第一合作學(xué)區(qū)啟動(dòng)“名優(yōu)教師好文智囊推送引方向、同科伙伴實(shí)踐探索互動(dòng)獻(xiàn)感悟”讀書(shū)活動(dòng)

Kelly

由于新型冠狀病毒的影響,寒假過(guò)后未能如期開(kāi)學(xué)。根據(jù)市教委下發(fā)的“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的指導(dǎo)意見(jiàn)與要求。教師幫助學(xué)生居家完成好線上學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施已經(jīng)取得了很好的效果。同樣由于疫情的影響，教師目前尚處在線上辦公和教學(xué)的狀態(tài)，相對(duì)時(shí)間充裕一些，因此特向?qū)W區(qū)內(nèi)全體教師發(fā)出建議：利用好此段時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，全面提升自身素養(yǎng)。 本次活動(dòng)由教師進(jìn)修學(xué)校齊鵬老師和學(xué)區(qū)內(nèi)五位一把校長(zhǎng)牽頭策劃，成立了學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)科名教師指導(dǎo)團(tuán)，同時(shí)在各校內(nèi)由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭主抓落實(shí)，成立了校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施小組和各學(xué)科教師讀書(shū)團(tuán)隊(duì)。先期策劃中，首先，與五位一把手校長(zhǎng)進(jìn)行了微信群討論；繼而，與五位教學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了視頻會(huì)議，擬定出本次活動(dòng)的方案和實(shí)施細(xì)則，力求嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效地推進(jìn)好本次活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容：分為兩個(gè)項(xiàng)目：一短期讀書(shū)活動(dòng)，讀學(xué)科教學(xué)名家的優(yōu)秀文章（由學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科名教師指導(dǎo)團(tuán)推薦）；二長(zhǎng)期讀書(shū)活動(dòng)，讀通識(shí)性?xún)?yōu)秀教學(xué)著作（由教師進(jìn)修學(xué)校齊鵬老師提供線上閱讀書(shū)目的鏈接)。 活動(dòng)時(shí)間：短期活動(dòng)：即日布置即日開(kāi)始，分兩期，時(shí)長(zhǎng)4周。長(zhǎng)期活動(dòng)：在完成短期活動(dòng)之后開(kāi)始，持續(xù)到本學(xué)期末結(jié)束。 活動(dòng)要求：建議全體教師參與本次活動(dòng)，在短期讀書(shū)活動(dòng)提供的優(yōu)秀文章中如有未涉及到的學(xué)科，教師可以自主選擇讀書(shū)篇目。四十歲以下青年教師閱讀后需要撰寫(xiě)讀書(shū)心得，各校各個(gè)學(xué)科至少提交一篇優(yōu)秀讀書(shū)心得參與學(xué)區(qū)片讀書(shū)心得分享。（讀書(shū)心得字?jǐn)?shù)不少于600字） ?活動(dòng)實(shí)施：各校成立由一把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，教學(xué)校長(zhǎng)牽頭主抓的校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施小組，設(shè)立由學(xué)科主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的各學(xué)科讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，組織教師開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)和撰寫(xiě)心得體會(huì)，并對(duì)教師提交的讀書(shū)心得進(jìn)行篩選和推薦，最后由校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施小組審核后向?qū)W區(qū)推薦。 活動(dòng)總結(jié)：1. 各校利用學(xué)科線上教研時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)讀書(shū)心得分享。2. 各校進(jìn)行跨學(xué)科的校內(nèi)讀書(shū)心得分享，并報(bào)送優(yōu)秀作品至學(xué)區(qū)片。3. 本學(xué)期結(jié)束前，進(jìn)行學(xué)區(qū)片優(yōu)秀讀書(shū)心得分享展示活動(dòng)。 讀書(shū)篇目介紹：長(zhǎng)期活動(dòng)書(shū)目介紹：（任選一本閱讀） 書(shū)目一：《為未知而教，為未來(lái)而學(xué)》作者：戴維·珀金斯浙江人民出版社出版。本書(shū)將告訴學(xué)習(xí)者，如何辨別傳統(tǒng)知識(shí)體系的實(shí)用性，如何學(xué)會(huì)通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題形成全局性理解，真正做到通過(guò)辨證地學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)。 書(shū)目二：《掌控習(xí)慣》作者：詹姆斯·克利爾京聯(lián)合出版公司出版，本書(shū)通過(guò)4大定律、56個(gè)具體案例，幫助你快速養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)利用這4大定律的反面，可以幫助你戒除不良的習(xí)慣。 短期活動(dòng)優(yōu)秀文章篇目介紹：語(yǔ)文學(xué)科名師西站小學(xué)孫瑩老師:《語(yǔ)文課究竟教什么》數(shù)學(xué)學(xué)科名師文昌宮民族小學(xué)石靖主任：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)》英語(yǔ)學(xué)科名師中心小學(xué)趙艷主任:《英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵》道法學(xué)科名師西站小學(xué)張玉梅老師：《淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)中生活化》美術(shù)學(xué)科名師躍進(jìn)里小學(xué)焦麗茜老師：《從核心素養(yǎng)到美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)——中國(guó)基礎(chǔ)教育美術(shù)課程的大變軌》音樂(lè)學(xué)科名師西站小學(xué)米豐老師:《歌唱教學(xué)這么評(píng)價(jià)好》體育學(xué)科名師文昌宮民族小學(xué)劉娜老師：《提高體育教學(xué)質(zhì)量　抓好課堂學(xué)習(xí)保障》科學(xué)學(xué)科名師邵公莊小學(xué)蘇亞楠主任：《教科版修訂教材和新編教材剖析》信息技術(shù)學(xué)科名師躍進(jìn)里小學(xué)陳杰雨主任：《基于信息技術(shù)課程的STEAM教育實(shí)踐探究》 撰稿人：教師進(jìn)修學(xué)校齊鵬 中心小學(xué) 趙艷審核人：中心小學(xué) 鄭杰張娟制作人：中心小學(xué) 許文浩 第一合作學(xué)區(qū) 2020.3