共克時(shí)艱，技術(shù)當(dāng)先 ——記以學(xué)生為中心的在線教學(xué)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn)

通榆縣蘇公坨學(xué)校

為了切實(shí)做好通榆縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施要求，提升骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修的輔導(dǎo)能力、校本研修的引領(lǐng)能力、再生性優(yōu)質(zhì)課程資源的整合能力，3月23日，通榆縣進(jìn)修學(xué)校舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干教師培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)。 3.25準(zhǔn)備開啟我們的第一次集中學(xué)習(xí) 　　2020年初，我國面臨新冠肺炎帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為打好疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)和狙擊戰(zhàn)，教育部做出了2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的決定。這意味著學(xué)生要以在線的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何確保學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量?這是每一位教育管理者和教師都要直面的必答題。3月25日，在進(jìn)修學(xué)校劉繪紅、陳晶、趙子鵬老師們的帶領(lǐng)下，我們有幸觀摩了來自清華大學(xué)電機(jī)系教授于歆杰的直播課。 清華大學(xué)副校長鄭力老師對(duì)此次培訓(xùn)致辭 　　對(duì)于于教授的講課內(nèi)容受益很多。信息技術(shù)越來越與教育教學(xué)進(jìn)行深度的融合，作為一線教師，改變觀念、革新理念、提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，勢(shì)在必行！在課前于教授發(fā)布了一個(gè)問卷調(diào)查：對(duì)于混合式教學(xué)，你的狀態(tài)是？說實(shí)話，我們也是第一次聽說。 　　聽了于教授的講解后茅塞頓開。明白了混合式即線上與線下混合。這正符合當(dāng)前的情形，身邊的每一位老師都在面臨這樣一個(gè)難題：如何能夠讓線上和線下教學(xué)高效？如何讓學(xué)生在線上聽課時(shí)積極參與，又如何讓學(xué)生們?cè)诰€下學(xué)習(xí)自主高效？這一切都迎刃而解了。但考慮當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們不得不在此基礎(chǔ)上稍做調(diào)整。 學(xué)員們?cè)谡J(rèn)真聽課，并做詳細(xì)筆記。 　　信息技術(shù)發(fā)展日新月異，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于我們的教學(xué)，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量是我們一貫的努力方向，作為信息技術(shù)老師的我們感覺到任重道遠(yuǎn)。我們不但要做好自己的信息技術(shù)教學(xué)工作，還要對(duì)當(dāng)前應(yīng)用于教學(xué)的信息技術(shù)工具和相關(guān)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其重要性，并能在第一時(shí)間將其應(yīng)用于教學(xué)，并帶動(dòng)學(xué)校其它學(xué)科的老師也能將信息技術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用于他們的教學(xué)，幫助他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的道路上順利前行。 最后感謝劉主任、陳老師和趙老師的辛苦付出，為我們提供這樣優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。讓我們?cè)谂e國“抗疫”時(shí)，能夠?yàn)榻逃聵I(yè)添磚加瓦。讓我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法，幫助學(xué)生們真正地實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目標(biāo)。