浩瀚書海的美篇

浩瀚書海

停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)靠自覺(jué) 　　甘泉縣初級(jí)中學(xué)九年級(jí)六班疫情期間→我們?cè)谛袆?dòng)！不負(fù)知識(shí)，不負(fù)韶華，停課不停學(xué)夢(mèng)想不停步！ 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，擾亂了開學(xué)的腳步，原本該做在寬敞的教室學(xué)習(xí)的我們和坐在辦公室教研備課的老師都留在了家中。 在抗擊疫情期間學(xué)校無(wú)法正常開學(xué)上課，只能開展新的教學(xué)方法“線上線下教學(xué)模式”，于是網(wǎng)課很快在全國(guó)如火如荼地展開，不少還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的老師們瞬間有了新的身份——網(wǎng)絡(luò)主播。 　　疫情期間雖然是在線上授課，但老師們的態(tài)度確是一絲不茍，無(wú)論是上課還是作業(yè)都安排的有條不紊，體現(xiàn)出了老師認(rèn)真的工作態(tài)度。 停課不停學(xué)，老師與學(xué)生如約相聚。 臨上課前，各科任課老師提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂認(rèn)真上課。同學(xué)們積極配合老師，都能夠及時(shí)進(jìn)入課堂上課。 　　課堂中，任課老師線上教學(xué)直播與同學(xué)們進(jìn)行課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)方式，老師講解引導(dǎo)有序，課程環(huán)節(jié)安排緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。同學(xué)們認(rèn)真聽課，踴躍發(fā)言，展開思維的翅膀，積極表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮了互動(dòng)課堂的優(yōu)勢(shì)，精彩的思維碰撞帶來(lái)良好的課堂效果。 　　別樣的課堂，別樣的精彩—這是一個(gè)特殊的課堂，沒(méi)有教室，沒(méi)有黑板，沒(méi)有講臺(tái)，這將成為我們?nèi)松凶畈黄椒驳膶W(xué)期，這也是我們?nèi)松凶顒e樣的課堂，師生雖然不能見(jiàn)面，但是熟悉的聲音通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直達(dá)學(xué)生內(nèi)心。 　　課余時(shí)間，任課老師為同學(xué)們答疑解惑。同學(xué)們有困難，遇到不會(huì)做的題也積極的向老師提問(wèn)，老師為同學(xué)們進(jìn)行解答。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。 　　“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋?！爆F(xiàn)在雖然手里沒(méi)有了粉筆，但有鼠標(biāo)操控的課堂也有別樣的精彩。但在這個(gè)停課不停學(xué)的別樣課堂上，任課的教師正以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難，頑強(qiáng)拼搏的精神詮釋著“傳道、授業(yè)、解惑”的使命。 線上教學(xué)讓學(xué)生重溫課本，回歸正常學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)減輕了焦慮，很好的落實(shí)線上教學(xué)任務(wù)。真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，線上云課堂，教學(xué)不打烊。 同學(xué)們，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，即將開學(xué)，期待我們?cè)缛障喾暝诿利惖男@。