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翻開一本書,播下一粒種

九方小學(xué)三(8)班

<p>  讀書點燃智慧,知識照耀人生,在這陽春三月,溫暖的日子里,九方小學(xué)三年八班的同學(xué)們舉行了線上《中國古代寓言故事》故事會,聽著他們童稚的聲音,繪聲繪色地講著一個個故事,如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。下面我們一起來聽聽他們講的精彩故事吧!</p> 東施效顰 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">嚴瑾萱</span></p><p><br></p> <p>成語出處:</p><p> 《莊子·天運》:“故西施病心而矉其里,其里之丑人見而美之,歸亦捧心而矉其里。其里之富人見之,堅閉門而不出;貧人見之,挈妻子而去之走。”</p> <p><span style="font-size: 20px;">來自老師的點評:</span></p> 濫竽充數(shù) <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">賓繪雅</span></p><p><br></p> <p>成語出處:</p><p>《韓非子·內(nèi)儲說上》:“齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數(shù)百人。宣王死,湣王立。好一一聽之,處士逃?!?lt;/p> <p><span style="font-size: 20px;">來自老師的點評:</span></p> 鄭人買履 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">吳子涵</span></p> <p>寓意:</p><p>這個故事告訴人們:對待事物要會靈活變通、隨機應(yīng)變,不能墨守成規(guī),死守教條,要注重客觀現(xiàn)實的事實,為人處事要從實際出發(fā)。</p><p><br></p> <p>來自老師的點評:</p> 盲人摸象 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">馬敏嵐</span></p> <p>成語出處:</p><p>《大般涅槃經(jīng)》三二:“其觸牙者即言象形如蘆菔根,其觸耳者言象如箕,其觸頭者言象如石,其觸鼻者言象如杵,其觸腳者言象如木臼,其觸脊者言象如床,其觸腹者言象如甕,其觸尾者言象如繩?!?lt;/p> <p>來自老師的點評:</p> 猴子撈月 <p style="text-align: center;">柳瑞涵</p> <p>出處:</p><p>典出《法苑珠林·愚戇篇·雜癡部》</p> <p>來自老師的點評:</p> 千金市骨 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">龍思語</span></p> <p>成語出處:</p><p>宋·黃庭堅《詠李伯時摹韓干三馬次蘇子由韻》:“千金市骨今何有,士或不價五羖皮?!?lt;/p> <p>來自老師的點評:</p> 自相矛盾 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">陳嘉儀</span></p> <p>啟示:</p><p>不要夸過頭,以免喧賓奪主。做事說話皆應(yīng)三思而后行</p> <p>來自老師的的點評:</p> 扁鵲見蔡桓公 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">王子軒</span></p><p><br></p> <p>賞析:</p><p>《扁鵲見蔡桓公》雖篇幅不長,但敘事結(jié)構(gòu)層層遞進,在完整講述故事的同時,能做到立意深刻,將哲思蘊涵其中,顯得意味雋永。</p> <p>來自老師的點評:</p> 一葉障目 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">唐浩宇</span></p> <p>出處:</p><p>典故出自《笑林》。[1]一葉障目這個成語出自出處《鹖冠子·天則》:“一葉障目,不見太山。”</p> <p>來自老師的點評:</p> <p><span style="font-size: 20px;">更多同學(xué)的精彩表演:</span></p> <p>線上不僅有同學(xué)們精彩故事的演講,而且還有家長們熱烈的討論與評價</p> <p style="text-align: right;"> 主編:李青</p><p style="text-align: right;">審核:李建平</p><p><br></p>

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