<h3 style="text-align: center"><b>天臺(tái)小學(xué)“三心”守護(hù)學(xué)生心理健康</b></h3> <p> 面對(duì)疫情防控期間,學(xué)生長(zhǎng)期停課在家易產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的狀況,天臺(tái)小學(xué)校著力做好學(xué)生心理健康教育,引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,三“心”守護(hù)為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一是溫馨書(shū)信,紙暖情長(zhǎng)。</b>學(xué)校統(tǒng)籌安排,圍繞疫情防控知識(shí)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、心理調(diào)適等進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)微信群、釘釘直播群、美篇等渠道向家長(zhǎng)、學(xué)生、老師們推送緩解壓力、調(diào)控情緒的方法,科普心理知識(shí);發(fā)送《給全體學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《再告家長(zhǎng)書(shū)》以及心理輔導(dǎo)鏈接等多種方式,為學(xué)生釀制一碗心理防護(hù)“暖心湯”。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二是云端驛站,隔空關(guān)懷。</b>學(xué)校搭建云端“心”理驛站,采用“線上家訪”方式,了解學(xué)生在家思想狀況,排解學(xué)生焦慮、緊張、恐懼等情緒;教給大家一些正確的自我調(diào)節(jié)方式,調(diào)節(jié)自己的不良情緒...... 班主任利用每周班會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生接受新挑戰(zhàn),保持良好的心態(tài),并在班級(jí)群內(nèi)通過(guò)一條條溫暖的隔空短訊,及時(shí)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的牽掛、關(guān)懷傳遞給全體學(xué)生。為學(xué)生注入一劑心理防護(hù)“強(qiáng)心針”。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">三是定格瞬間,微言感動(dòng)。</b>為保證學(xué)生的身心健康,豐富學(xué)生的假期生活,班主任組織學(xué)生用日記記錄所見(jiàn),用繪畫(huà)表達(dá)所感,用歌舞傳遞所愛(ài),用照片、視頻的方式定格寒假學(xué)習(xí)生活中的小幸運(yùn)、小成就,在班級(jí)圈、微信群、釘釘群里分享交流,培養(yǎng)陽(yáng)光、健康的心態(tài)。通過(guò)一次次溫暖的定格,為學(xué)生提供一份心理防護(hù)“貼心方”。</p> <p>審 核:譚 健</p><p>編 撰:周體君</p><p>墊江縣天臺(tái)小學(xué)疫情防控小組</p>
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