【七彩??教學】巧手繪生活色彩表忠心——市七小美術組空中課堂展及學生作品教研匯展

七彩??教學

春來勤學早，停課不停學。為進一步做好新型冠壯病毒感染的肺炎疫情防控，醫(yī)護人員舍已救人奮戰(zhàn)一線；解放軍奮勇向前緊急馳援；各地志愿者無私奉獻；他們都是一個個“逆行者”。但是，市七小的師生感受到了責任，美術組的美育責任沒有落下，我們用行動努力做到“停課不停學”防疫、學習兩不誤。沒有一個冬天是不能逾越，沒有一個春天不會到來。 等我們出門摘掉口罩， 等我們相見露出笑臉， 等這座城市生機盎然。      美術組組長組織老師做好備課和作品指導、制作、收集。        美術組教師們在線上集體備課，互相交流、研討，形成了有效意見，目的就是為了更好的指導學生學習。 　　通過欣賞、感知、理解自然界及藝術作品中動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，瞧，一年級的學生巧妙運用彩泥材料自由創(chuàng)作動物的方法，表現(xiàn)有創(chuàng)意的作品“可愛的動物”。 一年級作品《可愛的動物》 　　二年級孩子奇思妙想、實物拼湊，用靈巧的雙手，將蔬菜、水果組合制作出好多可愛的形象。看到你們精致的作品，讓我們耳目一新。 二年級作品《蔬果變變變》 　　能在變換的動物身上添加色彩、線條、花紋等，創(chuàng)作出多變的動物形象。 三年級作品《動物的花衣裳》 　　瞧，各種各樣的病毒表情及顏色，感受不同的色彩，進而積極主動地感受色彩的情感。 四年級作品《色彩的情感》 　　各種形狀也能讓你們掌握的如此形象，進一步構成美術作品的基本元素之一，從中體會“形”的樂趣。 五年級作品《形的魅力》        看，孩子們聽的多認真。即便不在課堂上也仍然阻擋不了孩子對學習美術的飽滿熱情。 　　開拓學生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡，六年級的孩子用自己作品表達“美”。 六年級作品《尋找美的蹤跡》         每一個孩子的作業(yè)，老師都認真批改，給出評價，激勵孩子們的學習興趣。         創(chuàng)意美術是一門以美術為載體，致力于培養(yǎng)孩子綜合素質、獨立人格、創(chuàng)新思維模式的多元課程。我們注重對孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不執(zhí)著于像與不像；我們借助創(chuàng)意美術的平臺引導孩子去觀察生活，表達自我，大膽創(chuàng)作；我們尊重每個孩子獨有的特性，鼓勵他們用藝術語言講述著自己對這個世界稚嫩純真的理解。         疫情無情，而愛永恒。此次線上美術活動的開展讓學生們“宅”家的每一天都充滿意義，我們師生足不出戶，做一個積極創(chuàng)作主動的學習者與探索者。 美篇制作: 楊春燕美篇提供: 美術組美篇審核:李     羚 張    濤美篇簽發(fā): 李    羚