戰(zhàn)役宅家——101班“感恩、守護、閱讀”。

HL燕GG

隨著第二輪網(wǎng)上學習開始，老師、家長、學生也逐步適應這種學習方式。為了給孩子們創(chuàng)造學習環(huán)境，調(diào)動孩子學習積極性，除了第一輪同樣的常規(guī)學習活動外，我們也開展了班級特色活動。 　　“學會感恩，與愛同行”主題班隊會，回憶快樂校園生活，我們期待疫情早日過去；看著抗擊疫情一線的醫(yī)務工作者，我們熱淚盈眶；雙手擁抱父母溫暖的臂膀，我們感動他們的辛勤付出…… 　　超長假期宅家不出，孩子的情緒最容易受到影響，如何呵護孩子的心理健康？我們已經(jīng)設計了五期心理健康活動。以簡單有趣的繪本故事入手，從不同主題：心理防護、父母溝通、疫情心理調(diào)適、自我成長等為家長老師提供心理健康服務。 雖然在家里上課，也不能忽視班級文化建設。通過釘釘創(chuàng)建班級圈，家長們可以參與到話題討論，記錄孩子成長點點滴滴，反應家庭教育中遇到的難題一起想辦法解決…… 　　超長假期也是親子閱讀，培養(yǎng)親子關系，增長閱讀知識的好機會。我們以古詩、課外閱讀打卡的方式培養(yǎng)孩子讀書好習慣；改編創(chuàng)作、動手實踐、戶外探春、“玩轉(zhuǎn)”古詩……把語文學習融入到生活實踐中。多樣的評價方式也讓孩子們能積極地參與到活動中來。 課文仿寫 美術(shù)創(chuàng)作 了解天氣 隨手一擺 用隨手的材料，“玩轉(zhuǎn)”古詩，創(chuàng)意無限。 　　孩子的閱讀總是少不了老師的幫助。除了常規(guī)的閱讀指導外，我在喜馬拉雅上開設了讀書欄目，每天和孩子們一起讀書。目前我們已經(jīng)讀完兩本兒童文學作品《烏丟丟的奇遇》《鼴鼠的月亮河》，正在讀《365夜知識童話》。 　　每年春分后15日就是清明節(jié)了，今年不能如往年樣去掃墓踏青，我們在網(wǎng)上進行了祭掃烈士活動。緬懷革命先烈等愛國主義教育。 　　特殊的上學背景下，孩子們的理解支持也讓我們動容，他們和爸爸媽媽一起學習，一起等待春暖花開…… （圖文：揚之小學一年級［1］班全體師生）