??滿天星中最亮的星?? 一年之季在于春，愿你們讀萬卷書。

天然

仿寫《找春天》 春天來了！春天來了！我拉著媽媽，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。 小草們偷偷地從土里探出了小腦袋。它們手拉手為大地鋪上了一層鵝黃色的地毯。一陣微風(fēng)吹來，小草們隨風(fēng)搖擺，那是春天在舞蹈吧？ 金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在花間飛舞，你聽“嗡嗡嗡……”那是春天在歌唱吧？ 清澈的河水叮叮咚咚，枝頭的小鳥兒嘰嘰喳喳，那是春天在開音樂會吧？ 春天來了！我看到了她，我聽到了她，我觸到了她。她在花朵里微笑，她在春風(fēng)里散步，她拂過我的臉頰，輕撫我的發(fā)絲。我禁不住唱起了春天的歌。 老師點評： 這篇文章題目就是仿寫《找春天》，但是你仔細(xì)去讀一讀這篇文章的語言特別的美。他融入了作者的觀察，比課文中找春天的內(nèi)容更豐富。 　　五顏六色的春天 周末，爸爸媽媽帶著我和妹妹去河邊玩，我望著藍(lán)藍(lán)的天空，天空上飄著一朵朵像棉花糖一樣的白云，黃鶯在剛發(fā)出嫩芽的柳樹上唱著歡快的歌，迎接春天的到來，在碧綠的草坪上開著絢麗多彩的小花，有藍(lán)的、紅的、紫的…… 大自然的美景吸引了很多人到郊外去踏青，但是，大家一定要記得戴口罩。我們愛春天，更愛大自然！ 老師點評： 主題鮮明，通過藍(lán)、白、黃、綠、紅、紫這一系列顏色的描寫，體現(xiàn)五顏六色的春天。反應(yīng)時代氣息，出門戴口罩。 我和春天有個約會 “春天在哪里呀，春天在哪里?！比碌拇禾?，陽光明媚，人們唱著《春天在哪里》的歌聲紛紛走出家門，尋找春天的氣息，我也是其中之一，因為我和春天有個約會。 我和春天約會在田野里，這里的油菜開滿了花，金黃金黃的。這里的麥苗露出了頭，綠油油的。我和春天約會在果園里，桃樹、梨樹開滿了花，白的像雪，紅的像火，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，好看極了。我和春天約會在河邊，魚兒在水里快樂地捉迷藏，鳥兒在岸邊快樂的歌唱“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那鳥兒的歌聲里?！? 老師點評： 這篇文章題目特別的新穎，其次是文章的開頭以歌詞春天在哪里引出問題，結(jié)尾以鳥的歌聲來作答，文章的構(gòu)思非常巧妙，另外句與句之間聯(lián)系也非常的自然。 找春天 春天來了，我們沖出家門，奔向白河畔，去尋找春天。 瞧，迎春花開了，那是春天的信使吧？ 聽，春雨沙沙，那是春天的琴聲吧？ 遠(yuǎn)看去，柳樹碧綠碧綠的，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?近看來，那點點嫩芽，好像春天的音符。 遠(yuǎn)看去，桃花開了，有的紅，有的粉，真是“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”呀！近看來，桃花羞紅了臉，好像春天的笑臉。 遠(yuǎn)看去，草地上綠油油一片，近看來，草地上各種不知名的小花，都悄悄地探出頭來，看看這兒，看看那兒，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀！ 春天來了，萬物復(fù)蘇，可真美呀！ 老師點評： 這篇文章的優(yōu)點：觀察時注意了從遠(yuǎn)到近的觀察順序，第二個是作者在整篇文章里有三處引用也特別的恰當(dāng)。第三個是第一自然段就去仿寫《找春天》。 找春天 小鳥在窗臺嘰嘰喳喳的叫著，春天來了! 迎春花吹著金色的小喇叭，春天來了！ 看！小區(qū)里的花兒們開的鮮艷亮麗：粉紅的桃花就像一張張笑臉，多么可愛漂亮；廣玉蘭開出了紫色、黃色、白色的花，多么優(yōu)雅高貴；石楠樹也不甘落后，吐出了火紅火紅的葉子。 綠油油的小草，頑皮的探出頭好像在問我：“春天美嗎？”我大聲的回答：“春天真美啊！” 老師點評：這篇文章的小作者非常細(xì)心，他只是在小區(qū)內(nèi)找春天。第二自然段寫到這個石楠樹，作者選材也特別的新，石楠樹才長出來的葉子，就是紅紅的。最后一個自然段作者大膽的想象，通過和小草的一段對話來贊美春天。妙哉！ 找春天 在一個陽光明媚的周六下午，我和弟弟在媽媽的陪伴下去白河濕地公園找春天。來到公園，我們的心情好極了，我和弟弟一邊唱著歌，一邊尋找春天。 我們看見了一大片五顏六色的花，有粉色的桃花、雪白的梨花和金黃的迎春花，那是春天的裙子吧？站在一旁的樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚作響，那是春天的琴音吧？小燕子從南方飛了回來，那是春天的信使吧？ 在這里，我和弟弟嬉戲打鬧，開心地玩了好久。我想，如果我們能把春天藏起來，那該多好啊！春天真的太美了！ 老師點評： 文章第一自然段交代了找春天的時間、地點及當(dāng)時的心情。第二自然段能夠仿照課文去寫自己找到的春天的美景，第三自然段表達(dá)了對春天的熱愛。整篇文章結(jié)構(gòu)完整。 找春天 周六上午，陽光明媚，微風(fēng)和煦，正是踏青的好時節(jié)。爸爸媽媽帶著我到如意湖邊游玩。 走進(jìn)林間小路，我掙脫爸爸媽媽的手，像脫韁的野馬，奔向旁邊的田野。 田地里綠油油的，分割成一塊塊的，像一個個大大的棋盤。大片的油菜花，金黃金黃的，成群的小蜜蜂“嗡嗡”地飛來飛去，正忙著采蜜呢！碧綠的豌豆地里，開滿白色的小花，青青的枝葉下藏著一個個“胖”豆莢。紫色的苔菜長得高高的，好像要與我比個子呢！田地邊有一棵大榆樹，像個巨人一樣站在那里。樹枝上開出一串串綠色的花，像銅錢一樣，爸爸說那是榆錢。 我愛春天的大自然，更愛像蜜蜂那樣辛勤勞作的人們！ 老師點評： 本篇文章優(yōu)點有三：找春天的結(jié)構(gòu)特別清晰：林間小路、田地里、田邊；選材新穎麥田、榆錢、豌豆、苔菜；比喻、擬人修辭的運用使語言特別美。 找春天 星期六的上午，我和爸爸媽媽、和哥哥一起來到了白河邊。 我們在綠油油的草坪上散步，腳就像踩在地毯上一樣舒服。一片片的油菜花在陽光的照耀下金黃金黃的，一簇簇的毛竹吐出了很多根又細(xì)又長的胡須。我們又來到一大片粉紅色的桃花叢中拍了很多照片。玩了很長時間我們準(zhǔn)備往回走，我忽然聽見了青蛙的叫聲，就問爸爸：“青蛙怎么現(xiàn)在出來了？”爸爸說：“已經(jīng)春分了，冬眠的動物都該出來了?！?lt;/p> ?。≡瓉硪呀?jīng)是春天了。好一副七彩的畫卷??！ 老師點評：選材很好，小作者抓住春季特有的景物：草坪、毛竹、油菜、拍照，能從不同的角度表現(xiàn)事物的特點。 找春天 春天來了，我趴在窗臺上找春天。 春天在柳樹上，碧綠的枝條是春天的頭發(fā)。 春天在小草上，小草就像春天的眉毛。 春天在花兒上，盛開的花兒是春天的笑臉。 春天在鳥鳴中，小鳥的叫聲是春天的樂曲。 我們就是春天明亮的眼睛。 我們一起到美麗的春天里游戲吧！ 老師點評：小作者以詩歌的創(chuàng)作方式向我們呈現(xiàn)了她眼中的春天，詩歌表達(dá)了小作者真實的情感。 　　找春天 春姑娘邁著輕輕的腳步，悄悄地走來了。 春風(fēng)掠過草地，小草醒了，長出了綠綠的嫩芽。春風(fēng)拂過柳樹，柳樹綠了，一條條柳枝發(fā)出了嫩芽，就像春姑娘的長發(fā)。春風(fēng)吹過花朵，花兒開了，桃花粉紅粉紅的，好像一片美麗的朝霞，梨花雪白雪白的，好像天上的白云。各種各樣的花五顏六色，爭奇斗艷。好像在告訴人們春天來了！春天來了！ 啊，春天的景色真美呀！ 老師點評： 這篇文章第一個亮點：作者多處運用了比喻、擬人修辭手法。第二個亮點動詞的使用吹過、拂過、掠過非常恰當(dāng)。