<p> 疫情，對于幼兒園來說，無疑是一次考驗，更是一次機會。作為一名學(xué)前教育人，面對這種突發(fā)情況、危機事件，又當(dāng)如何面對呢？</p> 一個視頻的思考 <p> 通過學(xué)習(xí)上海市首批特級園長 、全國優(yōu)秀教師李建君的主題為《2020疫情引發(fā)的園長思考》直播分享，對于生態(tài)教育不得不引起我們的思考……</p> 一次思想的溝通 <p> 針對視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容，師園長和全體主班教師進行了深入的探討，大家從家長目前的需求，我們應(yīng)該給與專業(yè)指導(dǎo)，進行各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的科學(xué)引領(lǐng)一直到立足幼兒園生態(tài)教育的具體問題，從而生成了我們本次教研活動的主題……</p> 一張問卷的調(diào)查 <p> 究竟什么是“生態(tài)教育”?適合各年齡段幼兒的“生態(tài)教育”有哪些?各年齡段用不同的調(diào)查問卷形式與家長一起開啟了關(guān)于“生態(tài)教育”的見解分享……</p> 一次智慧的碰撞 <p> “研”之有理，“研”之有用。在此次教研收獲滿滿的動力之下，結(jié)合我園的園本課程，老師們分組對各年齡段的月主題活動進行了研討充實……</p>
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