焉得課本遙相寄，一片冰心情不離——楊店子小學(xué)課本發(fā)放紀(jì)實(shí)

歆荷雅韻

“親愛(ài)的同學(xué)們，一別兩月有余，你們想念校園生活嗎？想念昔日的同學(xué)和老師嗎？老師很想你們，借著春風(fēng)，老師把思念化作課本一并寄給你......” ——一位老師寫給孩子們留言 　　時(shí)下疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)刻不容緩，為了保障疫情防控特殊時(shí)期學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，楊店子小學(xué)積極貫徹遷安市教育局《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)春季教材發(fā)放工作的通知》精神，認(rèn)真研究、周密布置，決定采用錯(cuò)峰發(fā)書(shū)的方式，切實(shí)做好新學(xué)期教材發(fā)放工作。 統(tǒng)籌安排，部署有方 為了保證新書(shū)盡快安全發(fā)放，孟凡朋校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，制定詳細(xì)的教材發(fā)放方案，對(duì)領(lǐng)書(shū)、分書(shū)、發(fā)書(shū)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行周密部署。 　　教材發(fā)放通知，對(duì)各年級(jí)所發(fā)書(shū)目的類別、發(fā)放時(shí)間和家長(zhǎng)注意事項(xiàng)進(jìn)行了周密安排和細(xì)致提醒。 　　班主任核對(duì)人數(shù)，上報(bào)教導(dǎo)處，并提前準(zhǔn)備好紙質(zhì)名單。 　　領(lǐng)書(shū)、分書(shū)、發(fā)書(shū)工作安排，分工明確，各司其職。 　　工作群布置任務(wù)，一聲令下，全員呼應(yīng)。發(fā)放教材，就是一份責(zé)任，一份情懷。疫情當(dāng)下，更是一份無(wú)畏，一份擔(dān)當(dāng)，也增添了一份沉重與堅(jiān)定。 接受任務(wù)，領(lǐng)取新書(shū) 3月25號(hào)上午，在王海波、王愛(ài)軍、田慶偉幾位主任的帶領(lǐng)下，老師們來(lái)到書(shū)店領(lǐng)取教材。 　　認(rèn)真核對(duì)，清點(diǎn)數(shù)目。 　　搬運(yùn)教材，毫不含糊。 分門別類，忙而不亂 教材運(yùn)到學(xué)校，早有老師們?cè)诘群?，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？卸車這樣的體力活，女老師照樣頂起了半邊天。 　　卸車完畢，老師們開(kāi)始著手教材的拆裝分揀。 　　流水作業(yè)，忙而不亂，老師們相互配合，細(xì)心將書(shū)本分類整理，根據(jù)每班學(xué)生人數(shù)，清點(diǎn)教材數(shù)量，按班級(jí)分放在指定位置。 　　萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。明天，你們就能找到自己的小主人了。 錯(cuò)峰發(fā)書(shū)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 班主任在班級(jí)群發(fā)布通知，分時(shí)錯(cuò)峰領(lǐng)書(shū)，一、二、三年級(jí)上午領(lǐng)，四、五、六年級(jí)下午領(lǐng)書(shū)。分時(shí)段、分批次領(lǐng)取，做到人員不扎堆，避免了人員密集造成危害。 　　教材發(fā)放前的短會(huì)，劉麗主任強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 　　認(rèn)真聆聽(tīng)。 　　會(huì)議之后馬上行動(dòng)，干活，我們不怕臟，不怕累。 　　不同年級(jí)，相同序號(hào)的三個(gè)教師一組，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將三個(gè)班的教材整理好，運(yùn)到學(xué)校大門兩側(cè)開(kāi)闊場(chǎng)地特定區(qū)域，迎接錯(cuò)時(shí)前來(lái)領(lǐng)取教材的家長(zhǎng)們。 　　把每個(gè)孩子的教材都整理好，節(jié)約了家長(zhǎng)領(lǐng)取的時(shí)間。 　　3月27日，按照既定方案，校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指揮，教師各就各位，一切準(zhǔn)備就緒。 　　做好后勤保障工作，侯良主任把一次性手套發(fā)到每個(gè)老師的手中。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守在教材發(fā)放第一線。 　　　“一、三、五、七、九，單數(shù)班級(jí)在校門東側(cè)，二、四、六、八、十，雙數(shù)班級(jí)在校門西側(cè)領(lǐng)書(shū)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)排好隊(duì)，注意人與人之間保持一米以上安全距離，領(lǐng)完書(shū)以后，從東西兩側(cè)退場(chǎng)?！睅孜活I(lǐng)導(dǎo)和教師在大門口，用喇叭循環(huán)廣播，維持領(lǐng)書(shū)的紀(jì)律。 　　 　　在寒風(fēng)中維持秩序的老師們。 　　8點(diǎn)開(kāi)始，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校門口。他們按照學(xué)校要求，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，有序排隊(duì)，保持間隔。 　　家長(zhǎng)們按順序走下臺(tái)階，走到孩子班級(jí)所在位置領(lǐng)取教材。 　　領(lǐng)完書(shū)的家長(zhǎng)簽字，核對(duì)教材數(shù)量，避免出現(xiàn)錯(cuò)領(lǐng)、漏領(lǐng)。 　　隔著欄桿發(fā)教材，疫情當(dāng)下，我們只能用這樣的方式發(fā)放。沉甸甸的教材，不僅保證了學(xué)習(xí)的延續(xù)，也向?qū)W生傳遞了師愛(ài)，傳遞了幸福。我們始終堅(jiān)信，能溫暖這無(wú)常世事的，終究是那一份愛(ài)的力量，這就是楊店子小學(xué)教師的情懷。 　　春寒料峭，顆顆愛(ài)心發(fā)熱，必將驅(qū)散寒冷；點(diǎn)滴力量匯聚，必將披荊斬棘。截止到下午四點(diǎn)半，楊店子小學(xué)44個(gè)班級(jí)2504套教材全部發(fā)放完畢。 　　領(lǐng)到新教材的家長(zhǎng)。 手捧新書(shū) ，溫暖心田 別樣發(fā)書(shū)，別樣暖心。很多家長(zhǎng)在微信群表達(dá)謝意：“沒(méi)想到疫情之下，學(xué)校是如此迅速地把紙質(zhì)課本發(fā)到孩子們手中，解了家長(zhǎng)的燃眉之急。非常時(shí)期，非常措施，非常感動(dòng)！” 　　在感動(dòng)的背后，你也許不會(huì)想到，他們當(dāng)中的很多人帶病堅(jiān)持工作，王海坡、田慶偉、馮麗杰等老師在義務(wù)獻(xiàn)血后放棄了休息，始終沖在教育工作的第一線。其實(shí)，哪有什么生而英勇，只是他們選擇了無(wú)畏與擔(dān)當(dāng)，哪有什么從天而降的英雄，有的只是挺身而出，變成披上戰(zhàn)袍的普通人。請(qǐng)記住這一個(gè)個(gè)前赴后繼、忙忙碌碌的身影吧！ 　　 　　焉得課本遙相寄，一片冰心情不離。楊店子小學(xué)每一位教師，都秉承著對(duì)教育事業(yè)的熱忱之心，用心發(fā)放每一套教材，因?yàn)檫@背后充滿了老師對(duì)每一個(gè)孩子的期待。陽(yáng)光正好，讀書(shū)恰時(shí)，相信孩子們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)光，也一定能用好“疫情”這本特殊的人生教科書(shū)，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　拿到新書(shū)的孩子們，我們寄思念和希望于課本之中，親愛(ài)的，你可曾收到？