新冠肺炎疫情防控實演實練

美友3980653

為進一步提高學校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校于4月1日下午，組織全體教師、教官、廚工開展開學前疫情防控實演實練。市教育局、鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導現(xiàn)場指導，全鎮(zhèn)小學校長到校觀摩學習。 場景一:入校體溫檢測演練? 　　“學生”手持健康卡，并保持一米左右間距，排隊進入學校。依次走過測溫區(qū)，檢測人員在用紅外線電子測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒員對學生書包等物品進行消毒。 　　體溫異常的“學生”由門崗測溫人員送至健康觀察室，由健康觀察室人員再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。 　　健康觀察室人員，對門崗篩查到的體溫偏高學生進行體溫復測，并詢問其近期的旅居歷及是否有接觸過新冠肺炎患者。 場景二:晨、午檢演練? 　　在“學生”上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。班主任再次逐一對學生進行體溫檢測。發(fā)現(xiàn)異常情況，由專人（科任教師）將學生送至健康觀察室。 　　發(fā)現(xiàn)疑似病人，立即匯報學校疫情防控領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組啟動應(yīng)急處置流程，患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。 場景三:學生出宿舍進教室。 場景四:學生用餐演練。 　　學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，進入食堂先進行體溫檢測，間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，即取即走。 場景五:放學演練。 　　本次應(yīng)急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應(yīng)對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。 　　衷心感謝市教育局、鎮(zhèn)中心學校到校指導。謝謝?。?！