網(wǎng)課：在虛擬中演繹真實(shí)

易帆風(fēng)順

<h3>　　新冠肺炎疫情爆發(fā)，沖擊著每一個(gè)家庭的正常生活，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，居家學(xué)習(xí)成為抗疫、學(xué)習(xí)的常態(tài)。元月底，國家發(fā)出了停課不停學(xué)的號(hào)召，市教育局也出臺(tái)了實(shí)施方案，各校積極行動(dòng)，把停課不停學(xué)落到實(shí)處。兩個(gè)月過去了，令人欣慰的是，停課不停學(xué)基本步入正軌，為保穩(wěn)定促發(fā)展，從而奪取抗疫勝利做出了積極貢獻(xiàn)。 </h3><h3><br></h3> <h3>一、攜手下好“一盤棋”，戰(zhàn)疫教學(xué)兩相宜 </h3><h3><br></h3> <h3>　　2月5號(hào)，市教科院對(duì)全市網(wǎng)上教學(xué)開展了一次全面調(diào)查，結(jié)果顯示，20所被調(diào)查學(xué)校選用了包括移動(dòng)云視訊、樂課網(wǎng)、好分?jǐn)?shù)等在內(nèi)的八個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，最早開展網(wǎng)上教學(xué)的時(shí)間是2月1號(hào)。實(shí)施初期，各校都出臺(tái)方案，把教學(xué)計(jì)劃、作息時(shí)間、平臺(tái)選用、上課要求等詳細(xì)告知學(xué)生，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)平穩(wěn)起步。在后續(xù)跟蹤調(diào)查中，隨著教師不斷實(shí)踐及教科研部門的有效參與，居家學(xué)習(xí)越來越順暢，服務(wù)越來越完善。 </h3><h3><br></h3> <h3>1. 把住關(guān)口，居家學(xué)習(xí)有著落<br></h3> <h3>筑牢意識(shí)。各校從入口處筑牢上好網(wǎng)課的意識(shí)，剛性要求每位學(xué)生象對(duì)待在校上課一樣對(duì)待網(wǎng)課。竹溪一中湯學(xué)禹校長在網(wǎng)課動(dòng)員會(huì)上明確指出：每位學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，重實(shí)效，不作假，家長要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)環(huán)境，重監(jiān)督，不遷就，同時(shí)提出“顧大局，識(shí)大體，有覺悟，共擔(dān)當(dāng)”的12字要求。 </h3><h3><br></h3> <h3>落實(shí)責(zé)任。各校落實(shí)主體責(zé)任、主管責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，扼止應(yīng)付和不學(xué)習(xí)狀況。市一中從四個(gè)層面十個(gè)方面狠抓網(wǎng)課落實(shí)。即：學(xué)校：落實(shí)課表、作息時(shí)間、電子教材；學(xué)科組：落實(shí)集體備課、教學(xué)內(nèi)容安排；老師：落實(shí)備課、教學(xué)、作業(yè)檢查；年級(jí)：落實(shí)教學(xué)抽查及家長訪談等。 </h3><h3><br></h3> <h3>回應(yīng)關(guān)切。各校暢通交流渠道，及時(shí)發(fā)布信息，正視存在問題，回應(yīng)家長關(guān)切。他們通過QQ、微信群等，發(fā)布國家政策，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)習(xí)資源，公布檢查結(jié)果、解答家長質(zhì)詢，做到學(xué)習(xí)任務(wù)明確，解決問題具體，監(jiān)管督導(dǎo)到位<br></h3> <h3>2. 有序引導(dǎo)，人文關(guān)懷強(qiáng)信心<br></h3> <h3>積極引導(dǎo)，和諧發(fā)展。丹江口市一中主持召開“放假往往是不良習(xí)慣的溫床”主題班會(huì)，提醒學(xué)生要嚴(yán)格要求，懂得自律，正確認(rèn)識(shí)假期意義。鄖陽中學(xué)根據(jù)每天簽到考勤、作業(yè)考核等，評(píng)選當(dāng)日“三好學(xué)生”，激勵(lì)學(xué)生更加自覺完成疫情期間學(xué)習(xí)任務(wù)。外國語學(xué)校堅(jiān)持利用戰(zhàn)疫期間典型素材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三觀”教育。這些生動(dòng)的實(shí)例，無不向?qū)W生傳遞著滿滿的正能量。 </h3><h3><br></h3> <h3>感恩有你，共克時(shí)艱。東風(fēng)高中在3月8號(hào)舉辦學(xué)生廚藝大賽，為媽媽過節(jié)，并把活動(dòng)照片制成相冊(cè)留作紀(jì)念，成為母子間一段美好回憶。車城高中37位藝術(shù)生因疫情被困北京，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極匯報(bào)，多方爭取，終于在3月9號(hào)讓漂泊的孩子踏上了回家的路，寒風(fēng)中是校領(lǐng)導(dǎo)和老師們把他們一一送到家，用愛溫暖了孩子們的心。 </h3><h3><br></h3> <h3>傳遞信心，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。每天清晨，各高中學(xué)子都通過視頻齊讀班級(jí)誓詞；每周一，他們都會(huì)面對(duì)屏幕中冉冉升起的國旗高唱國歌；2月29日，當(dāng)高考倒記時(shí)一百天來臨，各校都舉辦誓師大會(huì)，用近幾年學(xué)校的發(fā)展，用高中三年已付出的努力激勵(lì)學(xué)生決戰(zhàn)高考，增添舍我其誰的豪氣。在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)?？倳?huì)用合適的方式鼓勵(lì)他們，助推他們?cè)谄床穆飞嫌峦鼻?。房縣一中的萬麗老師每天都會(huì)細(xì)心地給學(xué)生發(fā)一句名言，都會(huì)給默默用功的學(xué)生一個(gè)大大的微笑，她的堅(jiān)持帶給學(xué)生的是春天般的溫暖。 </h3><h3><br></h3> <h3>3. 守望相助，深化協(xié)同促發(fā)展<br></h3> <h3>家校協(xié)同。各高中通過線上家長會(huì)、家校群等方式，及時(shí)和家長溝通，邀請(qǐng)他們參與網(wǎng)上考察，虛心接受家長監(jiān)督，吸取家長合理化建議。竹山一中采取實(shí)地家訪，鼓勵(lì)臨界生，幫扶貧困生，化解問題生，通過政府幫助、家校攜手、師生連心等方式，把矛盾和問題解決在當(dāng)前。 </h3><h3><br></h3> <h3>師生協(xié)同。鄖陽區(qū)一中實(shí)行學(xué)生、老師、班主任全員網(wǎng)上曬成果，年級(jí)對(duì)班級(jí)完成任務(wù)情況進(jìn)行量化考評(píng)，促教與學(xué)的協(xié)同發(fā)展。 </h3><h3><br></h3> <h3>內(nèi)容協(xié)同。丹江口市一中在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上穿插美術(shù)欣賞課，從專業(yè)角度賞析抗疫畫卷，抒發(fā)對(duì)闌珊湖北的祈福，提升學(xué)生人文情懷，他們還對(duì)學(xué)生開展心理健康教育，緩解居家學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的焦慮等問題。 </h3><h3><br></h3> <h3>方式協(xié)同。各校積極落實(shí)市教科院疫情期間居家開展體育鍛煉指導(dǎo)方案，引導(dǎo)學(xué)生課間鍛煉，保持良好精神風(fēng)貌，從而以更充沛的精力投入學(xué)習(xí)。 </h3><h3><br></h3> <h3>二、同心育得百花開，萬紫千紅春滿園<br></h3> <h3>網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖不是什么新生事物，但完全依靠并適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式也需要一個(gè)過程，于是，我們看到一些自覺的學(xué)生，不畏嚴(yán)寒獨(dú)坐山頂，只為找到能引領(lǐng)他走向成功的信號(hào)；一些家長暫停私好，只為孩子能聽清老師催他奮進(jìn)的聲音；一些教師克服困難甚至自費(fèi)購買資源，只為能給學(xué)生插上騰飛的翅膀，他們?yōu)榇蜈A高考這場硬仗做足了準(zhǔn)備，在時(shí)鐘滴答聲中不斷繃緊這根弦。 </h3><h3><br></h3> <h3>1. 迎難而上，抓實(shí)網(wǎng)上教學(xué)工作<br></h3> <h3>新挑戰(zhàn)能應(yīng)對(duì)好。網(wǎng)上教學(xué)受網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備所限，教學(xué)的流暢性有時(shí)不受教師控制，為上好網(wǎng)課，老師們一切從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)網(wǎng)格平臺(tái)的使用、熒屏形象設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)師生網(wǎng)上溝通、學(xué)情控制，學(xué)習(xí)資源選用、課堂管理等。丹江口市一中化學(xué)、物理、歷史等學(xué)科組，結(jié)合停課不停學(xué)特點(diǎn)，開發(fā)網(wǎng)上資源，活化教學(xué)；利用線上一對(duì)一答疑，讓學(xué)生能聽懂會(huì)做；通過課堂中應(yīng)用時(shí)事，與學(xué)生互動(dòng)，開擴(kuò)學(xué)生視野。 </h3><h3><br></h3> <h3>新形勢能利用好。竹溪一中極力用好新聞素材、社會(huì)熱點(diǎn)，并配以優(yōu)美音樂和精美圖片等豐富課堂內(nèi)容；東風(fēng)高中把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制成微課發(fā)到群中供學(xué)生隨時(shí)選用；鄖陽區(qū)一中通過開設(shè)名師課堂、舉辦線上優(yōu)課大賽，開展視頻教研會(huì)等方式激勵(lì)教師鉆研教學(xué)。他們用更具時(shí)代性的內(nèi)容，更貼近學(xué)生的方式，更能引導(dǎo)教師的活動(dòng)把網(wǎng)上教學(xué)抓實(shí)抓好。 </h3><h3><br></h3> <h3>新問題能解決好。網(wǎng)上教學(xué)既考驗(yàn)教師的智慧，又考驗(yàn)平臺(tái)的功能，東風(fēng)高中每周六召開技術(shù)小組學(xué)習(xí)交流會(huì)，解決網(wǎng)課中遇到的各種問題，同時(shí)挖掘平臺(tái)自身能提供的強(qiáng)大功能，為搞好網(wǎng)上教學(xué)保駕護(hù)航。 </h3><h3><br></h3> <h3>2. 持之以恒，提高網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量<br></h3> <h3>找準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)。居家學(xué)習(xí)，網(wǎng)課是前提，訓(xùn)練是根本，落實(shí)是關(guān)鍵。各校出臺(tái)學(xué)習(xí)方案，把居家學(xué)習(xí)納入學(xué)校日常管理之中。竹山一中通過平臺(tái)做網(wǎng)上問卷調(diào)查，根據(jù)反饋意見、建議和學(xué)生實(shí)際需求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化線上教學(xué)，一生一策，精準(zhǔn)幫扶，差異提高。<br></h3> <h3>抓實(shí)教學(xué)過程。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師雖不能面對(duì)面督促學(xué)生，但各校標(biāo)準(zhǔn)不降，要求不變，督促學(xué)生按計(jì)劃行事，不馬虎一頁書，不錯(cuò)過一個(gè)問題，不放棄一次訓(xùn)練，踏踏實(shí)實(shí)做，認(rèn)認(rèn)真真思。鄖西一中嚴(yán)格落實(shí)年級(jí)教學(xué)管理三級(jí)責(zé)任制，學(xué)科組長、班主任和任課教師各負(fù)其責(zé)，把教學(xué)任務(wù)層層壓實(shí)。 </h3><h3><br></h3> <h3>培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。網(wǎng)上教學(xué)同樣要遵循教學(xué)規(guī)律，要注重精講，注重學(xué)生的積極參與，高考贏在分?jǐn)?shù)，勝在努力。正如市二中劉光炎老師所說：網(wǎng)上教學(xué)改變了教與學(xué)的方式，但不改變備教批輔考評(píng)各常規(guī)環(huán)節(jié)的落實(shí)，只有學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，才能在高考中遇見最好的自己。竹溪一中從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，要求網(wǎng)上集中精力，網(wǎng)下及時(shí)鞏固?？茖W(xué)學(xué)習(xí)不是投機(jī)取巧，它以科學(xué)安排為前提，以努力付出為準(zhǔn)則，以不斷反思為動(dòng)力！挑戰(zhàn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有排除干擾，才會(huì)學(xué)有所獲。 </h3><h3><br></h3> <h3>3. 硬核支持，展示網(wǎng)上教學(xué)魅力<br></h3> <h3>用溫馨的話鼓勵(lì)學(xué)生——“小改變，大智慧”。柳林中學(xué)各班每兩周制一個(gè)美篇，記錄下學(xué)校、家長、老師一點(diǎn)一滴的好，記錄下學(xué)生的豁達(dá)與自信，正如學(xué)生所言：居家不止有緊張的學(xué)習(xí)，還有青春、流行、簡單、快樂的生活！市二中張萍老師一改枯燥、僵硬的打卡方式，代之以學(xué)生雙手比心或打開書連麥朗讀打卡，用世上最美的姿態(tài)、最動(dòng)聽的聲音迎接清晨第一縷陽光。 </h3><h3><br></h3> <h3>用暖心的事幫助學(xué)生——“小事情，大作為”。市一中馬文丹老師，從不馬虎一件事，從平臺(tái)使用、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改再到與家長、學(xué)生的溝通，都是認(rèn)真對(duì)待。我院的沈艦老師下校兼兩個(gè)班的課，他每天堅(jiān)持從眾多資源中整理、編輯出15分鐘的生物早讀材料，一個(gè)多月從不間斷，他還自費(fèi)為老師們購買PPT課件，為上好網(wǎng)課提供幫助。 </h3><h3><br></h3> <h3>用真摯的情感染學(xué)生——“小熒屏，大溫情”。鄖陽中學(xué)吳愛華、吳玉潔老師，愛生如子，虛心聽取學(xué)生意見，積極吸納學(xué)生建議，開放課堂，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，他們和學(xué)生互學(xué)、對(duì)學(xué)、把師生情演繹的淋漓盡致。鄖西一中汪運(yùn)生、陳世華老師，雖臨近退休，仍堅(jiān)守在網(wǎng)課一線，他們克服身體上的不適，戰(zhàn)勝網(wǎng)課中的困難，每天敲擊鍵盤，滾動(dòng)鼠標(biāo)，備教閱輔，從不馬虎，用行動(dòng)詮釋著教書育人的真諦。 </h3><h3><br></h3> <h3>上好網(wǎng)課教師是根本，他們拼得不僅是顏值，更是人心和智慧，他們憑借自己的勤奮與付出贏得了學(xué)生，也在虛擬世界里完美地展示自我，使自己成為網(wǎng)紅。 </h3><h3><br></h3> <h3>三、直面問題，在不斷探索中闊步前行<br></h3> <h3>停課不停學(xué)也存在許多亟需解決的問題，一是教學(xué)嚴(yán)重受限。學(xué)生、教師被困家中甚至身處邊遠(yuǎn)農(nóng)村，手頭資料缺乏，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，設(shè)施設(shè)備不全，因而，教學(xué)方式單一，視頻觀看卡頓，影響學(xué)生學(xué)習(xí)；二是可控性降低。由于管理環(huán)節(jié)缺失，檢測結(jié)果失真，工作評(píng)定不準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)付，效果不佳，難以面向全體現(xiàn)象比較突出；三是師生心態(tài)不穩(wěn)，加之長期網(wǎng)上學(xué)習(xí)對(duì)師生視力、身心都有傷害，教學(xué)效果難以長時(shí)間維持等。 </h3><h3><br></h3> <h3>盡管網(wǎng)課有問題，有爭議，但這都不是放棄的理由，也不是臨時(shí)應(yīng)付的借口，今天的網(wǎng)課必須與明天的課堂教學(xué)相銜接。兩個(gè)月來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，各校通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持了在校期間有規(guī)律的生活，他們的良好習(xí)慣和自覺意識(shí)還在，每天的生活能有條不紊地推進(jìn)，這就是網(wǎng)課的成功。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師無私奉獻(xiàn)下，網(wǎng)上教學(xué)一定能揚(yáng)長避短，助力學(xué)生騰飛，為十堰教育可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！<br></h3>