停課不停研名師助成長

民一郭傳波

民一小學全體數(shù)學老師于4月1日晚上7:30--9:00積極參加了商丘市小數(shù)網(wǎng)絡(luò)教研第二期活動，孫媛媛老師通過特級教師張齊華“用顯微鏡看教材，用望遠鏡看課標”引入講座：“顯微鏡”下的教材使用。 課標必知：四基四能、十大核心概念 　　通過對四基四能、十大核心概念的詳細解讀，如何讓學生的數(shù)學學習不僅僅獲得必須的知識和技能，還能在學習的過程中積累經(jīng)驗，獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思路；把教材做到懂，透，化，再把我們理解到的傳授給我們的學生，讓學生也能夠容易理解掌握；在教學過程中加強過程性、體驗性目標，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究、改變單一的學習方式，發(fā)展學生的能力；深入教材更好的培養(yǎng)孩子的抽象、推理、模型思想，由淺入深，讓孩子更好理解數(shù)學，發(fā)揮“四基四能”在發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)上的整體效應(yīng)。 　　了解教材： 把北師大版新課標與具體的課例結(jié)合起來講解,結(jié)合教材“運白菜”和“混合運算”兩節(jié)課，分析透徹，總結(jié)北師版教材體系，生活類標題，情景圖+問題串；教材更貼近生活，引導學生觀察情景圖，提取信息，思考問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，一題多解。老師不僅要教知識也要培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)，只有心中對教材結(jié)構(gòu)和目標了然于胸，才能上好課。 　　又通過“面積和面積單位”、“解簡易方程”與“方程”對人教版與北師大版教材內(nèi)容的對比分析：不同版本的教材進行對比，就會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。 　　用好教材： 就如何讓老師們?nèi)セ乜凑n標來用教材，孫老師結(jié)合自己的教學事例，分別詳細介紹了“認識分數(shù)”一課，按照問題串進行教學設(shè)計，以及“年月日”一課，創(chuàng)造性使用教材進行的教學設(shè)計和教學經(jīng)歷。 　　老師們仔細聆聽…… 　　老師們拿出手中的筆，用心記憶，認真思考…… 　　聽完課的老師們意猶未盡，微信群中交流著自己的心得感悟: 　　精彩的講座，讓我們真正的理解了什么是顯微鏡下的教材使用，又怎樣站在一個望遠鏡下的方位，來巧妙地使用教材，讓我們受益匪淺！