靜海區(qū)模范中學(xué)不斷探索中的線上教學(xué)

模范中學(xué)九年級組

一場突如其來的新冠疫情打亂了我們生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，延期開學(xué)成為必然。在這個“多出來”的假期里，如何做好防疫和學(xué)習(xí)兩不誤？如何組織好畢業(yè)班學(xué)生備戰(zhàn)中考？如何讓學(xué)生和老師盡快適應(yīng)線上教學(xué)的新環(huán)境？如何保證線上教學(xué)的效果？這些問題牽動著模范中學(xué)每一位干部、教師的心。 一、早謀劃，做好頂層設(shè)計。 為了更好地開展“停課不停學(xué)”工作，學(xué)校早在1月28號就開啟了線上教學(xué)調(diào)研工作，就平臺的選用、教學(xué)方式的選擇等問題廣泛征求教研組長、備課組長、信息技術(shù)老師的意見。 在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，教學(xué)研究與管理中心本著“簡單、易操作、重實效”的原則制定了模范中學(xué)“停課不停學(xué)”教學(xué)工作實施方案，并與1月29號下發(fā)給各位教研、備課組長。 　　同時，組織教研組長編制各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)提綱模型，并在審核后發(fā)給各備課組根據(jù)學(xué)校方案，導(dǎo)學(xué)提綱模型，組織備課組教師集體備課，編制好前兩周的導(dǎo)學(xué)提綱，供學(xué)生自學(xué)使用。 　　二、重調(diào)研，優(yōu)化教學(xué)方法。 為了更好地組織線上教學(xué)，學(xué)校分別制定了線上教學(xué)教師的操作路徑和學(xué)生操作路徑。 　　從2月10號網(wǎng)上教學(xué)正式實施以來，在學(xué)校的安排下，各年級主任持續(xù)監(jiān)測學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況：人人通平臺使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果等。 　　同時，我們進(jìn)行了教師和家長問卷調(diào)查，做到全面了解線上教學(xué)的整體情況。 　　延期開學(xué)一再延期，模范中學(xué)干部教師積極應(yīng)對，不斷研究探討線上教學(xué)更好地組織辦法。 3月初我們組織了中層干部碰頭會研究線上教學(xué)開展以來的問題、探討解決的辦法，研究提質(zhì)增效問題。在調(diào)研和學(xué)校研究的基礎(chǔ)上，我們制定了線上教學(xué)修正辦法，就線上教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的安排部署，分別制定了年級主任、班主任、備課組長和科任教師線上教學(xué)工作明白紙，同時下發(fā)了致模范中學(xué)學(xué)生的第二封信，為線上教學(xué)效果提供了保障。 　　畢業(yè)班教學(xué)一直是模范中學(xué)教學(xué)工作關(guān)注的重點，自線上教學(xué)以來，在學(xué)校整體要求的基礎(chǔ)上對畢業(yè)班教學(xué)工作單獨(dú)部署，強(qiáng)化師生備戰(zhàn)中考的意識。3月15號召開畢業(yè)班線下專題教學(xué)會議，就畢業(yè)班教學(xué)工作從教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)提綱設(shè)計、邊緣生管理、復(fù)課后教學(xué)管理等多方面進(jìn)行了細(xì)致安排。 　　三、抓監(jiān)督，保障教學(xué)實效。 教學(xué)成績的好壞很大程度上取決于課堂效果的落實，線上教學(xué)效果如何落實一直是我校干部和老師研究和探討的問題。 從學(xué)校管理層面，我們做了三個方面的工作：首先要求備課組每周安排一次集體教研，探討集體備課，超周備導(dǎo)學(xué)提綱；其次，要求科任教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)反饋的記錄，及時把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，要求學(xué)習(xí)班長記好班級教學(xué)日志。 　　從班級管理的層面來講，強(qiáng)化班主任和科任教師對班級的管理，強(qiáng)化了對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)注和反饋，特別是學(xué)生出勤和作業(yè)上交情況的落實。 　　有溫度的教育才是有希望的教育，模范中學(xué)每一位干部教師對線上教學(xué)的付出和探索、每一位家長的理解和認(rèn)可、每一位同學(xué)的努力和堅持給了我們模范教育的溫度，相信也會因為這種溫度讓模范中學(xué)的教育走的更遠(yuǎn)，感謝一路走來的老師、同學(xué)和家長們！