“線上教學(xué)” 共享智慧 “云端教研”助力成長——記泊南小學(xué)空中教研活動

了凡

<div><br></div> <p>　　久違的東風拂來久別的暖意，亦送來 “研”途好風光。為高效推進“空中課堂”教學(xué)，研討靈活有效的線上教學(xué)策略及實施路徑，3月26日下午，澤州縣教研室陳艷枝老師、高都鎮(zhèn)中心校教研室段玉明主任和泊南小學(xué)的道法老師們線上相聚，一起聆聽了左艷芳老師線上執(zhí)教的《環(huán)境敲響了警鐘》一課，借力空中教研，實現(xiàn)智慧共享。</p> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">觀骨干教師線上課堂，沐別樣教學(xué)春風</b></h1><p><br></p> 左艷芳老師用釘釘直播的方式執(zhí)教了六年級道法《環(huán)境敲響了警鐘》一課。左老師的課堂教學(xué)設(shè)計新穎，活動形式多樣，語言親切，她通過三個簡明的問題引導(dǎo)孩子一步一步進行探究梳理、小組合作并得出結(jié)論，落實了這一節(jié)課的教學(xué)目標。同時通過連麥、讓學(xué)生在屏幕上打字或發(fā)送語音等豐富的互動形式，鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程、分享學(xué)習(xí)成果，將學(xué)生的學(xué)習(xí)“從空中落到心里”，構(gòu)建了有效課堂模式。<div>　　<br></div> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">線上說課促成長，云端評課共提升</b></h1><p><br></p> <p>　　久未謀面，分外親切! 線上教研活動中，參與教研的教師們，爭先恐后的表達自己看了直播后的經(jīng)驗與感受，交流商討后一階段的想法和措施。引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)善思，樂學(xué)善行，在教師的引導(dǎo)和家長的陪伴下，“玩出天性學(xué)出名堂活出精彩 ”呈現(xiàn)善于成長的自己！</p> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教研總結(jié)話成長，精準施策謀發(fā)展</b></h1><p><br></p> <p>　　最后，泊南小學(xué)田海兵校長做了總結(jié)，疫情雖然讓我們相隔，但是對道法教學(xué)的熱情讓我們相聚“云教研”。不一樣的教研方式，讓我們創(chuàng)新思路，嚴謹教學(xué)，優(yōu)化課堂。感謝縣教研室和中心?！霸贫私萄小?，助力教師專業(yè)成長，感謝左艷芳老師線上作課。</p><p> 一個多月來，老師們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”號召，面對網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)老師們不斷探索、反思，從最初的迷茫、困惑，到現(xiàn)在的漸入佳境。云端教學(xué)猶如一個亟待開發(fā)的金礦，將老師、學(xué)生、家長聚集到一起，一同經(jīng)歷感悟，一同磨煉成長，披荊斬棘后的新發(fā)現(xiàn)，腰酸背痛下的初心不改。</p><p>　　為高效推進“空中課堂”教學(xué)，研討靈活有效的線上教學(xué)策略及實施路徑，借力空中教研，實現(xiàn)智慧共享。希望老師們從以下五方面打造靈動有趣的“五主五環(huán)善學(xué)空中課堂”：</p><p> </p> <p>　　1.為學(xué)生定制個性“自主學(xué)習(xí)清單”。以三月“上善文化月”---“因善而改變”德育空中活動月為契機，結(jié)合師生實際，合理使用資源，在教師集體研討、充分備課的基礎(chǔ)上，為學(xué)生定制個性自主學(xué)習(xí)清單”，合理優(yōu)化使用各級各類教學(xué)資源。</p><p>　　2.敢于創(chuàng)新，勇于實踐。“讀悟善學(xué)為主線，善學(xué)拓展為主攻”，借助釘釘直播、釘釘會議等多路徑組織課堂教學(xué)，多樣化互動拉近師生距離，保障空中課堂精準落地，給學(xué)生一深度探究學(xué)習(xí)的欲望、時間和空間。</p><p>　　3.善德為先，宅家潤德。疫情下，家長的焦慮，教師的苦惱，學(xué)生的無奈:“停課不停學(xué)”，不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，讀好科學(xué)文化之書，也要讀好生活實踐“五育并舉”之書。</p><p>　　4.更新教學(xué)理念，提升課堂效率。線上教學(xué)要減少不必要的講解，以任務(wù)驅(qū)動為主，提出有價值、有指向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生先嘗試自學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過及時到位的評價和反饋來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方向。</p><p>　　5.放慢教學(xué)進度，溫故知新并行?？罩姓n堂步伐要穩(wěn)、腳步要慢，通過知新和溫故相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。</p> 莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。此次云相約引發(fā)教師們智慧的碰撞，引領(lǐng)“空中課堂”教學(xué)方向。“停課不停學(xué)，教研促提升”，在追求教育真諦的道路上，我們既仰望星空又腳踏實地，全體教師“啟慧善教求真善導(dǎo) ”，用愛和行動在每位學(xué)生的心靈上播下善的種子，引領(lǐng)他們善讀修身、勤學(xué)善行，打造別樣的、有溫度的“五主五環(huán)善學(xué)課堂”，讓每一個孩子無論是在家還是回到校園，都能享受到內(nèi)涵豐富、生動有趣、富有激情的課堂！