疫情防控演練 ?彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)——豐南區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情防控演練紀(jì)實(shí)

豐南區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為有效阻斷學(xué)校春季開(kāi)學(xué)后新冠肺炎疫情向校園的蔓延，依法、科學(xué)、規(guī)范、有效地開(kāi)展疫情的防控和救治工作，強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急處置意識(shí)，熟悉應(yīng)急處置具體過(guò)程，提高我校疫情應(yīng)急處理的能力、水平和效率，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。豐南區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2020年3月29日至31日舉行了疫情防控預(yù)案的演練。 一、組織責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)演練方案，做到分工明確，心中有數(shù)。 2020年3月29日下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到校開(kāi)會(huì)，會(huì)上由王立春副校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了學(xué)校疫情防控演練預(yù)案，設(shè)置了六個(gè)組，分別是綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測(cè)組、救治處置組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組、消毒防疫組、宣傳教育組。每個(gè)組都有負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任教師，做到了分工明確，責(zé)任到人。 二、各責(zé)任組召開(kāi)教師會(huì)議，布置演練事宜并進(jìn)行前期的培訓(xùn)及練習(xí)。 2020年30日上午，六個(gè)責(zé)任組的領(lǐng)導(dǎo)組織教師們根據(jù)提前設(shè)置的情景進(jìn)行分組演練。沒(méi)有學(xué)生，老師就分別飾演各種角色，全體教師都參加了演練。老師們態(tài)度非常認(rèn)真，因?yàn)樗麄冎?，此時(shí)的演練就是開(kāi)學(xué)后的實(shí)戰(zhàn)，容不得半點(diǎn)疏忽。 僅僅半天的時(shí)間，六個(gè)組全部反復(fù)進(jìn)行了3至4次的過(guò)程演練，雖然非常辛苦，但是老師們依然堅(jiān)持不放棄，只要有一絲一毫的不滿意，老師們就主動(dòng)要求重來(lái)。終于經(jīng)過(guò)半天的磨合，人員配合越來(lái)越默契，演練越來(lái)越逼真，各小組的演練效果已經(jīng)有模有樣。趙淑君主任驕傲地說(shuō)：“現(xiàn)在的效果，我們都可以拍電視劇了！” 三、學(xué)校全程走場(chǎng)，模擬實(shí)戰(zhàn)化演練，效果俱佳。 整個(gè)演練過(guò)程模擬了六個(gè)場(chǎng)景，這六個(gè)場(chǎng)景包括了學(xué)生和老師開(kāi)學(xué)后可能出現(xiàn)的各種情況，非常全面，有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性。 第一個(gè)場(chǎng)景：模擬師生入校，安全迅速。 學(xué)校門口是把好疫情防控的第一關(guān)。為了有效防控疫情和防止校門口的擁堵，學(xué)校分兩個(gè)門進(jìn)入。機(jī)動(dòng)車和自行車由北小門進(jìn)入，學(xué)生和步行教師走大門。演練開(kāi)始了，師生步行進(jìn)校自覺(jué)排成一隊(duì)，前后保持的一米間隔。進(jìn)入校門口時(shí)，走特制的測(cè)溫通道，測(cè)溫后迅速離開(kāi)，井然有序。 　　北小門是汽車和機(jī)動(dòng)車教師進(jìn)入，開(kāi)車的教師到校門口時(shí)自覺(jué)停車檢測(cè)體溫后迅速進(jìn)入校園，機(jī)動(dòng)車和自行車自覺(jué)?？吭谛ｉT外的便道上，步行測(cè)試體溫進(jìn)行登記無(wú)問(wèn)題后，再將車推進(jìn)校園在車棚內(nèi)擺放整齊。整個(gè)過(guò)程安靜而迅速。 第二個(gè)場(chǎng)景：模擬校車發(fā)現(xiàn)疑似疫情。 學(xué)校乘車上學(xué)的學(xué)生多達(dá)243人，是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域。演練開(kāi)始后，只見(jiàn)校車司機(jī)在發(fā)車前對(duì)校車進(jìn)行了全方位的消毒后才去接學(xué)生。在接送點(diǎn)社區(qū)管理員已經(jīng)組織好學(xué)生前后一米的距離排隊(duì)等候上車，家長(zhǎng)送達(dá)學(xué)生后迅速離開(kāi)。學(xué)生蹬車前，跟車教師為學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)試和手部消毒，確認(rèn)無(wú)問(wèn)題后學(xué)生上車。 　　就在這時(shí)，跟車教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫達(dá)到了37.3度，跟車教師第一時(shí)間將發(fā)熱學(xué)生引導(dǎo)到遠(yuǎn)離候車隊(duì)伍的地方，馬上向?qū)W校疫情防控組進(jìn)行報(bào)告，同時(shí)跟車教師馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系帶孩子去進(jìn)行診治。其他學(xué)生進(jìn)行消殺后乘車到學(xué)校。整個(gè)過(guò)程緊張有序，忙而不亂。 第三個(gè)場(chǎng)景：模擬學(xué)生晨午檢。 晨午檢是把好疫情防控的重要關(guān)口。學(xué)校投入了最多的人力和物力，全力保障防控效果。 你看，20位值班教師按照值班點(diǎn)位圖，佩戴好執(zhí)勤袖標(biāo)、口罩、手套等防護(hù)措施，提前到崗，各就各位，嚴(yán)陣以待。 　　學(xué)生在志愿者和值班教師的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)下，陸續(xù)向?qū)W校體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)行進(jìn)。綜合協(xié)調(diào)組老師引導(dǎo)學(xué)生按東南北三個(gè)路隊(duì)方向，合理調(diào)控成三列測(cè)溫隊(duì)伍，前后保持一米距離，有序進(jìn)入測(cè)溫區(qū)測(cè)溫。學(xué)生測(cè)溫后沒(méi)有問(wèn)題迅速進(jìn)入教學(xué)樓。 　　忽然值班教師發(fā)現(xiàn)一名發(fā)熱學(xué)生，體溫37.3度，馬上向疫情防控組上報(bào)，學(xué)校疫情處置組教師身穿防護(hù)服，第一時(shí)間將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)校的隔離室，了解登記相關(guān)信息，排查密切接觸人員。同時(shí)班主任老師第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，開(kāi)車將孩子接走送至定點(diǎn)醫(yī)院檢查就醫(yī)。消殺員第一時(shí)間對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消殺。短短幾分鐘，完成了整個(gè)疫情處置過(guò)程，確保了學(xué)校其他學(xué)生的安全。 第四個(gè)場(chǎng)景：模擬課堂教學(xué)。 情景一：開(kāi)學(xué)第一課     開(kāi)學(xué)第一天，班主任老師為每位進(jìn)入教室的學(xué)生第三次測(cè)試體溫，沒(méi)有問(wèn)題后入座，填寫自己的健康卡。學(xué)生全部到齊后，班主任老師檢查并收繳開(kāi)學(xué)前14天學(xué)生的健康卡，確保學(xué)生身體無(wú)恙。 　　情景二：上課 四1班正在上課，晏希靜老師正在為學(xué)生上人生講堂，講述疫情防控的知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)得津津有味。突然班長(zhǎng)報(bào)告一名學(xué)生生病了，量體溫后發(fā)現(xiàn)超過(guò)了37.3度，晏希靜教師第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校疫情防控組，然后馬上原地疏散班級(jí)學(xué)生，打開(kāi)窗戶通風(fēng)。 　　教師做好自身防護(hù)后將學(xué)生引導(dǎo)到教室外，由處置組教師引導(dǎo)到隔離室。同時(shí)班主任通知家長(zhǎng)帶孩子就醫(yī)。學(xué)校通過(guò)廣播通知所有學(xué)生及時(shí)做好自身防護(hù)，保護(hù)好自己。疫情處置過(guò)程中，教師從容鎮(zhèn)定，學(xué)生情緒穩(wěn)定。 第五個(gè)場(chǎng)景：模擬學(xué)生課間活動(dòng)。 下課了，教師組織學(xué)生對(duì)教室及時(shí)通風(fēng)。然后組織學(xué)生站隊(duì)，保持一米的距離有序參加大課間活動(dòng)。提醒上廁所的學(xué)生遵守一米的距離，如廁后用洗手液進(jìn)行七步洗手法清潔手部，再按規(guī)定的路線返回教室，秩序井然。 　　課間活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生，班主任第一時(shí)間上報(bào)，由身穿防護(hù)服的處置組教師將學(xué)生帶到學(xué)校的隔離室，了解情況，排查密切接觸人員，同時(shí)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)就近送醫(yī)。 　　第六個(gè)場(chǎng)景：模擬教師打水。 教師用水是事關(guān)疫情防控的細(xì)節(jié)問(wèn)題，演練預(yù)案也考慮到了。為了避免教師的聚集，各辦公室的教師把水壺貼好標(biāo)簽，放到水房后離開(kāi)。食堂教師為老師們提前打好水有序放好，老師們上完課后分時(shí)段取回，最大限度保障了教師的安全。 　　六個(gè)場(chǎng)景演練下來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了2個(gè)多小時(shí)。但是參加演練的老師們自始至終都保持著最佳的狀態(tài)，看那情景此時(shí)已經(jīng)不是演習(xí)，而是實(shí)戰(zhàn)。 一場(chǎng)疫情防控演練，部署周密，組織嚴(yán)密，參與人員個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，全身心投入，彰顯了一小教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成功迎接了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的疫情防控檢查，深受好評(píng)，當(dāng)場(chǎng)決定由一小來(lái)為全區(qū)做展示。 　　演練結(jié)束后，田校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全面的總結(jié)，肯定了優(yōu)點(diǎn)，又在場(chǎng)景布置、服裝等細(xì)節(jié)方面提出了改進(jìn)意見(jiàn)，讓學(xué)校的防控預(yù)案更加接近實(shí)戰(zhàn)化。 四、為全區(qū)疫情防控演練做展示，贏得稱贊。 2020年3月31日下午一時(shí)三十分，豐南一小的全體教師進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練狀態(tài)，準(zhǔn)備為全區(qū)進(jìn)行展示。此時(shí)一小教師的心情非常激動(dòng)，又深感責(zé)任重大，他們各個(gè)嚴(yán)陣以待。田校長(zhǎng)一聲令下，演練正式開(kāi)始。場(chǎng)上氣氛緊張，但是各個(gè)場(chǎng)景的演練都是嚴(yán)密有序，各環(huán)節(jié)連接緊湊，一氣呵成。就像我們期待的那樣，這次的展示是三天來(lái)效果最好的一次，人人傾情投入，入情入境，根本看不出這是演練，贏得參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師們頻頻點(diǎn)頭稱贊。 　　由于演練現(xiàn)場(chǎng)效果顯著，唐山市電視臺(tái)之后進(jìn)行了特別錄制，準(zhǔn)備向全市做宣傳。這次展示活動(dòng)全區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師近百人參觀，能為全區(qū)的抗疫工作作出我們的貢獻(xiàn)，一小人責(zé)無(wú)旁貸。 五、演練后總結(jié)，鼓舞人心，提升士氣。 此次疫情防控演練后，田校長(zhǎng)親自進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。3月31日的班子會(huì)上，他動(dòng)情地說(shuō)：“通過(guò)這次演練，讓我看到了一小這個(gè)集體是真正能打硬仗，善打勝仗的優(yōu)秀集體?？吹搅艘恍☆I(lǐng)導(dǎo)班子是各個(gè)都能獨(dú)當(dāng)一面，團(tuán)結(jié)協(xié)作非常棒的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。一小教師人人都有超強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，各個(gè)精氣神十足，各個(gè)都是好樣的?！?lt;/b> 　　同時(shí)，他也向領(lǐng)導(dǎo)班子和教師們傳達(dá)著自己的治校理念，那就是無(wú)論我們做任何事，都不是走秀，從不走過(guò)場(chǎng)，不是為了做宣傳，而是真正讓老師從這場(chǎng)抗疫中收獲些什么，提升師德水平，為學(xué)校今后的工作實(shí)實(shí)在在打基礎(chǔ)。 　　疫情防控演練之后，學(xué)校將此次演練做成專題片，結(jié)合疫情防控“一事一案”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師觀看，讓所有老師了解疫情防控各個(gè)環(huán)節(jié)的操作過(guò)程，提升教師疫情應(yīng)急處理能力。 此次疫情防控演練促進(jìn)了學(xué)校疫情防控工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化，程序化，標(biāo)準(zhǔn)化，為學(xué)生復(fù)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，意義重大！