最是一年春好處，集體備課云端行

博雅沙小·抗疫宅學(xué)

——沙河實驗小學(xué)校組織開展沙河小學(xué)學(xué)區(qū)四、六年級語文、數(shù)學(xué)集體備課 　　春來了，抖擻著落在它身上的每一粒陰霾，在一塊塊溫暖的土地上播種著新的希望，我們似乎聽到了大地萬物競相拔節(jié)的聲響。 　　2020年春，疫情延遲了開學(xué)日期，卻延遲不了我們對教研的追尋。根據(jù)《高縣教育研究與教師培訓(xùn)中心關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校教師集體備課的實施意見》的要求，結(jié)合學(xué)校實情，3月30日、31日，在沙河小學(xué)學(xué)區(qū)教研員王鳳玉老師、曾雪老師的引領(lǐng)下，沙河實驗小學(xué)校組織開展了沙河小學(xué)學(xué)區(qū)四年級和六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科線上集體備課。 ? 　　本次活動在總結(jié)以往集體備課經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，還創(chuàng)新了形式和內(nèi)容，活動設(shè)中心發(fā)言人和副中心發(fā)言人，一人負(fù)責(zé)收集、梳理線上教學(xué)的經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際談思考和建議；一人就教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合具體課例講解教學(xué)方法。發(fā)言人在交流過程中相機(jī)連麥各鎮(zhèn)教師進(jìn)行互動，或交流困惑，或分享經(jīng)驗。在講與聽，思與研的過程中，濃濃的教研氛圍氤氳開來。 語文組 　　四年級語文由沙河實驗小學(xué)校語文教研組長胡揮利老師和經(jīng)驗豐富的劉莉老師擔(dān)任中心發(fā)言人和副中心發(fā)言人。 　　胡揮利老師集沙河實驗小學(xué)校四年級語文組教師的研討意見，以“巧抓線上，著力線下”為發(fā)言主題，總結(jié)了前期線上教學(xué)存在的問題，分享了線上、線下教學(xué)的策略。 　　劉莉老師，以三單元教學(xué)內(nèi)容為例，和老師們交流了“整體把握教材大膽進(jìn)行取舍”的做法。讓老師們真正意識到“取”的是教學(xué)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，必須做牢、做實；“舍”不是不做，而是少花精力和時間?！叭　薄吧帷钡卯?dāng)，教學(xué)既輕松，又能扎實語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 　　四年級語文集體備課，學(xué)區(qū)教研員王鳳玉老師全程參聽，并對活動作總結(jié)指導(dǎo)。王老師充分肯定了老師們思維導(dǎo)圖和群文閱讀的創(chuàng)新理念，教學(xué)設(shè)想的靈動、智慧，勉勵老師們集群體力量，扎實落實訓(xùn)練，大膽創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效率。 　　六年級語文由沙河小學(xué)學(xué)區(qū)教研員王鳳玉老師和沙河實驗小學(xué)校胡楊主任擔(dān)任中心發(fā)言人和副中心發(fā)言人。 　　王鳳玉老師主要從“線上教學(xué)奠定基礎(chǔ)、線下教學(xué)落實訓(xùn)練”兩個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。特別強(qiáng)調(diào)“直入重點(diǎn)組織教學(xué)、挖掘資源補(bǔ)充訓(xùn)練”的教學(xué)設(shè)計，意在引領(lǐng)教師在線下教學(xué)時間短、任務(wù)重的情況下最大限度提高效率，落實練能，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。 　　胡楊主任結(jié)合教學(xué)實踐，分享了“三讀一了解”的做法，即要了解教材的編排特點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)定位，一讀導(dǎo)語明確任務(wù)；二讀要求習(xí)得方法；三讀習(xí)題落實要素。 數(shù) 學(xué) 組 　　四年級數(shù)學(xué)由沙河學(xué)區(qū)教研員曾雪老師和沙河實驗小學(xué)校四年級數(shù)學(xué)學(xué)科組長趙永明老師擔(dān)任中心發(fā)言人和副中心發(fā)言人。 　　曾雪老師主講題目為《數(shù)學(xué)亦需讀中悟》，從讀什么到怎么讀通過例舉單元主題圖、例題、課堂活動、練習(xí)題及整理復(fù)習(xí)等內(nèi)容讓老師們懂得如何一步一步讀懂教材，且在教學(xué)中特別要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)、能力的提升、思維的訓(xùn)練等！ 　　趙永明老師就“乘法分配律″的教學(xué)和老師們分享了策略:摸清認(rèn)知基礎(chǔ)、確定教學(xué)思路；營造問題情境引發(fā)認(rèn)知沖突；認(rèn)真仔細(xì)觀察鼓勵大膽猜想；師生交流互動共話課堂。 　　六年級數(shù)學(xué)由沙河實驗小學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長李玉瓊老師和教導(dǎo)處副主任何煥佳擔(dān)任中心發(fā)言人和副中心發(fā)言人。 　　李玉瓊老師就“在線”教學(xué)的有效實施，和老師們分享了五個方面的內(nèi)容：聽課要求提前發(fā)布；作業(yè)形式豐富多樣；錄制視頻跟進(jìn)進(jìn)補(bǔ)；多種評價激發(fā)主動；課后筆記提高業(yè)務(wù)。 　　何煥佳主任對前三個單元的重難點(diǎn)知識進(jìn)行了梳理，提出了解決策略并對知識點(diǎn)結(jié)合具體題例進(jìn)行了分析，特別強(qiáng)調(diào)要注重感悟基本數(shù)學(xué)道理和新舊知識的遷移轉(zhuǎn)化，重視學(xué)法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。 認(rèn)真聆聽的老師 集體備課，人人參與；集體智慧，人人分享。 　　集體備課，為老師們提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會、資源共享的平臺，也引領(lǐng)備課方式走向規(guī)范化，課堂教學(xué)趨于精細(xì)化。老師們在活動中，通過相互借鑒、相互啟發(fā)、相互互惠，相得益彰。 春天已大步朝我們走來，讓我們撐起集體備課的長篙，從春天出發(fā)，向教研深處漫溯，用奮進(jìn)之筆書寫美好的未來。 編輯:沙河實驗小學(xué)校文莉