梧桐葉上蕭蕭雨 ——網(wǎng)課行中思柳暗花明 <p style="text-align: center;">1. 柳眼梅腮，已覺春心動</p><p> “柳眼梅腮，已覺春心動。”可是一只蝙蝠卻打破了春節(jié)的繁華熱鬧，讓全國上下生活在一片惶恐之中?？h教研室決定上網(wǎng)絡(luò)直播課，我們也切換成新的上課模式。</p><p> 喬老師安排我們工作室的簡景云老師和王衍鳳老師給初三上直播課，接到任務(wù)后，她們就進(jìn)入緊張的備課之中。簡老師準(zhǔn)備的文言文閱讀部分，王老師準(zhǔn)備的現(xiàn)代文閱讀部分。雖然她們倆有著多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，但她們?yōu)榱藗浜谜n，依然查閱了大量的中考資料，做了諸多同類型的中考題，力求在課件中呈現(xiàn)出的內(nèi)容正好是學(xué)生的剛需，為此她們在桌前一坐就是幾個小時 ，對一個課例反復(fù)推敲，熬夜備課甚至凌晨在家錄課成了那幾天的常態(tài)。</p> <p style="text-align: center;">2. 清露晨流，新桐初引</p><p> 2月3日，初三直播課開始了，我們跟學(xué)生以別樣的方式在空中課堂相遇了。</p><p> 簡景云老師圍繞文言文的復(fù)習(xí)上了兩節(jié)課，引領(lǐng)學(xué)生能學(xué)會運用已有的知識積累，借助注釋讀懂淺易文言文；能正確朗讀文言文，按意義劃分朗讀節(jié)奏；能理解常用的實詞和虛詞在文中的意義和用法；能翻譯淺易文言語句；能理解淺易文言文的思想內(nèi)容，了解其主要藝術(shù)特色和表達(dá)技巧，設(shè)計精巧，步步深入。</p><p> 王衍鳳老師就現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容深入淺出地解讀了5節(jié)課，讓學(xué)生了解了閱讀規(guī)律，掌握了閱讀方法。</p> <p style="text-align: center;">3. 碧云深處共翱翔</p><p> 2月10日，初一的直播課也開始了，我們龍城中學(xué)初一語文組有幸接到了上網(wǎng)課的任務(wù)。我們知道，上全縣的課，責(zé)任重大。我們語文組在簡景云老師的帶領(lǐng)下，迅速召集全體成員會議，制定講課計劃，安排老師授課。簡老師制定了課程表，大家齊心協(xié)力，共同備課，授課老師呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)設(shè)計精心的網(wǎng)課。</p> <p style="text-align: center;">4. 微注小窗明</p><p> 在明亮的燈光下，印著老師們伏案備課的剪影，老師們翻閱資料的沙沙聲，敲擊鍵盤調(diào)整課件的噠噠聲，是老師們最美的逆行姿態(tài)。</p> <p style="text-align: center;">5. 楊柳陰陰細(xì)雨晴</p><p> 學(xué)中思，思中再學(xué)，每個語文人都一直行走在語文求索之路上。</p><p> 3月25日，在進(jìn)行了一段時間的網(wǎng)上授課后，針對網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題，我們在初一語文組進(jìn)行了集體磨課活動，評鄒秀玲老師執(zhí)教的《老山界》。邊講邊思，不斷打磨提升，才能有長足的進(jìn)步。磨課活動中老師們踴躍發(fā)言，針對性地點評鄒老師的這節(jié)網(wǎng)課，讓每位老師都獲益匪淺。</p> <p> 大家一致認(rèn)為鄒秀玲老師的課像一幅油畫，濃墨重彩。整體設(shè)計極為巧妙靈動，層層推進(jìn)，水到渠成。我們經(jīng)過商議研討，在原課基礎(chǔ)上整合內(nèi)容，簡潔呈現(xiàn)為三塊內(nèi)容：四難——三美——一精神。</p><p> 草色正綠，春色正濃，工作室剛剛起步，吾輩定將上下而求索。</p>