<p> 為進一步提高學校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力,做好新冠肺炎疫情防控工作,確保學校開學后良好的教育教學秩序,師生的健康和安全,我校于4月1日下午,組織全體教師、教官、廚工開展開學前疫情防控實演實練。市教育局、鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導現(xiàn)場指導,全鎮(zhèn)小學校長到校觀摩學習。</p> <p><br></p><p><b>場景一:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">入校體溫檢測演練</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><br></p> <p> “學生”手持健康卡,并保持一米左右間距,排隊進入學校。依次走過測溫區(qū),檢測人員在用紅外線電子測溫儀對學生逐個進行體溫檢測,消毒員對學生書包等物品進行消毒。</p> <p> 體溫異常的“學生”由門崗測溫人員送至健康觀察室,由健康觀察室人員再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。體溫正常、無其他癥狀者,有序進入班級上課。</p> <p> 健康觀察室人員,對門崗篩查到的體溫偏高學生進行體溫復測,并詢問其近期的旅居歷及是否有接觸過新冠肺炎患者。</p> <p><br></p><p><b>場景二:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">晨、午檢演練</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p> 在“學生”上交健康卡的基礎(chǔ)上,每天進行晨檢、午檢,對缺勤學生進行電話跟蹤,了解其具體情況。班主任再次逐一對學生進行體溫檢測。發(fā)現(xiàn)異常情況,由專人(科任教師)將學生送至健康觀察室。</p> <p> 發(fā)現(xiàn)疑似病人,立即匯報學校疫情防控領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組啟動應(yīng)急處置流程,患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室,現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。</p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">場景三:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學生出宿舍進教室。</b></p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">場景四:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學生用餐演練。</b></p> <p> 學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐,進入食堂先進行體溫檢測,間隔水龍頭洗手,用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐,即取即走。</p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">場景五:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">放學演練。</b></p> <p> 本次應(yīng)急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,進一步提升了我校應(yīng)對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖,花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式,迎接每一個孩子的歸來。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 衷心感謝市教育局、鎮(zhèn)中心學校到校指導。謝謝?。?!</b></p>
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