古山子鎮(zhèn)九年一貫學(xué)校初中語文組教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

上善若水

庚子年頭，病毒肆虐。面對(duì)著不能如期開學(xué)的情況，古山子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校制定了有效的可操作性強(qiáng)的《延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案》。根據(jù)高主任的安排部署：全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全縣中小學(xué)教學(xué)開展情況簡(jiǎn)報(bào)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行了一次主題為“停課不停學(xué)，停課不停研”線上教學(xué)教研活動(dòng)。 <h3>活動(dòng)主題：停課不停學(xué)，停課不停研活動(dòng)目的：通過切磋交流，互助互學(xué)，語文教師可以增加線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3>交流內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)全縣中小學(xué)教學(xué)開展情況簡(jiǎn)報(bào)的體會(huì)。</h3>2、本年級(jí)語文線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、遇到的問題及解決的辦法。（備課、授課、批改、復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)、晨讀等等方面）3、本年級(jí)語文線上教學(xué)中存在的困難。 <h1>教研過程：</h1>【一】結(jié)合授課班級(jí)特點(diǎn)，每位語文老師以文字材料的形式對(duì)備課、授課、批改、復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)送到古九語文教研組微信群中和大家分享。 七年級(jí)語文教師任明杰老師的交流材料 因新冠疫情肆虐，2020年新學(xué)期師生無法到校學(xué)習(xí)，所以根據(jù)古九中學(xué)部制定的《延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案》，七年級(jí)全體師生開始了新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在仔細(xì)學(xué)習(xí)《關(guān)于全縣中小學(xué)第三周線上教學(xué)開展情況的通報(bào)》后，我也是感觸頗深，我也想把我個(gè)人從開展線上教學(xué)開始到現(xiàn)在的一些感受回顧一下。 一、線上教學(xué)工作開展情況 1.前期準(zhǔn)備工作 　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需要教師盡快熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，需要教師投入更多的時(shí)間和精力，將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)過程中，做到課程內(nèi)容、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)科技的有機(jī)結(jié)合，以合適的有意義的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正起到支持學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。 2.備課工作 備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動(dòng)，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個(gè)補(bǔ)光燈。資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問互動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。各個(gè)資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。 3.教學(xué)工作 上課時(shí)，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案! 4.作業(yè)批改工作 每天授課后，及時(shí)發(fā)布作業(yè)，晚輔導(dǎo)時(shí)答疑解惑。每次的課后作業(yè)都是圍繞著當(dāng)天授課內(nèi)容布置的，能夠及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，并且利于學(xué)生操作完成。 5.課后輔導(dǎo)工作 課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個(gè)無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對(duì)于作業(yè)，最好采取平臺(tái)批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對(duì)于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。 6.其他工作 我還針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小型檢測(cè)，聽寫詞語、默寫古詩詞等。聽寫之后，立即提交，使檢測(cè)及時(shí)有效。 二、線上教學(xué)工作存在的一些問題 第一:手機(jī)問題。有的孩子第一節(jié)課時(shí)起的晚，不按時(shí)上課。因?yàn)橥砩纤猛?，因?yàn)椤巴媸謾C(jī)”可能有了正當(dāng)理由。導(dǎo)致精神狀態(tài)不好，睡眠不好，復(fù)習(xí)效果不好。 第二:作業(yè)問題。有的同學(xué)不能按時(shí)完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統(tǒng)的總結(jié)歸納，不能糾錯(cuò)以致于復(fù)習(xí)質(zhì)量不高。 第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽課，有自己的復(fù)習(xí)模式和方式，覺得上課內(nèi)容和習(xí)題講解的自己都會(huì)，眼高手低，一看都懂，一做就錯(cuò)，不重視基礎(chǔ)。 第四:心態(tài)問題。有的同學(xué)過分焦慮，有的同學(xué)過分放松，有的同學(xué)目標(biāo)不明確，有的同學(xué)對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。 三、線上教學(xué)工作的一些預(yù)想 1.加強(qiáng)學(xué)生管理，對(duì)于自律較差的同學(xué)多督促，利用休息時(shí)間與他們多溝通，了解他們的想法，給予一定的思想指導(dǎo)，與家長(zhǎng)交流，一起提高學(xué)生的自律意識(shí)。 2.作業(yè)提交問題，及時(shí)與不交作業(yè)的同學(xué)溝通，查找不能按時(shí)提交作業(yè)的原因，有針對(duì)性的提出解決意見和方法。做好統(tǒng)計(jì)，每天通報(bào)交作業(yè)人數(shù)，讓學(xué)生自己意識(shí)到問題，主動(dòng)改正不交作業(yè)或晚交作業(yè)的錯(cuò)誤。 3.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問題，隨時(shí)與學(xué)生交流，學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，我及時(shí)解決問題，不讓問題過夜。 總之，線上教學(xué)工作已經(jīng)逐步走向正軌，相信在所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的努力下，線上學(xué)習(xí)一定會(huì)喜結(jié)碩果。我也一定會(huì)堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。 <div style="text-align: center;">八年級(jí)語文教師賈敏老師的交流材料</div> 本學(xué)期，因新冠疫情肆虐，我校師生根據(jù)古九中學(xué)部制定的《延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案》，開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。下面我就此次線上教學(xué)說一下自己的感受。 一、線上教學(xué)進(jìn)度 通過近四周的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)完成了兩個(gè)單元的現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)講解了《社戲》、《回延安》、說明文基礎(chǔ)知識(shí)及說明文講讀課文《大自然的語言》?，F(xiàn)在正在進(jìn)行第三單元古文單元的學(xué)習(xí)，其中《桃花源記》今天也已經(jīng)完成。 二、線上教學(xué)方法 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好授課所需的音頻資料，保證教學(xué)任務(wù)順利完成。創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)群，在群內(nèi)以語音、圖片、小視頻等方式授課。課前十分鐘要求學(xué)生到群里簽到，清點(diǎn)人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)未及時(shí)簽到的同學(xué)，聯(lián)系班主任詢問情況。每晚在教學(xué)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑，了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況。每天授課后，利用微信小程序及時(shí)留作業(yè)并認(rèn)真檢查批改。 三、線上教學(xué)存在的問題 1、課上時(shí)間較短，有些問題不能給學(xué)生過多的時(shí)間考慮，致使學(xué)生對(duì)課文分析不到位?？紤]到一節(jié)課只有20分鐘，有時(shí)沒能照顧到全體學(xué)生。 2、個(gè)別家長(zhǎng)放松對(duì)孩子的管理，有可能存在玩游戲的現(xiàn)象，有些同學(xué)不能按時(shí)進(jìn)入課堂。 3、個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)提交作業(yè)?？偸且啻翁嵝眩拍馨炎鳂I(yè)完成。 4、有些學(xué)生課上不思考，復(fù)制別人的答案，雖然多次提醒學(xué)生如果你的答案和其他同學(xué)的一模一樣就不要重復(fù)往群里發(fā)送了，但還是有復(fù)制現(xiàn)象，讓老師有一種無力感。 四、努力方向 1、不斷學(xué)習(xí)新是教學(xué)手段，爭(zhēng)取更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理，于學(xué)生多溝通，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3.作業(yè)提交問題，每天通報(bào)交作業(yè)人數(shù)，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)改正錯(cuò)誤。 總之，在以后的線上教學(xué)中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，堅(jiān)守崗位，完成教學(xué)任務(wù)。 <div style="text-align: center;">九年一班語文教師康中華老師的交流材料</div> 2020年新學(xué)期，因新冠疫情肆虐，師生無法到校學(xué)習(xí)，所以根據(jù)古九中學(xué)部制定的《延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案》，九年一班全體師生開始了新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在仔細(xì)學(xué)習(xí)《關(guān)于全縣中小學(xué)第三周線上教學(xué)開展情況的通報(bào)》后，我也是感觸頗深，我也想把我個(gè)人從開展線上教學(xué)開始到現(xiàn)在的一些感受回顧一下。 一、線上教學(xué)工作開展情況 1.前期準(zhǔn)備工作 接到線上教學(xué)通知的時(shí)候，我第一反應(yīng)就是蒙，線上教學(xué)是什么意思？怎么教？用什么方式教？對(duì)于這個(gè)新興名詞，我不曾了解，更無從下手，種種焦慮困惑涌上心頭，真是一個(gè)頭兩個(gè)大。于是我不恥下問，向同事請(qǐng)教，上網(wǎng)查找資料，在正式上課前幾天就組建語文線上學(xué)習(xí)群，在群里試課，發(fā)語音，開視頻，通過試課，發(fā)現(xiàn)這樣授課效果并不理想，看不到學(xué)生，聽不到聲音，師生互動(dòng)不及時(shí)，所以果斷放棄。經(jīng)過幾天的不間斷摸索試行，最終在3月1日凌晨確定使用QQ課堂授課。 2.備課工作 線上授課不同于在校上課，學(xué)生們?cè)诩依锷险n沒有老師組織課堂，比較懶散，為此，我早早地建立了學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員，我在每個(gè)小組群里與學(xué)生們溝通交流，強(qiáng)調(diào)線上學(xué)習(xí)的新穎性和必要性，并且把課程表提前下發(fā)，確保每名同學(xué)都能及時(shí)參與上課。我還與各位家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境并且做好提醒監(jiān)督工作。 3.教學(xué)工作 第一周語文授課以講授九下新課為主，重點(diǎn)講解《海燕》和《孔乙己》兩篇課文。我提前準(zhǔn)備好了授課PPT和課后練習(xí)題等，做到授課有的放矢，練習(xí)及時(shí)有效。在QQ課堂里，以課件展示和老師講解為主，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，以此來掌握學(xué)生們對(duì)于課堂知識(shí)的理解情況和學(xué)生的實(shí)時(shí)參與情況。一天的課程結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，答疑解惑，了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握吸收情況，對(duì)于疑難問題，通過視頻對(duì)話等方式來解決。 第二周開始進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，針對(duì)中考實(shí)際情況，我為學(xué)生們準(zhǔn)備相應(yīng)練習(xí)題，把圖片、PPT和平臺(tái)推出的視頻講解結(jié)合在一起，既有知識(shí)點(diǎn)的講解又有習(xí)題跟進(jìn)，學(xué)生們能夠進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每堂課都能收獲多多。 4.作業(yè)批改工作 每天授課后，及時(shí)發(fā)布作業(yè)，晚輔導(dǎo)時(shí)答疑解惑。每次的課后作業(yè)都是圍繞著當(dāng)天授課內(nèi)容布置的，能夠及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，并且利于學(xué)生操作完成。 5.課后輔導(dǎo)工作 每天的課后輔導(dǎo)都按時(shí)進(jìn)行，對(duì)于疑難問題，有針對(duì)性的答疑輔導(dǎo)，并且加強(qiáng)練習(xí)。 6.其他工作 我還針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小型檢測(cè)，聽寫詞語、默寫古詩詞等。聽寫之后，立即提交，使檢測(cè)及時(shí)有效。 二、線上教學(xué)工作存在的一些問題 通過三個(gè)星期的線上教學(xué)，有一些問題讓我頭疼。 1.QQ課堂可以看到學(xué)生參與情況，但是師生互動(dòng)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)掉線、黑屏情況，有的時(shí)候不得不暫時(shí)退出課堂，再重新進(jìn)入。個(gè)別同學(xué)家里的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定，發(fā)生延時(shí)情況，接收信息出現(xiàn)了時(shí)差，導(dǎo)致學(xué)生反應(yīng)不夠及時(shí)。 2.個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)進(jìn)入課堂，有的是處理個(gè)人問題時(shí)間較長(zhǎng)，有的是幫家長(zhǎng)干活去了，有的是利用休息時(shí)間補(bǔ)充睡眠，每次進(jìn)課堂都有三兩名同學(xué)拖拖拉拉，讓人哭笑不得。 3.不能按時(shí)提交作業(yè)是個(gè)問題，我多次提醒、@或者讓組長(zhǎng)催促，還是不能保證全員上交。多次提醒催促后，有的學(xué)生就會(huì)退出群或者不再理會(huì)此事，打電話停機(jī)，語音或視頻不接，直接查無此人了。太多的無奈了。 三、線上教學(xué)工作的一些預(yù)想 1.加強(qiáng)學(xué)生管理，對(duì)于自律較差的同學(xué)多督促，利用休息時(shí)間與他們多溝通，了解他們的想法，給予一定的思想指導(dǎo)，與家長(zhǎng)交流，一起提高學(xué)生的自律意識(shí)。 2.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問題，隨時(shí)與學(xué)生交流，學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，我及時(shí)解決問題，不讓問題過夜。 3.作業(yè)提交問題，及時(shí)與不交作業(yè)的同學(xué)溝通，查找不能按時(shí)提交作業(yè)的原因，有針對(duì)性的提出解決意見和方法。做好統(tǒng)計(jì)，每天通報(bào)交作業(yè)人數(shù)，讓學(xué)生自己意識(shí)到問題，主動(dòng)改正不交作業(yè)或晚交作業(yè)的錯(cuò)誤。 總之，線上教學(xué)工作已經(jīng)逐步走向正軌，相信在所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的努力下，線上學(xué)習(xí)一定會(huì)喜結(jié)碩果。我也一定會(huì)堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。 <div style="text-align: center;">九年二班語文教師劉桂茹老師的交流材料</div> 2020年3月2日以來，以學(xué)校制定的《延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案》為準(zhǔn)則，九年二班的師生們開啟網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之旅。在認(rèn)真學(xué)習(xí)過《全縣中小學(xué)第三周教學(xué)開展情況簡(jiǎn)報(bào)》后，我也想回顧一下線上教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 一、我的成長(zhǎng) “線上授課”通知下發(fā)的那刻起，焦慮占據(jù)了我的心頭。我對(duì)于這種新興事物，知之甚少，又不曾涉獵。但我從不拒絕成長(zhǎng)，我決定在備課這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫。 備學(xué)生是授課的前提。網(wǎng)上授課不同于校內(nèi)授課，學(xué)生們?cè)诩冶容^閑散，能不能準(zhǔn)時(shí)坐到電腦手機(jī)前安靜地聽課是個(gè)大問題。為此，我組建了語文網(wǎng)課交流群。在開學(xué)之前，我早早下發(fā)了課程表，給學(xué)生們做思想工作，讓他們對(duì)線上授課產(chǎn)生興趣。同時(shí)，我求助家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫忙學(xué)生營(yíng)造獨(dú)立的安靜的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)提醒學(xué)生上課。 備教材是授課的基礎(chǔ)。九年級(jí)的語文課堂不僅要講授新的課文，還要多與學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，幫助學(xué)生們建立知識(shí)框架，迎接升學(xué)考試。除了給學(xué)生們準(zhǔn)備縣里統(tǒng)一發(fā)放的教學(xué)鏈接外，我還結(jié)合升學(xué)考試的實(shí)際情況，為學(xué)生們準(zhǔn)備了相關(guān)的歷年中考題，讓每一節(jié)課都能做到講練結(jié)合，溫故知新。 備教法是授課的關(guān)鍵。實(shí)行網(wǎng)上授課后，以往坐在我面前的學(xué)生忽然不見了。我感到很無措。第一天上課，我采用了微信群的授課方式。這種方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果還不理想。尤其是師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)效性比較差。后來，我和其他任課教師交流各自上課時(shí)使用的教學(xué)軟件，最后我摸索著用騰訊會(huì)議來上課。實(shí)現(xiàn)了課程授新課件展示，師生互動(dòng)實(shí)時(shí)通話，提問環(huán)節(jié)視頻答疑。通過這種方式我可以了解并掌握學(xué)生們當(dāng)堂課的知識(shí)掌握情況，可謂是仿佛置身于教室一樣的真實(shí)。 二、我的困惑 1、騰訊會(huì)議是可以看到學(xué)生的畫面，很真實(shí)，但是卻也有卡頓，掉線的情況。而且上課的過程是不能被保存的。線上授課對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求很高，有的同學(xué)家里無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定。出現(xiàn)這種情況時(shí)，著實(shí)讓人頭疼！ 2、因?yàn)樯险n時(shí)間有限，所以有一部分簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)內(nèi)容，我會(huì)提前下發(fā)到群里，讓學(xué)生們空余時(shí)間獨(dú)立完成的。然而有的學(xué)生自律能力差，沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督時(shí)，學(xué)生不能把老師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容完成。我在檢查預(yù)習(xí)情況時(shí)，沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)支支吾吾，答不上來，既耽誤課上時(shí)間，又得兼顧他們，導(dǎo)致課上內(nèi)容不能如期完成。 3、不能按時(shí)上交作業(yè)，我三番五次的發(fā)通知催，讓小組長(zhǎng)找，可上交的總數(shù)也還是不全。老師在群里單獨(dú)@不交作業(yè)的同學(xué)，讓其說明情況，到最后根本無人應(yīng)答，連一句簡(jiǎn)單的解釋也沒有。結(jié)果還是不盡人意，我很無奈，感到鞭長(zhǎng)莫及。 三、我的設(shè)想 1.針對(duì)網(wǎng)絡(luò)因素帶來的一系列問題，我準(zhǔn)備利用晚輔導(dǎo)的時(shí)間在群里答疑，輔導(dǎo)，而且還可以利用其他休息時(shí)間對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的語音指導(dǎo)。 2.面對(duì)那些自律性差的同學(xué)，我經(jīng)常和他們以朋友的身份和他們聊未來，聊夢(mèng)想，聊現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的重要性。有時(shí)候換個(gè)角度和學(xué)生們溝通，效果還比較好。當(dāng)然還是會(huì)逐個(gè)打電話和家長(zhǎng)說明學(xué)生存在的問題，讓家長(zhǎng)多督促。 3、作業(yè)問題，我利用課余時(shí)間和沒有交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行視頻通話，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)做好家庭作業(yè)上交統(tǒng)計(jì)，拿出數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與別人的差距，鼓勵(lì)他迎頭趕上。 4、我還想嘗試用用其他教學(xué)軟件提高教學(xué)質(zhì)量，比如釘釘直播可以保存上課視頻，有利于學(xué)生看回放，查缺補(bǔ)漏，解決課堂上沒學(xué)會(huì)的問題；希沃白板它不僅可以做課件，還可以在課件上進(jìn)行標(biāo)注，給學(xué)生們注重點(diǎn)，拓知識(shí)；思維導(dǎo)圖可以把知識(shí)點(diǎn)清晰的呈現(xiàn)出來，這讓以往課本里難講，難講透的內(nèi)容，變得更加明朗，簡(jiǎn)單易記。教無定法，多學(xué)多試總會(huì)越來越好吧！ 我雖不是最美的逆行者，但我希望會(huì)用自己的堅(jiān)守，踐行著特殊時(shí)期作為教師的使命。 【二】大家將交流材料發(fā)送到古九語文教研組微信群后，教導(dǎo)處高主任和語文教師又熱烈地談?wù)撈鹫Z文教學(xué)中的幾個(gè)共性問題，每個(gè)人都發(fā)表了自己的見解，都想更好地進(jìn)行線上語文教學(xué)。為此，全體語文教師決定：周五13:00到13:20，利用微信視頻進(jìn)行線上視頻教研。 視頻教研主要就兩個(gè)問題進(jìn)行發(fā)言： 1、如何讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂，并時(shí)刻跟住老師的思路，自主地進(jìn)行思考，和老師積極互動(dòng)。 2、如何解決課堂時(shí)間縮短導(dǎo)致語文課文分析不深入的難題。 視頻教研流程： 1、語文老師就議定的兩個(gè)話題進(jìn)行研討，重點(diǎn)說說應(yīng)該怎么辦。（發(fā)言順序：七年級(jí)、八年級(jí)、九年一班、九年二班） 2、劉桂茹老師進(jìn)行會(huì)議記錄，匯總大家的意見。 <h1>視頻教研成果：</h1> 第一個(gè)研討題目：如何讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂，并時(shí)刻跟住老師的思路，自主地進(jìn)行思考，和老師積極互動(dòng)。 1、提前做好提醒，有備無患。經(jīng)常隨機(jī)提問，讓學(xué)生不敢溜號(hào)，發(fā)現(xiàn)溜號(hào)的要及時(shí)懲戒，并及時(shí)告知班主任和家長(zhǎng)。 2、回答問題后要追問是怎么得出這個(gè)答案的， 3、上課前簽到后，上課時(shí)再次利用提問的機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)簽到。 第二個(gè)研討題目：如何解決課堂時(shí)間縮短導(dǎo)致語文課文分析不深入的難題。 1、條件允許時(shí)，和其他學(xué)科的教師調(diào)課，延長(zhǎng)課堂時(shí)間。 2、抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，把課堂上要分析的問題，提前下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生早做準(zhǔn)備。 3、針對(duì)網(wǎng)上授課的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡量選擇篇幅短，內(nèi)容淺的課文進(jìn)行講解。一年之計(jì)在于春，春華秋實(shí)。新的一年里，我們?nèi)w語文教師一定會(huì)密切配合，堅(jiān)定信心，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和追求卓越的信念，潛心耕耘，續(xù)寫古山子鎮(zhèn)九年一貫制中學(xué)語文教育的新篇章！