特殊的春天，特別的成長

！

2020年的此刻，疫情風(fēng)暴里的每一個(gè)孩子，都站在歷史的峽谷前——他們不曾經(jīng)歷人類歷史上肆虐的霍亂、天花、鼠疫，但今天所發(fā)生的一切，會成為他們?nèi)松拇笫掠洝?lt;/span> 辭舊迎新的歡欣雀躍，仿佛一夜之間就被全民皆兵的緊張氛圍所取代。疫情尾隨傳統(tǒng)的年節(jié)，向我們洶洶撲來，破壞了春節(jié)的祥和，全國大中小學(xué)都延期開學(xué)，于是我們也加入了“停課不停學(xué)”的浪潮……一個(gè)半月過去，春暖花開，鶯飛草長，春天里最靈動的孩子們，依舊沒有回到校園，我們都只能在自家小小的空間里，在方寸之間尋找屬于自己的春天。從來沒有像今年這樣迫切地希望開學(xué)，原來學(xué)校的一切是那么的美好，原來同學(xué)們的笑容那么燦爛，原來老師們的“嘮叨”那么動聽，原來自由是那么寶貴，原來陽光是那么溫暖…… 疫情依舊嚴(yán)峻，開學(xué)時(shí)間仍然未定。我們是需要駐足回顧這段時(shí)間來我們共同走過的歷程的，因?yàn)槲覀兌紤?yīng)該知道，陪伴我們一路走來的，不只有煩躁、無奈和痛苦，更充斥著溫暖、感動和力量！ 一、家校合力，護(hù)航“停課不停學(xué)” 開學(xué)，我們從二月一直盼到了四月～ 每一次調(diào)整、每一次更進(jìn)，都是學(xué)校和家長密切配合、并肩同行的體現(xiàn)！ 之前口頭上碎碎念的“啰嗦”，如今只能搞成“見字如晤”的叮囑。不一樣的形式，一樣的衷心期盼，熱切掛念。 老師們搖身一變，上線開播，在云端的那頭為你傳經(jīng)送寶。 備課、上課、批作業(yè)……居家工作的老師們未曾有一絲松懈。 家長在這個(gè)假期里，承擔(dān)了太多。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，他們不僅僅是往日的慈母嚴(yán)父，更是學(xué)生的班主任。溫情的陪伴讓孩子們動力滿滿！ 孩子們最美的瞬間莫過于神情專注，手捧書卷?！芭Α辈辉垓_任何一個(gè)心中有夢想，手尖有力量的孩子！努力的你是最可愛的人！ 曬曬孩子們的作業(yè)和筆記～～???????? 家長會，家校合作，幫助孩子們分析成績，尋找差距，彌補(bǔ)短板。 利用晚自習(xí)、下午自習(xí)等時(shí)間，班主任隨機(jī)進(jìn)行“小組集體約談”和“個(gè)別談話”，以騰訊會議、微信視頻、直接通話等多種方式和孩子們深度交談，找問題、說方法，及時(shí)督促、鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 二、趕學(xué)比幫：收獲友誼，見證成長 將小組合作的方式融入班級管理，既能鍛煉學(xué)生的自我管理、溝通交際、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，又會激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，在學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步過程中起到事半功倍的效果。在疫情期間“線上教學(xué)”階段，全班13個(gè)小組和往常在學(xué)校一樣，組與組之間互相比拼，組內(nèi)互幫互助。孩子們合作拼搏，和諧共贏，也是一道風(fēng)景線！ 班主任召集十三位小組長開會。群策群力，集中商討近期班里出現(xiàn)的問題，做出下一階段的工作安排。明確任務(wù)，責(zé)任到人。小組長不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，更是老師的好幫手，在這個(gè)特殊的時(shí)期內(nèi)扮演者極其重要的角色！在作業(yè)收取、出勤考評、榜樣帶動、體溫檢測、數(shù)據(jù)收集等方面發(fā)揮著強(qiáng)有力的作用。 小組會議。擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，交流學(xué)習(xí)方法。明確得失，暢談困惑……孩子們互相鼓勵，互相幫助，在小集體里找到了歸屬，播種了友誼，收獲了進(jìn)步。 小組長安排組員在完成老師布置的作業(yè)后，登錄小組設(shè)置好的會場，“再做幾道題，鞏固鞏固”。孩子們正在把自己的答案輸入聊天框，互相核對。 各組之間互下“挑戰(zhàn)書”，有“挑戰(zhàn)”必有“應(yīng)戰(zhàn)”，孩子們摩拳擦掌，和諧競爭，同心共進(jìn)！ 課前，各組都能及早就位，靜候線上教學(xué)的開始。 我們的“摘星榜”，每周更新，快來看看我一共有幾顆星了？ 三、另辟課堂：滋養(yǎng)身心，播撒陽光 疫情期間，學(xué)生們居家通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這種全新的授課模式對老師、家長和孩子們而言都是挑戰(zhàn)，但這個(gè)過程也是拓寬教育路徑，實(shí)現(xiàn)“組合式教育”的絕好機(jī)會。班級抓住機(jī)會，通過集體觀覽、個(gè)別約談、小組交流、周會學(xué)習(xí)等形式，對孩子們展開了以“科學(xué)防疫”、“家庭美德”、“自我尊重”、“熱愛家鄉(xiāng)”、“團(tuán)隊(duì)營造”等主題的教育。 緊扣時(shí)代背景，躍躍欲試地給孩子們呈現(xiàn)了一堂“大課”！關(guān)乎災(zāi)難，關(guān)乎生命，關(guān)乎教育。在這堂課上，沒有“教師—學(xué)生”之分，因?yàn)椤拔覀兌际切掖嬲摺薄Ｒ苍S太過厚重、也許太過寬泛、也許太過玄幻，但它——并不遙遠(yuǎn)！ 觀看鄉(xiāng)土歷史文化紀(jì)錄片《呂梁》，“脊梁”、“烽煙”、“傳承”、“滋養(yǎng)”、“逐夢”五集內(nèi)容全部利用周會時(shí)間集體學(xué)習(xí)。讓孩子們真切領(lǐng)悟家鄉(xiāng)歷史文化的源遠(yuǎn)流長，明晰故土民俗風(fēng)貌的盡善盡美，從高紅遺址、龍形觥一直到呂梁云計(jì)算中心、呂梁無人機(jī)基地，家長和孩子們一起馳騁在歷史的車輪中，徜徉在巨變的大潮里，紛紛表示——“原來，腳下的這片土地，還有這樣豐滿靚麗的一面！”老師和孩子們用文字談心得，聊感受～～給枯燥的學(xué)習(xí)增添了一抹愜意。 孩子們在課余進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體能，提升免疫力。 與好書為伍，讓閱讀充斥閑暇，既是對知識的尊重，也是對生命的負(fù)責(zé)。 豐富的課余生活，雖然形式不同，但孩子們臉上的笑容無不彰顯著“春來了”的喜悅。陽光、快樂、健康、進(jìn)步，是對你們最大的期盼。 “我們都是好孩子”。疫情期間，班級不間斷地引導(dǎo)孩子們要樹立家庭美德，要懂禮貌、知感恩、明榮辱、求進(jìn)步，扮演好自己的角色。既要做好課堂的小主人，又要做好父母的小幫手，自理自愛，自信自強(qiáng)。讓親情的溫暖驅(qū)散疫情帶給我們的無助和不安。 請相信，春天正向我們款款走來 孩子，這個(gè)被關(guān)在樊籠里的冬天這般漫長，何以穿越？唯有相信！相信再深重的苦難都會過去，相信春天定會如期而來，帶著艷陽、百花和紫燕！ 而我們現(xiàn)在要做的，也是唯一能做的，便是——對生命負(fù)責(zé)！對未來負(fù)責(zé)！鍛造足以擁抱未來的雙臂，迎接一個(gè)又一個(gè)嶄新的自我！