防疫演習(xí)?金搖籃在行動！

金搖籃~丁丁老師?????

紙上談兵不如真槍實戰(zhàn)。為了做好金搖籃幼兒園復(fù)園的準(zhǔn)備工作，給所有師生提供一個安全健康的教育環(huán)境，提高教職工應(yīng)急處置能力，讓老師放心，家長放心，社會安心。結(jié)合本園實際情況，3月28日我園特進行了一次防疫演習(xí)活動。 　　我園設(shè)立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練領(lǐng)導(dǎo)小組，在組長蔣園長的帶領(lǐng)下，按照上級有關(guān)防控文件要求，事先做好防控疫情演習(xí)的方案，小組成員嚴(yán)謹(jǐn)磋商，從場景設(shè)計、每位教師的工作任務(wù)、每個班級的固定站點到特殊情況應(yīng)對都有周密的部署和計劃?，F(xiàn)場蔣園長特別強調(diào)對每一個環(huán)節(jié)要明確職責(zé)，責(zé)任到人，確保演習(xí)有效。 我們針對教師入園、幼兒錯時入園、一日幼兒園生活流程、錯時離園及突發(fā)情況分角色進行了模擬演習(xí)。 教師入園準(zhǔn)備篇 教師保持安全距離（相隔1米以上）依次排隊，測量體溫、消毒、登記后方可入園。 保持安全距離領(lǐng)取消毒用品 開窗通風(fēng)并對班級進行全面的消毒 幼兒入園篇 　　幼兒錯峰入園，檢測人員在用測溫儀對幼兒逐個進行體溫檢測，消殺人員對幼兒手部、鞋底進行消毒。家長在幼兒測試體溫正常后迅速離開，不逗留。有領(lǐng)隊教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室。 幼兒進入班級前，教師進行二次晨檢，并做好體溫記錄。 幼兒一日流程篇 ??教學(xué)活動?? 幼兒前后左右間隔一米以上依次坐好，教師全程佩戴口罩，指導(dǎo)幼兒進行集體活動和自主游戲。 ??戶外活動?? 各班錯時、分場地進行戶外體育活動，注意幼兒之間的間距，避免班級之間的交叉感染。 ??午餐?? 餐前消毒；教師取餐；幼兒按組分別站在相應(yīng)的標(biāo)識處排隊取餐，幼兒間隔1米以上；幼兒進行錯時錯位進餐；用餐結(jié)束后，按一米距離排隊，將餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶 ??午休?? 測量幼兒體溫，檢查正常后間隔安全距離開始午休，教師巡回檢查。 ??離園?? 幼兒實行錯時錯峰離園，中班走大廳樓梯，大班走西側(cè)樓梯。帶班教師嚴(yán)控時間點，將幼兒有序送至指定接送點。 突發(fā)疫情應(yīng)急演練 　　入園時，假如發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，值班教師作為第一報告人迅速報告園長、園長將幼兒的情況詳細(xì)上報上級相關(guān)部門，并及時通知家長領(lǐng)回就醫(yī)。 假設(shè)發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有幼兒出現(xiàn)疑似癥狀后..... 　　教師打電話通知保健人員，同時上報疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。醫(yī)務(wù)人員將發(fā)燒幼兒帶離班級，幼兒安置在隔離室,再次測量體溫，通知家長領(lǐng)回，并再次上報疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。園長將幼兒的情況詳細(xì)上報上級相關(guān)部門。 　　啟動應(yīng)急處置方案，各小組迅速進入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。確定密切接觸者，由指定人員帶入臨時隔離觀察室進行體溫測量、記錄。非密切接觸者由指定人員帶到戶外疏散區(qū)行體溫測量、記錄。全面消毒！ 演練后的總結(jié) 　　此次金搖籃幼兒園防疫演練結(jié)束后，園里立即召開了總結(jié)會議，大家查找不足，共同商討問題所在，規(guī)范流程。確保老師能夠在一日流程中增強預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，有效及時的應(yīng)對突發(fā)狀況，相信下一次的演習(xí)能做到更好更完善。 ??一份堅守，一份責(zé)任！隔離病毒??不隔離愛[愛心] ??疫情一定很快過去金搖籃??與您約定?? 疫情后一起回到溫馨快樂的幼兒園??