冬去春來時匆匆不負(fù)韶華并肩行 ——九年級語文備課組其人其事

不忘初心

一場疫情，或許會延長冬天的嚴(yán)寒，卻無法擋住春天到來的腳步；一場疫情，或許會延長學(xué)子的假期，但阻擋不了學(xué)子們追夢的腳步；一場疫情，或許會拉開師生的距離，但阻擋不了備戰(zhàn)中考的腳步。冬去春來時光匆匆，穿越時空思想和智慧在云端碰撞，疫情無情，教育有愛，不忘初心，砥礪前行，我們一直行走在追夢的路上。 空中課堂從第一節(jié)課的開播到現(xiàn)在，已經(jīng)七周了。看似平淡的七周時光卻走過了一段不尋常的歷程，它挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)教學(xué)，刷新著我們的教育空白，有困難有挑戰(zhàn)，但從沒有退縮。在十中九年級語文的空中課堂上有這樣一群普通人，年齡橫跨60到80 三個年代，他們做的事，算不上驚天動地。但每一件都書寫著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，愛心與堅守。身為其中的一員，我被他們的工作熱情感染著，也感動著。記得剛接到通知時，有點新奇，也有些忙亂，忙碌在備課、上課的路上，定時的視頻會議，不定時的群內(nèi)交流，每天要工作多少時間已經(jīng)無法計算，在疫情面前我們每個人瞬間都成了教學(xué)一線上的戰(zhàn)士。每個人心中都明白，身為教育者，我們責(zé)無旁貸。于是不論年齡大小，無論條件如何，我們悄然奮斗在教學(xué)一線上，沒有豪言壯語，只有奮然前行。 　　立足現(xiàn)實勿畏難     齊心協(xié)力來攻堅 當(dāng)前形勢下，如何牢牢抓住教育教學(xué)的生命線，我們?nèi)绾卫煤矛F(xiàn)有的條件開始我們面對中考的一輪復(fù)習(xí)，有顧慮、有困難，但大家群策群力，老師們從課堂環(huán)節(jié)設(shè)計到學(xué)習(xí)情境預(yù)設(shè)，從如何立足現(xiàn)實、追求實效等問題進行了研究探討，商討上課形式、內(nèi)容和作業(yè)布置，力求每一個孩子學(xué)有所獲。最終達(dá)成共識，立足于夯實基礎(chǔ)，從回扣課本出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的梳理和積累，教師精心備課鏈接中考進行資源整合，強化重點、難點。同時為保證課堂高效，增加環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)打卡和課堂小測等互動環(huán)節(jié)，課堂訓(xùn)練內(nèi)容的命定選擇既兼顧基礎(chǔ)又鏈接中考，同時一人授課全組聽課，身在班級對學(xué)生聽課過程中出現(xiàn)的問題進行答疑解惑。同時為保證課堂效果，我們語文老師還商討設(shè)計課堂筆記展示評比環(huán)節(jié)，通過班級圈里的展示，起到督促和引導(dǎo)的作用。 此外為了鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師們緊扣當(dāng)天所復(fù)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計檢測小卷（時間不超過30分鐘），強化一課一得，老師及時解了學(xué)情和發(fā)現(xiàn)問題，隨時組內(nèi)研討交流，商討尋求解決的辦法，來調(diào)整完善我們的輔導(dǎo)方案。 一路走來，越來越明晰的思路，越來越高效的方法，我們邁著沉穩(wěn)的步子，走在追夢的路上。 　　育人育心方成長  疫情之下有擔(dān)當(dāng) 疫情當(dāng)前，社會就是一本翻開的語文書。語文教學(xué)要秉承“語文教學(xué)緊密聯(lián)系社會生活”理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前疫情下的社會生活，了解抗疫戰(zhàn)線中的感人事跡，觀察身邊人，感受身邊事，激發(fā)對人生的思考，這是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分。學(xué)校假期布置的“弘揚沂蒙夢精神，眾志成城抗疫情”征文作業(yè)，很多學(xué)生完成情況不理想。這讓我們意識到學(xué)生缺少對生活的關(guān)注和思考，缺少了生命的體驗意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。這次疫情是場災(zāi)難，也是學(xué)生生命教育的契機。 教育的中心任務(wù)是幫助孩子喚醒一直沉睡在他們體內(nèi)的生命意識，促成其內(nèi)部的覺醒。語文學(xué)科的核心是人，語文得“分”不是單純的“記與練”所能達(dá)成的，而是生命成熟的自然結(jié)果。真正造成孩子們語文成績不理想的根本原因，是孩子生命的不覺醒，語文教學(xué)生命與使命同行。于是老師們深入研討后，梳理成八個方面的專題：敬畏自然、珍愛生命、家國情懷、文化反思、致敬英雄、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、直面人性、思考明辨。大家一致同意在一輪復(fù)習(xí)中分成板塊自然切入，采用聽讀寫結(jié)合的方式，既要兼顧一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)鞏固，又對接現(xiàn)實喚醒學(xué)生的生命意識，碰撞中考。 從課前準(zhǔn)備到輔導(dǎo)完成，每個老師傾盡心力，潛心鉆研，當(dāng)老師們新穎的教學(xué)設(shè)計，鮮活的課程內(nèi)容，靈活的輔導(dǎo)形式，達(dá)到預(yù)期效果，我驚訝于教師在非常之時顯露出的非常智慧，我感動于這樣的一群人默默無聞、無怨無悔的付出。有心多做事，無意苦爭春。既居其位，就安其職，盡其誠，竭其力，這是他們的作風(fēng)和本色。 2020年這個春天植根于我們記憶的還有努力做主播，為學(xué)生夢想護航的你。   壯心未與年俱老   變身主播在課堂 因為有你們在，我們更加不敢懈怠，杏壇從教三十載，兢兢業(yè)業(yè)三十年，你們是我們的榜樣，你們的堅持也是后輩前行的動力，我為你們來點贊。郁萬乾老師，王洪美老師，徐偉老師，三位語文組的高級教師，優(yōu)秀班主任，有著60年代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們有生命不息、進步不止的奮斗精神，更有著與時俱進、充滿仁愛的教育情懷。面對著空中授課的新挑戰(zhàn)，他們表現(xiàn)出老語文教師的膽略和智慧，引導(dǎo)我們在非常態(tài)化的教學(xué)中尋求教育的突破點，非常戰(zhàn)疫，非常課堂，他們就是九年級語文教學(xué)的定海神針。? 　　年前剛剛升級做奶奶的王洪美老師，這個假期是她最高興也最忙碌的日子。累并快樂著，辛勤和樂觀一直在她的身上閃光，再忙也不抱怨，再累也不能耽誤學(xué)生，因為這是她作為教師的職責(zé)和堅守。于是在這個延長的假期里，一邊忙忙碌碌做奶奶，一邊又忙著當(dāng)起主播。白天要照顧兒媳，看護孫子的她，每次的直播熬了多少個不眠之夜，那漂白了四壁的燈光記錄著她的辛勞。 　從接到任務(wù)那刻起，徐偉老師就高瞻遠(yuǎn)矚，想我們所未想，充分考慮學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析空中課堂的利弊，并引導(dǎo)我們尋求沖破壁壘的途徑。遇山開山，遇水架橋，她積極想辦法，遇事從不退縮的處事態(tài)度也深深影響著我。沒有條件，就創(chuàng)造條件，家里電腦壞了，疫情之下找不到專業(yè)修理師傅，四處打聽，尋求解決辦法，絕不耽誤上直播課，因為她知道她的學(xué)生在等她，好久不見，給即將面臨畢業(yè)的學(xué)生上課是為師者手中所擁有的一份穩(wěn)穩(wěn)的幸福。 　　家里的客廳成了他的主播間，每一次直播前，他都不止一次發(fā)起直播測試，遇到問題虛心向年輕教師請教，做事勤勤懇懇，精益求精，追求盡善盡美。三十余年的教齡從不改工作認(rèn)真踏實的作風(fēng)，更有著虛懷若谷的胸懷，郁萬乾老師用他的行動書寫著一名老教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 　　黑發(fā)積霜織日月， 事來我輩有鋒芒 70后80后的教師是我們備課組的主力軍，雖說年富力強，但是家里擔(dān)子重，手中事務(wù)忙。家里都有上直播課的孩子需要關(guān)注，家有二寶就更不容易。李玉蓮、李新霞、劉春麗、訾莉等四位老師家里的現(xiàn)實狀況是既有大寶上直播課，又有二寶繞膝間，夜里孩子睡下后才是他們能夠靜下心備課的時間，熬過了多少夜晚只有自己知道。 　　李玉蓮老師身兼數(shù)職，既是語文老師，又負(fù)責(zé)學(xué)校的政務(wù)工作；既是兩個孩子的媽媽，又是60個孩子的大家長。身上的擔(dān)子多，任務(wù)重，從不抱怨，從不言累，默默工作，用勤奮和擔(dān)當(dāng)書寫著人生的輝煌。第一次直播課那為避開干擾處在衣柜角落蹲著上課的樣子定格在我們腦海，深深感動著我們。 　　李新霞老師，戲稱家里有十八線女主播一位，十八線男主播一位，十八線在網(wǎng)女同學(xué)一位，二十八線搗蛋蟲一位，在忙忙碌碌生活中品出生活的甘甜。每次直播課呈現(xiàn)出的課堂的完整性、高效性贏得贊聲一片，這背后她付出了多少可以想象。 　　許京山老師，從教二十余年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，遇事從容鎮(zhèn)定。每次直播課從基礎(chǔ)的回顧到知識拓展能力的提高，他思維縝密，教學(xué)有目標(biāo)有策略，破解難題，那份扎實和用心收到了良好教學(xué)效果，具有教育智慧和實戰(zhàn)力的他是我們組實力擔(dān)當(dāng)。 　　劉春麗老師，家有上直播課的高中生，更有剛?cè)胄W(xué)需要她陪著上課的小學(xué)生，身為班主任，處處追求細(xì)節(jié)完美的她，每次的直播課都精心打磨，從基礎(chǔ)鞏固到知識拓展，視頻和畫面都讓人有驚艷之感。深夜備課和批改作業(yè)成了工作的常態(tài)，愛崗敬業(yè)，任勞任怨正是她的寫照。 　　訾莉老師，有著鐵漢的擔(dān)當(dāng)也有著似水的柔情，當(dāng)深沉而有磁性的聲音通過電波春風(fēng)化雨傳到學(xué)生耳畔，那份從容和淡定讓所有的堅持和努力，都化作了對學(xué)子們的祝愿，惟愿你們以夢為馬，不負(fù)韶華。 　　王倩老師，是我們九年語文備課組最年輕的實力派。我們九年級直播第一人，有年輕教師的活力，遇事灑脫不畏難；又有語文人的沉靜和智慧，文字里面有乾坤，善于屬文，用文字喚醒生命，啟迪心智。她的直播課內(nèi)容充實，設(shè)計獨到巧妙，文字的魅力，音樂的美感在她的課堂盡情展現(xiàn)?？纯此O(shè)計的《馬說》練習(xí)篇吧，碰撞現(xiàn)實的文言語段，充滿智慧的挑戰(zhàn)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鞏固了課堂知識，又鏈接現(xiàn)實，引發(fā)感悟。 　　疫情期間的作文教學(xué)如何開展，怎么才能上出高效的寫作指導(dǎo)課，曲保村和謝圣華兩位老師勇挑重任、分工合作、精心準(zhǔn)備，將每周一次的作文課上得有聲有色、扎實有效。多年的教學(xué)經(jīng)驗厚積薄發(fā)，從中考作文的選材、立意、構(gòu)思、寫法、語言潤色等方面穩(wěn)步展開，既有點的訓(xùn)練又有面的指導(dǎo)，文章點評讀寫結(jié)合，學(xué)生在兩位老師幽默風(fēng)趣的課堂中，打開思路、放飛自我，漸漸讓寫作之花開出夢想的模樣。 　　學(xué)科組的教學(xué)靠的是集體的智慧，身在這樣優(yōu)秀的團隊中，讓我也變得優(yōu)秀。備課組的成員在這場疫情之下的課堂中與其說是同事，不如說是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。協(xié)作、共享、并肩前行、一同進步是我們不用言說的默契。這是一個團結(jié)向上、努力拼搏的團隊。加入他們，用無悔去書寫十中的精彩，是我的自豪；遇見他們，用智慧和努力去擁抱理想，是初三學(xué)子的幸運。加油，以夢為馬，不負(fù)韶華！ 　　也許多年以后的我們依然會想起，在2020年那個春天，疫情之下我們成了空中戰(zhàn)友，肩負(fù)使命，書寫擔(dān)當(dāng)。變身成為主播的我們，曾經(jīng)使出各自的十八般武藝，帶領(lǐng)著學(xué)子們暢游于知識的海洋，去喚醒生命，放飛理想。