【碑林教育】為愛閱讀——碑林區(qū)大學南路小學分校三年級數學組通過數學閱讀和數學游戲培養(yǎng)孩子愛數學的心

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<p>　　面對疫情，網課教學，孩子們在家產生焦慮情緒，三年級的孩子年齡尚小，學習持續(xù)時間短，如何吸引他們的興趣？不光在家要學習數學知識，在回歸校園后，老師還希望孩子們是帶著熱愛數學的心回來的。</p> <h1><font color="#167efb">　　培養(yǎng)數學閱讀，助力學會思考</font></h1> <h3>　　數學教學中“讀”的技能和語文教學中的“讀”應是有區(qū)別的，語文的誦讀要求感情充沛,聲音響亮，而數學的教學中學生“讀”數學的技能,更多是閱讀,要求有理性的思考。</h3><div> 我們持續(xù)推送了六節(jié)數學繪本閱讀的微課。</div> <h3>　　</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        這些微課生動有趣，解決了原來數學中孩子們總是出問題的“除法為什么從高位除起”“軸對稱圖形的判斷”“兩位數乘法的計算道理”“面積單位的認識”“生活中質量單位的應用”寓學于樂，比我們口頭強調多遍有效多了。</h3> 看看他們多認真就知道了。 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　孩子們學完后，有了新的收獲。</h3> <h1><font color="#167efb">　　</font></h1> <h1>　　<font color="#167efb">提倡數學游戲，激發(fā)數學興趣</font></h1> <div>　　玩是孩子的天性，能不能在玩中讓孩子們產生對數學濃厚的興趣呢？我們在每周二沒有線上新課時，持續(xù)推送了全景式教學的張宏偉老師的小微課，每次時間很短，只有幾分鐘，其中包含數學紙戲：圓空間的神奇轉換、神奇的圈圈（莫比烏斯圈1）、神奇的跑道（莫比烏斯圈2）；數學繩戲：乾坤大挪移、明日環(huán)。這些微課都是利用空間的改變和轉換將深奧的拓撲學知識通過簡單地游戲讓孩子們感受。<br></div> <h3>　　隔著屏幕都能感受到孩子們的開心。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　孩子說“坐著想、站著想、趴著想，才想出來”，孩子說“我動手實驗了，真的好神奇”“上網查了拓撲”“我有一些數學問題”。孩子們動手實驗了，主動思考了，上網查了，會從數學角度看問題了。我們特別欣喜，這才是我們數學教育需要的。為這些孩子播下愛數學的種子，讓他們主動去探索，這不就是我們孜孜追求的數學教育嗎？ </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        字里行間透漏著孩子們對數學的熱愛，他們由衷地感嘆“數學太神奇了”“數學真好玩”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　神奇的莫比烏斯圈：把一根紙條扭轉180°后，兩頭再粘接起來做成的紙帶圈，具有魔術般的性質。普通紙帶具有兩個面（即雙側曲面），一個正面，一個反面，兩個面可以涂成不同的顏色；而這樣的紙帶只有一個面（即單側曲面），一只小蟲可以爬遍整個曲面而不必跨過它的邊緣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        不僅了解莫比烏斯圈，孩子們更大的收獲是：解決問題不光可以從正面看，還可以從反面看，就會有新收獲，新發(fā)現。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　“明日環(huán)”又叫“中國環(huán)”。誕生于宋代的環(huán)術很早就聞名世界，而且至今全世界的環(huán)類魔術，都統(tǒng)稱為“中國環(huán)”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        “利用空間的改變和轉換”的拓撲學就這樣潤物無聲的走進了孩子們的生活，為孩子們埋下數學的種子，也許，這里就有一位拓撲學未來的引領者呢？</h3> <h3>　　將生活中的問題和數學知識相結合，讓學生體會數學與生活息息相關，并引導學生主動思考，進而解決問題。不僅“授之以魚”，更“授之以漁”，教會學生數學解題的方法，鍛煉學生數學思維，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)數學學習的興趣，讓學生愛上數學，有一顆愛數學的心。</h3>