學(xué)習(xí)從傾聽開始

檸檬草的天空

聆聽《傾聽，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生》有感 　　因?yàn)闊釔?、?zhí)著和超越，張齊華老師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)王國(guó)里演繹著精彩自我的真實(shí)歷程。第一次接觸張齊華老師，聆聽他的報(bào)告，感覺非常的輕松、愉快。他的講座，更是讓我受益匪淺。張老師從什么是傾聽，學(xué)生的傾聽力怎么樣，如何提升學(xué)生的傾聽力，三個(gè)方面深刻地闡述了關(guān)于傾聽的知識(shí)。對(duì)于傾聽，我再次有了更為深刻的理解和感受。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)的內(nèi)心世界。”傾聽學(xué)生的心聲不失為一種最好的方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要傾聽，傾聽能夠更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠加強(qiáng)溝通和向他人學(xué)習(xí)。學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，不管采用何種學(xué)習(xí)方式，“會(huì)聽”都是必要前提。 對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們剛?cè)雽W(xué)，進(jìn)入課堂，對(duì)什么都感興趣，在傾聽方面應(yīng)該讓他們了解什么是“傾聽”，我們?yōu)槭裁匆皟A聽”，了解到認(rèn)真傾聽不僅可以獲得更多知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己的尊重。將“傾聽”作為一種禮貌，那么，每個(gè)孩子還是愿意做一個(gè)講文明有禮貌的好孩子，在老師的提醒下認(rèn)真傾聽。 表達(dá)自己想法固然重要，能聽懂別人的意思就更了不起。對(duì)于小學(xué)生而言，首先要讓學(xué)生明確傾聽的要求，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。對(duì)方可能答案不一樣，聽聽對(duì)方怎么想的，如果和同伴想法、答案一樣可能是思考不一樣，這就是同伴分享最重要的意義。聽完同伴分享之后，老師可以再次提問：現(xiàn)在真正有自己想法的舉手。實(shí)際上也是對(duì)學(xué)生有無(wú)傾聽，有無(wú)思考的檢驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)會(huì)傾聽，比會(huì)說(shuō)話更重要。 傾聽是用心聽，而不是耳朵。教會(huì)學(xué)生傾聽，用老師的行為，而不只是語(yǔ)言。作為老師也要注意和學(xué)生的交流。 1、平時(shí)與學(xué)生的溝通和交流中，如果學(xué)生描述的是傾訴性話題，我們更需要耐心的傾聽，而不是急于給出安慰和建議。回應(yīng)限于“我能理解，我明白，我也有過(guò)相同經(jīng)歷....”在學(xué)生傾訴完成后，再給予安慰，表示同性，并且尋問“我能幫你做點(diǎn)什么？” 2、老師傾聽學(xué)生的過(guò)程中不要否定學(xué)生，包括使用拒絕身體語(yǔ)言、面部表情的笑、語(yǔ)調(diào)的嘲諷等。 3、老師一定要調(diào)空學(xué)生的有意識(shí)的傾聽,多問"有誰(shuí)聽明白了""他說(shuō)的是怎么一回事"等等.有意培養(yǎng)孩子的傾聽的習(xí)慣. 老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，會(huì)聽才是會(huì)學(xué)習(xí)。怎樣的聽講才是會(huì)聽？很多人都是只知其一，不知其二。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在以后的課堂中，要讓學(xué)生掌握傾聽的方法，了解傾聽的效果，提升傾聽的能力，讓真正的傾聽在課堂落地生根，助力學(xué)生成長(zhǎng)。