同發(fā)展，共成長——數(shù)字化資源與課堂教學(xué)的有效結(jié)合

溫.double?

隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步，數(shù)字化管理應(yīng)運而生，網(wǎng)絡(luò)信息資源更是層出不窮。作為走在人們生活前沿的教育，作為教育前沿的實踐者以及教育的傳播者，我們需要跟隨時代的腳步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理論。這不僅是教育本身要面臨的轉(zhuǎn)變，也是時代發(fā)展的需求。在日常的教學(xué)過程中，充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，靈活地運用多媒體，探索出更好的教學(xué)方法。 　　疫情當(dāng)前，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，貫徹落實教育部《教育信息化 2.0 行動計劃》和省教育廳《國家課程數(shù)字教材規(guī)模化應(yīng)用全覆蓋實施方案》精神，2020年3月31日上午，我校全體語文教師積極參與線上培訓(xùn)。相信本次培訓(xùn)能有效提高我校教師信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高對國家課程數(shù)字教材的認(rèn)識，掌握數(shù)字教材應(yīng)用模式，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 　　天津市南開區(qū)汾水道小學(xué)李依璠老師和我們分享了《依托數(shù)字資源，服務(wù)語文教學(xué)——淺談數(shù)字教學(xué)資源與小學(xué)語文教學(xué)的深度融合》 。分別從利用數(shù)字資源的表現(xiàn)力幫助學(xué)生識字解意、多樣性幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、交互性幫助學(xué)生提升思維進(jìn)行講解。 　　蕪湖市羅家閘小學(xué)朱彤彤老師與我們分享了基于數(shù)字教材的 《道德與法法治學(xué)科教學(xué)應(yīng)用初探》 。分別從數(shù)字教材、道德與法治學(xué)科使用數(shù)字教材的可行性、恰當(dāng)運用數(shù)字教材，優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)行講解。并向我們展示了多樣化的數(shù)字教材，使所授內(nèi)容變得更加豐富生動，啟發(fā)了一線教育者“如何運用數(shù)字化教材”的思路。 　　數(shù)字資源的應(yīng)用提高了教師的教育教學(xué)水平。數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、知識要點采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密結(jié)合起來。數(shù)字資源的應(yīng)用不僅會給教師的教學(xué)帶來更多的靈感和創(chuàng)新，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，而且提高了教師自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能。面對教育教學(xué)的大轉(zhuǎn)變，具有全方位發(fā)展，創(chuàng)新性，創(chuàng)造力的全能型教師越來越受歡迎。 　　通過數(shù)字資源的應(yīng)用，學(xué)生既能反復(fù)細(xì)致地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，又能通過查找搜集及時準(zhǔn)確地解決自己的問題。同時，數(shù)字資源的應(yīng)用也能大大拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。 　　利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度，還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。 新型的網(wǎng)上作業(yè)給教師的教學(xué)帶來了方便，使作業(yè)的形似更加多樣化，同時也更貼近學(xué)生的生活。通過布置一些網(wǎng)上作業(yè)也能全方位的提高學(xué)生的知識量,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 　　此次培訓(xùn)給教師的教學(xué)提供了新的思路和新的想法，也使我們堅信了只有全方位地學(xué)習(xí)新的理念，嘗試新的教學(xué)形式，教師之路才能走的更遠(yuǎn)。