第17期天臺(tái)小學(xué)“三心”守護(hù)學(xué)生心理健康

縷如嫣

<h3 style="text-align: center">天臺(tái)小學(xué)“三心”守護(hù)學(xué)生心理健康</h3> 　　面對(duì)疫情防控期間，學(xué)生長(zhǎng)期停課在家易產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的狀況，天臺(tái)小學(xué)校著力做好學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，三“心”守護(hù)為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。 　　一是溫馨書(shū)信，紙暖情長(zhǎng)。學(xué)校統(tǒng)籌安排，圍繞疫情防控知識(shí)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、心理調(diào)適等進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)微信群、釘釘直播群、美篇等渠道向家長(zhǎng)、學(xué)生、老師們推送緩解壓力、調(diào)控情緒的方法，科普心理知識(shí)；發(fā)送《給全體學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《再告家長(zhǎng)書(shū)》以及心理輔導(dǎo)鏈接等多種方式，為學(xué)生釀制一碗心理防護(hù)“暖心湯”。 　　二是云端驛站，隔空關(guān)懷。學(xué)校搭建云端“心”理驛站，采用“線上家訪”方式，了解學(xué)生在家思想狀況，排解學(xué)生焦慮、緊張、恐懼等情緒；教給大家一些正確的自我調(diào)節(jié)方式，調(diào)節(jié)自己的不良情緒...... 班主任利用每周班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生接受新挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)，并在班級(jí)群內(nèi)通過(guò)一條條溫暖的隔空短訊，及時(shí)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的牽掛、關(guān)懷傳遞給全體學(xué)生。為學(xué)生注入一劑心理防護(hù)“強(qiáng)心針”。 　　三是定格瞬間，微言感動(dòng)。為保證學(xué)生的身心健康，豐富學(xué)生的假期生活，班主任組織學(xué)生用日記記錄所見(jiàn)，用繪畫(huà)表達(dá)所感,用歌舞傳遞所愛(ài)，用照片、視頻的方式定格寒假學(xué)習(xí)生活中的小幸運(yùn)、小成就，在班級(jí)圈、微信群、釘釘群里分享交流，培養(yǎng)陽(yáng)光、健康的心態(tài)。通過(guò)一次次溫暖的定格，為學(xué)生提供一份心理防護(hù)“貼心方”。 審核：譚健編撰：周體君墊江縣天臺(tái)小學(xué)疫情防控小組