫，教育者肩負的職責不僅有教書，更重要的是育人。讓我們從這個春天出發(fā)，凝結(jié)集體的力量，用奮進之筆書寫思源實驗學校更好的明天！