戚莊幼兒園演練“一日開(kāi)學(xué)流程”

環(huán)

全面做好幼兒復(fù)課前的疫情防控準(zhǔn)備，保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，3月31日，戚莊幼兒園開(kāi)展疫情防控工作實(shí)戰(zhàn)演練，模擬開(kāi)學(xué)后一天的各個(gè)環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件時(shí)的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，確保廣大師幼生命安全和身體健康。 　　3月31日上午8:30，召開(kāi)防控演練的部署會(huì)，確保接下來(lái)的演練順利進(jìn)行。 　　此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯(cuò)時(shí)列隊(duì)入園、體溫檢測(cè)、體溫復(fù)測(cè)、校門(mén)口突發(fā)情況處置、課上突發(fā)情況處置、課間管理、錯(cuò)時(shí)放學(xué)等演練項(xiàng)目。 　　實(shí)戰(zhàn)演練前，學(xué)校進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急演練具體實(shí)施方案的部署。 　　一日流程預(yù)演 項(xiàng)目一：清晨校園消殺、值班教師提前到崗。 　　防疫消毒保障人員持有效證件入校，在校門(mén)口進(jìn)行測(cè)溫、消毒、登記、更換工作服，之后準(zhǔn)備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進(jìn)行消殺工作。 　　值勤教師入校 校門(mén)口設(shè)置監(jiān)測(cè)點(diǎn)，由保安負(fù)責(zé)值班教師測(cè)體溫進(jìn)行登記，教職工測(cè)溫?zé)o問(wèn)題后，方可入園。 　　項(xiàng)目二：幼兒入園 幼兒入園列隊(duì)。為避免上學(xué)期間發(fā)生擁堵，學(xué)校將實(shí)行錯(cuò)時(shí)上學(xué)制度，以《致家長(zhǎng)的一封信》等形式告知家長(zhǎng)按時(shí)將幼兒送到指定位置。 　　值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安組成護(hù)導(dǎo)隊(duì)，提醒幼兒安全距離、檢查幼兒口罩佩戴情況。校門(mén)口鋪設(shè)消毒地毯，對(duì)人員鞋底和車(chē)輪進(jìn)行消毒。入校過(guò)程中，學(xué)校假設(shè)了兩種情況： 　　第一種情況：幼兒未戴口罩。由值勤教師為其發(fā)放應(yīng)急口罩，并組織其入列。 　　第二種情況：幼兒佩戴口罩，按照地下標(biāo)線(xiàn)列隊(duì)，進(jìn)行校門(mén)口體溫檢測(cè)。 　　項(xiàng)目三：校門(mén)口體溫檢測(cè) 　　經(jīng)過(guò)體溫檢測(cè)后，幼兒鞋底在消毒毯上進(jìn)行消毒。幼兒入園分流，學(xué)校設(shè)置了1處體溫檢測(cè)點(diǎn)，學(xué)生入園體溫檢測(cè)通道。在這里對(duì)幼兒進(jìn)行初步測(cè)溫。 　　如發(fā)現(xiàn)幼兒異常，演練了兩種突發(fā)情況: 第一種情況：若家長(zhǎng)送幼兒到校，家長(zhǎng)還未走遠(yuǎn)，值勤老師聯(lián)系班主任，班主任聯(lián)系家長(zhǎng)馬上回到學(xué)校接孩子就醫(yī)。 　　未走遠(yuǎn)的家長(zhǎng)立即回來(lái)入校登記測(cè)量體溫，接體溫異常的幼兒，老師正在與家長(zhǎng)交接。 第二種情況：若幼兒家長(zhǎng)走遠(yuǎn)，值勤老師聯(lián)系應(yīng)急處理人員，應(yīng)急處理人員帶幼兒到臨時(shí)隔離室，并向?qū)W校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，班主任聯(lián)系家長(zhǎng)到校接孩子。保健醫(yī)生對(duì)孩子體溫進(jìn)行復(fù)測(cè)，并詢(xún)問(wèn)病情，做好記錄。保健醫(yī)生做好幼兒情況追蹤工作。 　　發(fā)熱幼兒由應(yīng)急處置人員送往隔離室，保健醫(yī)生對(duì)發(fā)熱幼兒進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)和基本情況記錄。 　　家長(zhǎng)接走幼兒 家長(zhǎng)接走幼兒去就醫(yī)，班主任將追蹤學(xué)生情況。 　　幼兒被接走后對(duì)隔離室消毒 學(xué)校隔離室由專(zhuān)人管理，定時(shí)消毒，配有紅外線(xiàn)額溫槍、隔離服、消毒酒精、消毒液、應(yīng)急口罩和隔離工作流程圖。 　　項(xiàng)目四：體溫復(fù)測(cè) 幼兒進(jìn)入教室前，班主任還要對(duì)幼兒進(jìn)行體溫復(fù)查，并填寫(xiě)晨午檢記錄表。測(cè)溫處的教師提醒學(xué)生保持安全距離。 　　項(xiàng)目五：日常課堂情況演練 　　教室每天早中晚開(kāi)窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘。 　　教師課前提醒幼兒：上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，盡量不傳遞物品。如果感覺(jué)自己不舒服，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告老師。 項(xiàng)目六：課堂突發(fā)情況演練 　　幼兒在園期間也會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)情況，學(xué)校通過(guò)認(rèn)真研究，制定了應(yīng)急預(yù)案。比如，課上有幼兒突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現(xiàn)人為其測(cè)量體溫，立即帶幼兒離開(kāi)教室，并告知隔離室管理人員對(duì)其采取隔離措施。同時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員匯報(bào)，班主任聯(lián)系其家長(zhǎng)。第一發(fā)現(xiàn)人和班主任再帶其余學(xué)生到備用教室；疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員通知后勤保障組對(duì)原教室進(jìn)行全面消毒。備用教室平時(shí)不用于教學(xué)使用，啟用備用教室旨在最大限度地減少傳染的可能。 　　發(fā)熱幼兒由應(yīng)急處置人員帶到隔離室，交給保健醫(yī)生，保健醫(yī)生負(fù)責(zé)測(cè)體溫、記錄幼兒情況。 　　保健醫(yī)生向疾控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告情況。疾控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)立即向上級(jí)匯報(bào)。 　　啟用備用教室 　　第一發(fā)現(xiàn)人和班主任帶班里其他幼兒到備用教室。 　　家長(zhǎng)登記并監(jiān)測(cè)體溫入校。 　　家長(zhǎng)帶幼兒離開(kāi) 保健醫(yī)生向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要說(shuō)明情況后，囑咐家長(zhǎng)立即帶孩子去指定發(fā)熱門(mén)診就醫(yī)，由應(yīng)急處置人員引領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子離校。 項(xiàng)目七：課間安排學(xué)生課間分區(qū)、分組接水、上廁所、洗手。幼兒有秩序排隊(duì)走出教室，前往分配好的接水處。期間不聚集，保持1米距離。重點(diǎn)提醒幼兒如廁時(shí)講秩序、便后正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等。 　　演練課間幼兒口罩破損領(lǐng)取應(yīng)急口罩流程。 　　項(xiàng)目八：錯(cuò)時(shí)放學(xué) 本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時(shí)間的原則，學(xué)校制定了錯(cuò)時(shí)分流放學(xué)實(shí)施方案。根據(jù)各班所處位置，規(guī)劃各班的放學(xué)路線(xiàn)。避免交叉擁堵，節(jié)省了時(shí)間。 　　項(xiàng)目九：幼兒離園后教室消毒、校園消殺。