愛在家訪，花開無(wú)聲。――朝陽(yáng)聯(lián)小五年級(jí)家訪記

冰心水月

<h3><br></h3><h3>“走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)愛萬(wàn)千心靈?！弊鳛閷W(xué)校，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛的橋梁！家訪，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一種觸動(dòng)。特殊時(shí)期的家訪，讓我們與孩子更近了一步！</h3> <h3>第一站：尹家屋村</h3> <h3>張校長(zhǎng)的講解……</h3> <h3>第二站：下峪村</h3> <h3>　　學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面，其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長(zhǎng)力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)期的目的。</h3> <h3>孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的作業(yè)檢查……</h3> <h3>李老師，還是那么有愛……</h3> <h3>第三站：上峪村</h3> <h3>　同時(shí)，通過向?qū)W生家長(zhǎng)講述目前的一些基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。</h3> <h3>第四站：許莊村、楊莊村、巖莊村</h3> <h3>疫情期間，家長(zhǎng)陪伴，對(duì)于老師的走訪，孩子們?cè)缭绲群?，自信滿滿……</h3> <h3>第五站：兩橋村</h3> <h3>家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)生的認(rèn)真聽取，讓我們?cè)桨l(fā)有了教學(xué)上努力的動(dòng)力。</h3> <h3>面對(duì)面，幫孩子解答疑難，孩子也是虛心聽取……</h3> <h3>第六站：甄家莊、莊家莊村</h3> <h3>　　有家長(zhǎng)說："通過近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事，有一種被尊重和非常溫馨的感覺，希望大家心貼在一起，勁往一處使?！?lt;/h3> <h3>第七站：朝陽(yáng)村</h3> <h3>那是一張張帶著渴求知識(shí)的小臉，那是一個(gè)個(gè)滿載著希望的家庭……</h3> <h3>　　在此次活動(dòng)中，老師們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，愛在家訪路上延伸……</h3>