停課不停學(xué) 居家促成長———龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)線上教學(xué)紀實

劉榮云

停課不停學(xué) 居家促成長———龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)線上教學(xué)紀實 　　2020年注定是不平凡的一年，一場突如其來的疫情打亂了人們正常的生活，為了孩子們能在開學(xué)季正常走進課堂，全國上下開展了“停課不停學(xué)”活動。龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)于鳳東校長高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作，多次組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對此項工作做到“早謀劃，早準備”，確保線上教學(xué)順利實施。 　　一、縝密籌劃，精心準備 根據(jù)中心校班子會議安排部署，2月18日，樊洪宇副書記通過調(diào)查表對全校816名學(xué)生線上學(xué)習情況進行了摸底，掌握了學(xué)生參與線上學(xué)習的條件；根據(jù)調(diào)查情況于鳳東校長及時召開了班子會議，制訂了行之有效的龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)“停課不停學(xué)”實施方案、課程表、作息時間表、學(xué)生線上學(xué)習日常行為規(guī)范、致家長一封信等，為師生的線上學(xué)習提供有力保障；2月29日召開各校負責人會議，將“停課不停學(xué)”工作具體落實，并將教材錯時發(fā)放到每一個孩子手中，同時每位任課教師通過微信直播、釘釘直播等與學(xué)生互動，保證線上教學(xué)的順利進行。 　　二、線上教學(xué)，有序進行 1.領(lǐng)導(dǎo)包校包班：中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入到所包學(xué)校，不定時地走進教師網(wǎng)絡(luò)課堂，中層干部每天至少聽課一節(jié)，各校校長隨時走進教師課堂，時刻關(guān)注師生線上學(xué)習情況。同時各校負責人每日上報線上教學(xué)情況。 　　2.“停課不停學(xué)”———備課上課 任課教師根據(jù)線上授課實際情況，提前備好課，不僅要備內(nèi)容，還要備學(xué)生、備家長，保證使用資源或直播的順利進行，保證課堂教學(xué)效果。 　　3.“停課不停學(xué)”———批改輔導(dǎo) 任課教師根據(jù)線上授課內(nèi)容精心設(shè)計課后作業(yè)，并及時推送到學(xué)生手中，學(xué)生完成作業(yè)后通過微信群或釘釘作業(yè)提交，教師認真批改，及時輔導(dǎo)改正，保證學(xué)生一課一得。 　　4. “停課不停學(xué)”———線上教研 結(jié)合聯(lián)盟校錄課活動，經(jīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，我校于3月14日舉行了中高年級語文線上教研活動，通過教研活動使教師明確中高年級語文教學(xué)要點，更熟練地進行線上教學(xué)，收到良好的教學(xué)效果。 本次教研活動共安排三節(jié)課，分別是：四年級課內(nèi)閱讀課《飛向藍天的恐龍》第一、二課時；六年級課內(nèi)略讀課文《騎鵝旅行記》一課時。 通過線上聽課、交流，老師們受益匪淺，收到良好的教研效果。 　　5.“停課不停學(xué)”———典型事例 在線上教研活動中我校涌現(xiàn)出許多典型事例，龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)二年級梅瀝文老師錄制語文《千人糕》兩課時，通過思維導(dǎo)圖使學(xué)習內(nèi)容一目了然。 　　龍?zhí)舵?zhèn)前井子小學(xué)趙迪老師錄制五年級數(shù)學(xué)《展開與折疊》，通過課件演示變抽象為直觀，較好地突破了知識重難點。 　　龍?zhí)舵?zhèn)西馬架小學(xué)張冬梅老師多次錄制英語課，每節(jié)課都精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準備PPT，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣，收到良好教學(xué)效果。 　　龍?zhí)舵?zhèn)前井子小學(xué)二年級路波老師錄制《一千米有多長》，聯(lián)系實際和本次疫情進行教學(xué)，學(xué)以致用。 　　6.“停課不停學(xué)”———居家鍛煉 龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)分年級、分時間制定詳細的居家鍛煉方案，學(xué)生按時按要求完成眼保健操和體育鍛煉，保護好視力，增強體質(zhì)。 　　7.“停課不停學(xué)”———家務(wù)技能 學(xué)生居家學(xué)習期間，做一些力所能及的家務(wù)勞動，同時學(xué)習一些生活技能，體驗生活的樂趣，共享親子時光。 　　8.“停課不停學(xué)” ———藝術(shù)課堂 為了調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習的積極性，任課教師針對學(xué)生學(xué)習情況，有針對性的利用學(xué)習資源開展藝術(shù)教育———音樂、美術(shù)、剪紙、舞蹈、手工制作等，有效緩解了學(xué)生學(xué)習壓力，豐富了學(xué)生的課余生活。 　　9.“停課不停學(xué)”———德育教育 在抓教學(xué)的同時，對學(xué)生的德育教育也毫不放松。我校充分利用學(xué)雷鋒活動日、線上升旗、觀看疫情第一課等方式開展德育教育，保證學(xué)生身心健康成長。 10.“停課不停學(xué)”———家長陪伴 做好家校溝通，要求家長盡力陪伴孩子參加線上學(xué)習，對學(xué)困生、貧困生各任課教師多次通過電話、微信等進行家訪，保證學(xué)生聽課時間和聽課質(zhì)量。 　　11.“停課不停學(xué)”———線上調(diào)研 為了充分了解學(xué)生線上學(xué)習情況，中心校精心設(shè)計了“關(guān)于線上教學(xué)家長反饋意見統(tǒng)計表”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)生通訊錄，打電話隨機抽查學(xué)生上課情況，并根據(jù)家長反饋意見及時調(diào)整線上教學(xué)節(jié)奏，保證線上教學(xué)取得較好的效果。 　　三、及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改 為了全面了解各校線上教學(xué)情況，龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)分別于3月14日、3月27日召開各校負責人會議，交流線上教學(xué)經(jīng)驗，推廣線上教學(xué)典型事例，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，確保我校線上教學(xué)工作有條不紊的進行。 　　中心小學(xué)任課教師克服學(xué)生多難管理的困難，通過電話家訪努力做好學(xué)困生的線上學(xué)習心理疏導(dǎo)工作，有的班級還召開了家長會，總結(jié)問題，表揚先進，爭取家長的理解和支持，保證學(xué)生線上學(xué)習一個都不少。 　　大杖子小學(xué)根據(jù)實際召開了家長會，任課教師對前三周學(xué)習情況進行了摸底考試，特別是延遲退休教師陳亞華每天都通過釘釘直播為學(xué)生解惑答疑，互動交流，幾乎每天都要工作到晚上9點多，這種敬業(yè)精神值得我們每一位教師學(xué)習。 　　榆樹底小學(xué)教師精心準備每一節(jié)課，老師們用課前一首歌、課前一段舞等方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂。 　　三家梁小學(xué)老師們用微信直播、騰訊視頻展開教學(xué)，趙建老師雖承擔四個學(xué)科的教學(xué)，但她一點也沒放松自己，每一節(jié)課都精心準備，對學(xué)生的每一個問題都認真解答，受到學(xué)生和家長的贊揚。 　　龍?zhí)缎W(xué)年輕教師多，大家對新事物接受比較快，多采用直播進行教學(xué)，精心制作PPT，選擇適合的資源，保證線上教學(xué)的效果。于瑩、樊海寧兩位老師白天將年幼的孩子送到父母家，結(jié)束了一天的工作后再接回來，為了更多的孩子他們舍棄了自己。 　　西馬架小學(xué)特別關(guān)注學(xué)困生、貧困生的學(xué)習情況，建立了問題學(xué)生微信群，動之以情，曉之以理，使家長和孩子擺正心態(tài)，積極參加線上學(xué)習。 前井子小學(xué)任課教師都采用釘釘直播上課，課前精心準備課件，課堂精講點撥，課下答疑解惑，認真輔導(dǎo)批改，保證了教學(xué)效果。邊有金老師雖臨近退休，但為了本次線上教學(xué)取得好的效果，購買了筆記本電腦，自己動手制作課件。 　　于鳳東校長做總結(jié)講話：于校長首先肯定了各校的做法，鼓勵大家再接再勵，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將線上教學(xué)工作做好做實；其次對下一步線上教學(xué)工作進行了詳細的安排與部署，保證我校線上教學(xué)的順利進行。 　　四、應(yīng)急演練，做好開學(xué)準備 為保障疫情過后學(xué)生順利返校，在中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的精心籌劃下，我校于3月18日舉行了開學(xué)應(yīng)急演練，確保學(xué)生入校正常學(xué)習。 　　疫情當前，龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)全體教師誓用滿腔熱忱書寫育人理念，用實際行動詮釋大愛師魂，用激情和擔當、敬業(yè)和智慧為每個學(xué)生的健康成長貢獻力量。