<p> 2020年,一場突如其來的疫情打破了人們的原本節(jié)奏,也打破了人們的出行計(jì)劃。</p><p> 嚴(yán)竣的疫情防控,使得停課成為了必然,而學(xué)習(xí)卻未止步,學(xué)習(xí)始終在路上。</p><p> 學(xué)習(xí)一年級下冊《認(rèn)識人民幣》這一單元,我設(shè)計(jì)并發(fā)布了關(guān)于人民幣的問卷。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不了解古代貨幣發(fā)展史,也不太了解人民幣的相關(guān)知識。</p><p> 我在思考:學(xué)習(xí)不能只學(xué)習(xí)課本,也要了解相關(guān)知識的形成過程。于是,我請學(xué)生觀看微課《中國貨幣的發(fā)展史》,開始了一場尋根溯源之旅,了解中國貨幣悠久燦爛的歷史。</p><p> 學(xué)生觀看過后,有的畫了思維導(dǎo)圖,這是一年級學(xué)生第一次接觸思維導(dǎo)圖;有的同學(xué)制作了關(guān)于中國貨幣發(fā)展史的手工;有的同學(xué)用自己的方式表達(dá)了所思所想。</p><p> 下面我們來看看吧!</p> <p> 一、思維導(dǎo)圖</p> <p> 瓶中簡單的一枝,不簡單的圖說貨幣史</p> <p> “心”懷世界</p> <p> 一葉一花用心訴說</p> <p> 還有許多別具一格的思維導(dǎo)圖,用心的小朋友們,真棒!</p> <p> 二、手工制作</p> <p> 燃起思維的火花,用起靈巧的小手,小朋友們用自己精美的手工,展示著中國貨幣發(fā)展史!</p> <p> 開往貨幣史的列車</p> <p> 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),動(dòng)一動(dòng),讓我告訴你歷朝歷代的貨幣史</p> <p> 海底動(dòng)物和貨幣史奇妙的結(jié)合</p> <p> 再來看一看我們獨(dú)特的手工吧</p> <p> 時(shí)光不停歇,追溯發(fā)展,停課不停學(xué),展望未來。相信你們能創(chuàng)造更好的未來!</p><p> 開明、開放、開心、開創(chuàng)!開元,因你而精彩!</p>
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