云教研—青年教師組

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2月26日，海淀區(qū)立新幼兒園青年教師的“觀察共讀”活動開始啦！這一系列的活動，又蘊含哪些能量呢？讓我們一起來看看吧！ 在驚蟄節(jié)氣馬上就要到來的時候，萬物復蘇，生命在經(jīng)過這一個寒假的蟄伏以后，變得更有力量，不可阻擋，各種植物都在按照自己的節(jié)奏和姿態(tài)趕赴春天的盛會。猶如我們蓄勢待發(fā)的青年教師們。雖然處在疫情期間，但是我們學習的腳步并沒有停歇。 小組討論—呈現(xiàn)每個人的力量每次一種觀察共讀結(jié)束之后，老師們都要以小組為單位，在集思廣益中完成作業(yè)。以此展現(xiàn)出每個人的思考以及小組的智慧。 大組分享—匯聚資源，梳理經(jīng)驗通過小組激烈的討論之后，我們每個小組都推選出一份優(yōu)秀的作業(yè)來和老師們一同分享，我們來看看集體的智慧吧！ 總結(jié)經(jīng)驗與后續(xù)思考：老師們在參加了幾次觀察共讀活動之后非常感慨！每周二的活動內(nèi)容量大，資源豐富，需要大家線下進一步自主學習領(lǐng)悟。更欣喜的是老師們不僅有筆記、有反思，而且能夠總結(jié)出實踐路徑，大家把所學的觀察方法運用到疫情期間的家園共育工作當中，幫助家長觀察幼兒、了解幼兒。例如：如何使用檢核表的方式了解幼兒的專注力？如何利用事件取樣法使家長了解幼兒是否存在反社會行為？以此解決家長在疫情期間指導幼兒產(chǎn)生的困惑。 對于教師而言，學會觀察兒童是一項重要的專業(yè)技能，也是教育開始的第一步。日常工作中，我們每周都會書寫對兒童觀察的記錄，而作為青年教師的我們，觀察記錄也是對我們教師專業(yè)成長歷程的記錄和思考，在與兒童的聯(lián)結(jié)中，看見自我的進步與發(fā)展。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。共讀會的日子，我們只爭朝夕，不負韶華，共盼春歸。