又見(jiàn)古詩(shī)詞——邊塞詩(shī)的賞析與積累周老師的語(yǔ)文課堂 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 十堰市東風(fēng)鐵路學(xué)校 五三班</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最初的網(wǎng)課，我們相約古詩(shī)詞，以反映古代兒童生活的詩(shī)詞為主，感受了孩子們天真爛漫的童年，無(wú)憂無(wú)慮的生活，尤其是他們放紙鳶、劃小船、敲冰鉦、騎黃?！慕?jīng)歷，讓現(xiàn)在的孩子心馳神往，尤其是這疫情中居家隔離日子的煎熬，更是引發(fā)他們的艷羨。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 時(shí)隔近兩月，我們?cè)俅巫哌M(jìn)古詩(shī)詞，在這段旅程中，我們看到的是大漠孤煙，聽(tīng)到的是琵琶蘆管，遙望玉門明月，夢(mèng)回古國(guó)樓蘭；聆聽(tīng)沙場(chǎng)戰(zhàn)鼓，感念壯士難還。古戰(zhàn)場(chǎng)邊疆將士的滿腔熱血讓人激動(dòng)不已，塞外茫茫戈壁的綺麗風(fēng)光也著實(shí)令人著迷，送別友人出塞、還家的情誼感天動(dòng)地，最讓人動(dòng)情的還是戰(zhàn)士們對(duì)家的思念綿延萬(wàn)里……</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 一周的學(xué)習(xí)和積累，我們共同感受了邊塞詩(shī)的獨(dú)特風(fēng)格，它們或奇麗峻峭，雄渾挺拔；或清新幽雅，纏綿悱惻；或慷慨高歌，響遏云天；或低徊淺唱，感慨萬(wàn)端；或令人熱血沸騰，欲躍馬橫戈；或使人愁腸寸斷，想折戟斷刀…… 也認(rèn)識(shí)了許多邊塞詩(shī)人，王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪邁，王翰“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的豁達(dá)，岑參“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的不舍，李賀“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的熱望，王之渙“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的哀怨……</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 為了更好的整理、積累這一階段古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的收獲，我要求孩子們辦一期手抄報(bào)，于是孩子們大顯身手，挖掘了自己多方面的才能，一幅幅雖不能說(shuō)是精品，卻是他們辛勤創(chuàng)作的結(jié)晶展示給大家——</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孩子們?cè)谶@次邊塞詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中，既欣賞到了邊塞風(fēng)光，又體會(huì)到將士們的報(bào)國(guó)之志，同時(shí)也為戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的老百姓流離失所的慘狀潸然淚下，我想只有走近詩(shī)歌，走進(jìn)詩(shī)歌，孩子們才能感同身受，祖國(guó)是多么可愛(ài)，和平是多么美好！</b></p>