停課不停學——音樂欣賞課《鐵匠波爾卡》

w敏

音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流…… 雖然我們還處在新型冠狀病毒疫情的期間，讓我們停課不停學，不負春光。雖然我們只能隔著屏幕交流，但這些文字、圖片、音樂仍然會把我們緊密的連接在一起，以歌言志，以樂抒情，我們將一起遨游在音樂的海洋里。 　　今天，老師給同學們帶來了一個音樂故事。與大家一起分享。在奧地利的小鎮(zhèn)上有這么一座鐵匠鋪，鐵匠鋪里的老鐵匠和小鐵匠打鐵的手藝非常了得，你們來聽一聽他們是怎么打鐵的？用什么工具來打鐵的？ 生：錘子。師：哦！他們是用錘子，有節(jié)奏的在敲打鐵塊兒。師：錘子敲打的聲音有什么不同？師：聲音輕巧和聲音強烈，分別是大錘子還是小錘子？師：你們聽大錘子和小錘子一起奏起了音樂。師：來，請同學們做一次小鐵匠跟著音樂來敲一敲吧！師生一同模仿敲擊前兩小節(jié)。師：大錘子要用力的打下去，小錘子就要敲的輕巧。師：最后要大錘小錘一起敲。跟著音樂一起敲擊節(jié)奏。 　　因為他們精湛的手藝，贏得了當?shù)厝说淖鹬?。讓我們一起來聽聽音樂，體會一下他們勞動的心情，請同學們告訴老師，鐵匠們的心情是怎樣的？ 　　沒錯，這段音樂的情緒是輕快活潑的，可見鐵匠們帶著愉快的心情在工作呢。請你拿著畫筆跟著音樂畫一畫吧·并且請你思考鐵匠的音樂一共出現(xiàn)了幾次？力度上有變化嗎？ 　　從圖譜中我們發(fā)現(xiàn)一共出現(xiàn)了三次打鐵的音樂，而且第三遍的音樂比前兩邊的音樂更加強烈了。 　　我們把打鐵的音樂用a來表示.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一小段音樂是不一樣的。你們聽！ 　　原來是鐵匠們在鍋爐旁拉風箱呢，那把拉風箱的音樂用小b表示。這就是樂曲的第一樂段。我們用大A來表示，一共有四個樂句組成。 　　下面讓我們跟著視頻里的兩個小朋友一起去體驗一下鐵匠們的生活吧。 　　我相信小朋友們一定表現(xiàn)的很棒，真是一名優(yōu)秀的小鐵匠，聽一聽下面這段音樂，鐵匠們又發(fā)生了什么故事？ 　　是呀，我仿佛看到了滿頭大汗的鐵匠們在休息呢，他們在休息的時候開心的跳起了舞蹈，你們瞧！ 　　這種舞步叫波爾卡舞。你們也想學吧那跟跟著音樂動起來。 　　這時候火爐里的火苗越燒越旺。鐵匠們還沉浸舞蹈中呢，差點忘了還有工作沒有完成，于是又開始工作去了。聽一聽這段音樂你熟悉嗎？和哪一段音樂相似呢？ 　　你的小耳朵可真靈沒錯，這段音樂和第一部分打鐵的音樂是相似的。多了一個結束句，也就是樂曲的尾聲。 　　這就是我們今天要了解的樂曲的曲式結構。 　　剛才我們欣賞的是管弦樂曲《鐵匠波爾卡》這是由奧地利作曲家約瑟夫·施特勞斯根據(jù)鐵匠鋪里的鐵匠打鐵發(fā)出的“叮叮當”聲音創(chuàng)作的《鐵匠波爾卡》。這首輕快活潑、諧流暢的《鐵匠波爾卡》是他創(chuàng)作的一百多首波爾卡當中流傳最廣、最有名的一首，深受各國人民的喜愛。 　　瞧，在維也納新年音樂會上，世界最著名的管弦樂團維也納愛樂樂團的音樂家們?yōu)槿澜缛嗣裱葑嗔诉@首《鐵匠波爾卡》， 　　這首《鐵匠波爾卡》在演奏時因為加入了打鐵用的鐵砧敲擊，更加生動形象的表現(xiàn)出，鐵匠們快樂的勞動心情及人們對生活充滿信心的歡樂，讓我們在愉快的音樂聲中說再見吧。