文明祭掃·同心戰(zhàn)“疫”——上饒市第四幼兒園清明節(jié)主題活動

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清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。——唐·杜牧《清明》 清明節(jié)的由來 清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的第5個節(jié)氣，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的108天。每年的4月4日、5日或6日開始，4月18日、19日或20日結(jié)束。 　　清明節(jié)習俗 　　祭祀祖先，   表達祭祀者的孝道   和對先人的思念，   一種禮敬祖先、   慎終追遠的文化傳統(tǒng)。  青團子是用一種名叫“漿麥草”的野生植物搗爛后擠壓出汁，取汁同晾干后的水磨純糯米粉拌勻揉和制作團子。 清明時節(jié)，閩東各地有吃芥菜的食俗。據(jù)說每年二月二吃了用芥菜和大米混煮的“芥菜飯”可以終年不長疥瘡。  清明踏青也叫春游，古代叫探春、尋春;清明之時，正值春回大地，人們乃因利趁便，掃墓祭祖之余亦一家老少在山鄉(xiāng)野間游樂一番。 小朋友，清明節(jié)都有哪些習俗呀？踏青的時候記得感受一下小草哦，那是春天的力量。（別忘了出門時帶上口罩哦?。?lt;/p> 清明節(jié)文明祭掃倡議書 親愛的家長朋友們：你們好！ 當前疫情雖然處于平穩(wěn)態(tài)勢，但疫情還沒結(jié)束，我們的思想不能松懈，為避免人員聚集，降低傳染風險，切實開展文明戰(zhàn)“疫”活動。為此第四幼兒園特向廣大家長朋友發(fā)出“致敬英雄緬懷先烈，文明祭祀同心戰(zhàn)疫”清明節(jié)倡議： 01理性祭掃，服從疫情防控大局 02綠色祭掃，崇尚移風易俗新風 03傳承美德，敬老孝親我先行 04居家教育，關(guān)注孩子的成長 手工——折紙花 折紙花可以傳遞人們對于逝去先人的懷念。每個人都是獨特的存在，為了紀念抗疫戰(zhàn)爭中去世的人們，小朋友們來學習制作紙花吧！ 卡紙條：菊花準備材料：圓形壓花器、裁紙器（可用剪刀代替）、好看的吸管、膠水、剪刀制作步驟： 用壓花器壓出圓形花蕊，或用剪刀剪出一個圓形。 用裁紙器裁出小紙條，或用剪刀剪出小紙條。 將紙條兩端彎曲粘好，作為花瓣。 將粘好的花瓣粘貼到圓形上。 將吸管作為花桿。 在花的背面，用膠帶固定好吸管花桿。 這樣美麗的小菊花就做好了，快開動腦筋、動起手來做更多其它顏色的小菊花吧！ 關(guān)于生命的故事 清明節(jié)里，對孩子們的生命感恩教育是一份最平實而珍貴的禮物。讓我們帶著孩子嘗試了解生命的自然規(guī)律，生長和消逝，思念和永恒以及愛的力量。 故事：《會魔法的爸爸》 花花豬“發(fā)現(xiàn)”了爸爸的魔法：爸爸可以修好布小豬和玩具飛機！花花豬因此感到興奮和自豪“我的爸爸會魔法”。在遇到受傷的小小鳥以前，花花豬和爸爸應該也都是覺得安全、愉快、和諧的吧?？墒怯幸恍┦聦崱┤缢劳?，把這種感覺破壞了。孩子是單純的，爸爸有“魔法”是最不會改變的事實，他甚至不會去想，爸爸也會有無能為力的時候。關(guān)于生命的話題也許有些沉重，卻是孩子成長的必修課。但愿這個故事可以引導更多的孩子去體驗生命的價值，并由此獲得成長。 《一片葉子落下來》作者:利奧·巴斯卡利亞著，任溶溶譯出版社:南海出版公司這是一本關(guān)于生命的童話，作者通過一片葉子經(jīng)歷四季的故事，來展現(xiàn)生命的歷程，闡述生命存在的價值。文字簡單親切，寓意深長，畫面清新簡潔，適合用來做生命教育的教材。 《獾的禮物》作者：蘇珊·華萊/圖·文楊玲玲、彭懿/譯出版社：少年兒童出版社繪本《獾的禮物》（《Badger’s Parting Gift》）被譽為生命教育最好的讀本，它用委婉柔美的方式直面“死亡”的話題，讓孩子們在閱讀中了解分離、死亡，以及如何應對、處理分離及死亡帶來的心理情緒。此外，也啟發(fā)讀者思考生命的意義。 故事：《種子去哪里》親子閱讀小貼士：1）請和孩子一起耐心地、完整地聆聽/閱讀繪本；2）請再次翻看繪本、注意觀察畫面，一起討論：故事中出現(xiàn)了哪些種子？它們是怎么達到想去的地方的呢？3）閱讀后，可以和孩子一起種下一些種子，和孩子一起照顧它、觀察它，并給孩子準備一本本子，讓孩子通過畫一畫記錄下植物的成長。 《象老爹》作者:布赫基農(nóng)/文朵兒/圖漪然/譯出版社:湖南少兒出版社《象老爹》是一個非常動人的故事，溫暖柔和的色彩，象老爹與老鼠妹妹溫馨的互動，有點揪心卻溫暖的情節(jié)設(shè)計，充滿了樂觀向上的精神和對生命的尊重與熱愛。 《爺爺變成了幽靈》作者：[丹麥]金·弗珀茲·艾克松/文[瑞典]愛娃·艾瑞克松/圖彭懿/譯出版社：湖北長江出版社《爺爺變成了幽靈》是一本讓孩子們認識死亡，接受死亡的圖畫書。它雖然是一個和死亡有關(guān)的故事，但是它整篇并不是以悲痛和感傷為主基調(diào)，明快幽默的語言，輕松溫暖的情節(jié)穿插于文本。 故事：《風到哪里去了》親子閱讀小貼士：1）請和孩子一起耐心地、完整地閱讀繪本；2）再次閱讀，討論孩子感興趣畫面內(nèi)容：幫助孩子了解世界的循環(huán)；3）引發(fā)孩子聯(lián)系生活，去探索自己周圍生活中人、物、景、事件等，是否也有這樣的循環(huán)：即沒有什么不見，只是去了另一個地方，或者以另一種方式開始；4）角色扮演，共同朗讀繪本。 《爺爺有沒有穿西裝》作者：阿梅麗·弗里德 /文杰基?格萊希/圖張莉莉/譯出版社：臺灣格林文化出版社《爺爺有沒有穿西裝?》講述爺爺去世了。全書通過小布魯諾的視角，描述爺爺?shù)臉幼印敔斎ツ睦锏淖穯?，讓讀者隨故事情節(jié)的發(fā)展體會到失去親人的哀傷與對生命價值的感悟。 　親愛的孩子們，生命的歷程就是生與死，緬懷和思念，就是愛的延續(xù),敬畏生命， 珍愛生命我們的生活將會更加精彩！