春天課堂，教研發(fā)力

南洲

人生如登山，只有不畏艱險、勇于攀登的人，才能到達頂峰，體驗一覽眾山小的成就感。 　　在這樣一個特殊時刻，五十五中人感召使命的呼喚，凝結智慧的力量，展開了新時代最美畫卷。 　　化學組同仁一致認為：不能摸著石頭過河，要認真學習教育部、省、市、區(qū)、校等部門的相關文件，周密計劃、細致設計、認真布置。在特殊時期，要充分利用網(wǎng)絡資源，使學生徜徉在學習之路。為此教研組召開線上教研會議，分享前期線上教學心得，布置下階段線上教育教學工作。 教師們暢聊線上教學利與弊，明確了接下來線上教學工作必須堅持以下幾點：一、直播未動，技術先行線上教學，不僅考查教師教學應變能力，更考驗教師對各種教學輔助軟件使用熟練程度。為破解組內教師應用軟件難題，教研組結合日常教師對軟件的掌握探索程度，成立了以姚老師、馬老師、李老師等為核心的技術探索指導團隊。二、優(yōu)化備課，明確分工備課組提前一周布置下階段授課任務，以骨干教師為首組成授課內容籌備組，由經(jīng)驗豐富教師組成授課內容研討組。充分了解各班學情后，最終定下授課所用課件、課后習題、呈現(xiàn)方式等。每位教師根據(jù)班級學情對統(tǒng)一課件及習題進行精心微調使用。三、分層教學，微課立功不能分層教學是網(wǎng)絡授課弊端之一，考慮不同層次學生的掌握情況不同及為學生眼睛考慮，備課組將試題分層布置，并提前錄制全部試題解析的微課，課前統(tǒng)計需要講的試題題號，第二天習題課主要講解這些試題，課后把微課分享，使相對掌握不佳的學生有所收獲，共同成長。四、彰顯特色，結合疫情面對新型冠狀病毒引發(fā)的疫情，教研組教師結合學科特色，先后向學生推薦《“一線衛(wèi)士”——口罩》，《這個殺手“很無情”》系列一二，《合成抗“疫”藥物“瑞德西韋”中間體》，《“數(shù)”說火神山》等微課，學生觀后深受啟發(fā)，真切感受到化學學科在面對疫情所起到的重要作用，深深體會到學科知識對社會發(fā)展的重要貢獻，提升了學生對于學科的熱愛程度，發(fā)展了學生學科核心素養(yǎng)。 上下一心，克難攻堅。潛心育桃李，靜待花開時！ 高中數(shù)學組智慧前行【發(fā)起階段，領導高度重視】【實施階段，跟進措施有力】 1、加強網(wǎng)絡集體備課，做到資源共享、智慧共享。教研組長、備課組長在教導處的統(tǒng)一協(xié)調下，各備課組制定切實可行的教學計劃，并通過教研組交流群、網(wǎng)絡電話、視頻會議等形式進行集體備課，確保每一節(jié)課的課堂質量。 2.根據(jù)我校學生實際以及教學進度，每周開展三大節(jié)線上直播課，直播課程實現(xiàn)資源共享，每節(jié)內容選一名教師直播，年級所有學生共同聽課。 3.課后作業(yè)要求學生拍照上傳，教師要認真批改并進行答疑，最大程度地促進學生學習質量的提高。 4.指導學生在線聽課、提交作業(yè)，并通過釘釘、QQ、微信等信息化手段提供答疑解惑服務。 5.授課教師需提前一周將電子版教案、課件、學案傳給教導處以便審核開課。 6.任課教師需將自己所帶班級的學習任務布置檢測反饋的素材及時傳給備課組長。 高中英語教研組：各年級備課組長制定一周教學任務與其他任課教師共享教學資源，并向大家反饋前一周的課堂情況。每次上完課老師們會在線上進行交流，找出課堂上的缺點以及改進辦法。作為這個大家庭的一員，辛苦付出是值得的，有付出必有收獲。有問題了，我們一起解決。 　　初中語文三個備課組分別召開微信視頻會議。本著“停課不停教”，結合“智慧課堂·名師在線”的課程安排，三個備課組根據(jù)我校學生實際，制定了教學計劃；適量布置作業(yè)，設置合理時間段；指導學生做好筆記，提前布置預習任務，為返校加快進度做準備。并集體學習了《統(tǒng)編初中語文春季教材的29個問題答疑》，解決了我們在教學中的困惑。 初中語文組九位老師一致認為，應結合此次疫情，引導學生深刻認識什么是國家脊梁、人民英雄，可以運用給英雄寫頒獎詞，給醫(yī)護人員寫信等形式品味生命價值。 　　體育組根據(jù)學校每周下發(fā)的課程表按時上報上課內容，認真?zhèn)湔n寫好教案，上好每一節(jié)網(wǎng)課。教研組成員通過商議，分工明確：高偉、吳鵬二位老師負責上好七、八年級的網(wǎng)課，李海林、劉振琳、郭峰三位老師負責上好高一、高二年級的網(wǎng)課，楊志才、胡帥二位老師負責九年級的網(wǎng)課。通過近期兩周的上課情況，家長及學生反映情況良好，達到了預期的教學目的。當然這都是各位老師共同努力的結果。 總之居家教學也是對每一位老師的考驗，能夠得到家長和學生的好評就是我們最大的收獲。同時我認為也是每位老師在專業(yè)技能方面得到了進一步的提升。 初中英語組召開教研組的網(wǎng)絡視頻會議，安排布置兩項工作：（1）每個人完成本學期的全部教案的編寫，以便開學后備課組的二次備課；（2）教研組完成共讀一本是的活動，集體討論，確定閱讀書目，寫好讀書筆記，最后以美篇的形式進行分享。根據(jù)教導處的安排，開展“停課不停學”的校內網(wǎng)絡直播課:（1）各備課組內認真?zhèn)湔n，共享教學課件，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，并且根據(jù)各班情況再進行二次備課，整合教材，確保上課質量。同時優(yōu)選網(wǎng)上優(yōu)質教學資源，來輔助我們的教學工作。（2）重點教授重難點，必考點，易錯點，精講精練，講練結合，不能滿堂灌;上課利用連麥和交流面板及時與學生互動，利用電話視頻上會話課，有利學生小組合作交流互動，落實好課堂效果。（3）在家校本上布置適量作業(yè),充分調動家長參與，做好配合工作。（4）在開始直播課之前，本組教師利用本組的釘釘直播群，在群內調適設備、試課，本組的全體教師參與其中，對于直播的教師給出了中肯的意見和建議，給于我們這些第一次進行直播的教師很大的幫助，同時也增強了老師們課堂到網(wǎng)絡的信心。 面對來勢洶洶的新冠疫情，政治組教師提高政治站位，積極服從大局，自覺隔離，匯報個人出行健康信息，為戰(zhàn)疫貢獻力量；同時按照教育局和學校安排，充分發(fā)揮了思想政治課德育功能，立德樹人，搞好在線教研，完成線上教研教學任務。 生物組初、高中老師，分頭教研，探討行之有效的教學方法。調整課程安排，把適于線上上課的內容提前。這樣不影響教學、不耽誤教學進度，又能到達更好的教學效果。 疫情延遲開學期間歷史組教研工作小結1、以備課組為單位進行備課，準備一學期教案。2、做好線上輔導計劃，認真輔導學生線上學習。3、根據(jù)學校教務處要求召開視頻會議： （1）傳達了學習蘭州市教育局關于《蘭州市2019-2020年學年度第二學期初中高中學科課程實施建議》的精神。要求全組同志認真學習領會精神。 （2）安排了讀一本書的讀書活動。3、學習釘釘直播技術。要求上網(wǎng)課的老師一定備好網(wǎng)上課案，認真上好每一節(jié)課。 疫情期間地理組本著“停課不停教”，結合“智慧課堂·名師在線”的課程安排，六個備課組根據(jù)我校學生實際，制定了每一周的教學計劃；做好“停課不停學”的校內網(wǎng)絡直播課，合理布置作業(yè)；指導學生在家做好學習，為返校后的學習做好準備。地理組多次召開視頻會議，探討地理教研中所遇到的問題和困惑，有經(jīng)驗的老師分享自己在地理教學中的經(jīng)驗和技巧，年輕老師認真學習，做好教師之間的傳、幫、帶，為我校今后的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的有生力量。 高中語文教研組按照學校有關延期開學“停課不停學、不停教”的通知精神，建立網(wǎng)上教研微信、QQ 或釘釘群，做好網(wǎng)絡教研的前期準備，制定符合教學實際的延期開學期間的網(wǎng)上教研計劃，各備課組制定網(wǎng)上教學計劃。不同學段教師結合學情，對資源進行整合利用，每位老師都積極行動起來，認真?zhèn)湔n，融知識于閱讀過程中，融方法于思考感悟中，突出課程重難點，注重教學實效，精心設計教學、制作課件，課后認真完成作業(yè)批改任務。 “工欲善其事，必先利其器”，對疫情期間的線上教學來說，高質量的備課顯得尤為重要。 “在線課堂”正式開課之前，物理組全體老師借助“QQ視頻通話”、釘釘、微信等軟件開展了線上集體備課，針對所教班級學生“線上學習”可能發(fā)生的各種情況，積極開展在線研討，制定延遲開學的教學計劃，備課任務落實到每一位老師身上，合理分工，穩(wěn)步推進。多方位多層次保證“空中課堂”的教學質量，要做好三方面的工作：一是課前選好平臺，提前調試；二是課中實行教學方式的多種形式轉換，注重學生的及時反饋；三是課后作業(yè)布置具體化、目標化。最后在學校的統(tǒng)一要求下，大家把課堂放在了釘釘上，效果良好。 初中數(shù)學組的老師們在學校教導處的指導下，精修師德，精誠團結，以精湛的教學能力和精銳的教改魄力，詮釋著對社會的責任與擔當；依靠網(wǎng)課形式，進行了一場全新的教學改革；集思廣益，以聰明智慧傳播“光”和“熱”，認真嚴肅地對待網(wǎng)上教學，精心育人，抗擊疫情，貢獻力量。 藝術組總結：l、根據(jù)學校的安排認真開展了視頻教研活動和直播課堂的教學，取得了很好的效果。2、認真?zhèn)湔n和業(yè)務學習相結合，購買了專業(yè)學習書籍和解答了學生疑問。3、積極研討直播教學的經(jīng)驗，取長補短共同進步。 　　感謝各位老師，感謝各位組長！在你們智慧引領下，在老師們不斷思考中，我校線上教學工作穩(wěn)步推進，如火如荼。春風十里，五十里，一百里，木瓜燉雪梨，芝士玉米粒，雞汁土豆泥，不如你，全都不如你。