疫虐難阻春風(fēng)至網(wǎng)絡(luò)授課顯真功 ——石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)陳樂軍老師疫期線上服務(wù)工作紀(jì)實(shí)

不好玩

<h5></h5><h3 style="text-align: left;"> 2020年的寒假，一場(chǎng)突如其來的新冠狀病毒疫情，打亂了我們的生活，也使無數(shù)莘莘學(xué)子無法回歸學(xué)校正常開課。按照教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”部署，所有學(xué)校都開展了形式多樣的線上教學(xué)。陳樂軍老師，石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)副校長、畢業(yè)班班主任、兼任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，已在教育戰(zhàn)線上耕耘30多個(gè)春秋，雖年過半百已52歲，但參與熱情不減反增，率先垂范，變身“主播”，緊鑼密鼓、細(xì)致入微地投入到線上教學(xué)工作中，努力做到了戰(zhàn)“疫”“教學(xué)”兩不誤。</h3><h3><b>一、用心摸索學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)保障線上教學(xué)</b></h3><h3> 為了做一名稱職的首次“網(wǎng)絡(luò)主播”，陳樂軍老師在百度查閱了大量資料，問兒子，求同事，從早到晚忙得不亦樂乎，幾乎到了入魔程度。先后嘗試了QQ直播、企業(yè)微信直播，最終選定了釘釘視頻直播軟件平臺(tái)。與家長一道共同努力建立了直播班級(jí)群，摸清了學(xué)生在線學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、居家生活身體鍛煉等情況。然后借耳機(jī)、買支架，老式電腦與手機(jī)并用，多次辛苦地鉆研摸索，終于學(xué)會(huì)了視頻直播、微課播放、連麥通話、屏幕共享、白板使用等，在屏幕上看到了同學(xué)們聽課的專注神情、完成作業(yè)的認(rèn)真模樣、聽到了同學(xué)們回答問題的響亮聲音，陳老師多日來的辛苦終于換來了線上教學(xué)的順利進(jìn)行。</h3> <b>二、發(fā)揮家長作用，齊心協(xié)力參與線上教學(xué)</b><br> 陳樂軍老師深知線上輔導(dǎo)與課堂教學(xué)的不同，首先通過釘釘班級(jí)群網(wǎng)絡(luò)直播和家長進(jìn)行了視頻交流溝通，統(tǒng)一了思想，對(duì)家長和學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并耐心細(xì)致地指導(dǎo)家長如何督促孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)、作息和體育鍛煉等，以確保網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)的效果。還時(shí)時(shí)不忘對(duì)同學(xué)們新冠狀病毒肺炎疫情防控知識(shí)教育，以及敬畏自然、珍愛生命教育、學(xué)習(xí)勵(lì)志教育、自律教育、雷鋒精神教育等等，很大程度上喚起了學(xué)生參與線上自主學(xué)習(xí)的熱情，正是學(xué)生、老師、家長三方共同努力換來了線上教學(xué)的有序進(jìn)行。<br> <b>三、改變教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)推進(jìn)線上教學(xué)</b><br> 圍繞“延期開學(xué)不停教，教學(xué)質(zhì)量不打折”的線上服務(wù)目標(biāo)，陳樂軍老師按照“微課自主學(xué)習(xí)—釘釘直播講解—在線指導(dǎo)答疑—微信作業(yè)批改反饋”四個(gè)基本環(huán)節(jié)來開展線上教學(xué)。為了在有限的20分鐘時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，消化每日新知，陳老師在線下做了大量的工作：一是悉心研讀教材，認(rèn)真扎實(shí)備課，不斷完善線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，借鑒市教研室推薦的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案，抓住“學(xué)什么，怎么學(xué)”來設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到家庭、教師、學(xué)生都清楚明白“今天學(xué)什么”。二是針對(duì)本班學(xué)情，搜集整理網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源，例如“小學(xué)數(shù)學(xué)全解的知識(shí)點(diǎn)微課” “泰安市空中大課堂”“新泰微學(xué)習(xí)”“壽光小學(xué)數(shù)學(xué)在線課堂”“淘知學(xué)堂的知識(shí)點(diǎn)微課”等，每節(jié)課精選微課，做到了資源推送和教師講授的互補(bǔ)，學(xué)生普遍反映老師推送的小視頻學(xué)習(xí)起來很方便，難點(diǎn)還能反復(fù)看，深得學(xué)生喜愛。三是加強(qiáng)學(xué)生“做筆記”、“記問題”的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先看教材，后觀看視頻微課，邊看邊做筆記，記錄知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)公式，圈記疑惑點(diǎn)，及時(shí)反饋給老師，以保證線上教學(xué)務(wù)實(shí)開展。<br> <b>四、講解答疑解惑，作業(yè)檢測(cè)反饋確保線上教學(xué)</b><br> 陳樂軍老師通過釘釘平臺(tái)班級(jí)群視頻電話會(huì)議或在線直播進(jìn)行講解授課，邊講授邊直播手寫板書，有時(shí)運(yùn)用教具演示直播（圓柱、圓錐體積），并連麥與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并解答學(xué)生提出的問題，采用語音連線、微信一對(duì)一詢問的互動(dòng)方式，有針對(duì)性的講解答疑，確保線上教學(xué)真正做到日日清，周周清。每天利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生布置作業(yè)，要求學(xué)生線上提交，教師逐人批閱評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，全班批閱完進(jìn)行作業(yè)整體反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)；人人建有糾錯(cuò)本，錯(cuò)題好題經(jīng)典題集一身，學(xué)生的知識(shí)達(dá)成度相當(dāng)高。對(duì)于孩子們的每日計(jì)算小能手訓(xùn)練，可以在平臺(tái)里拍照批改功能自行批改，效果非常棒。堅(jiān)持每日總結(jié)，總結(jié)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，天天評(píng)有“最美作業(yè)”，周周評(píng)出“最美學(xué)生”，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，督促后進(jìn)，師生的教學(xué)相長換來了線上教學(xué)的高效進(jìn)行。<br> <b>五、關(guān)愛特殊群體，共同進(jìn)步全面落實(shí)線上教學(xué)</b><br> “停課不停學(xué)，一個(gè)不能落”，是陳樂軍老師線上教學(xué)奮斗追求的目標(biāo)，為此，對(duì)班級(jí)里學(xué)困生，尤其是建檔立卡貧困生更是“照顧有加”，除了經(jīng)常微信視頻家訪了解孩子學(xué)習(xí)生活情況外，盡最大努力及時(shí)為他們排憂解難，更是解決他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的疑難，作業(yè)批改精心反饋細(xì)致，對(duì)他們的耐心線上服務(wù)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)質(zhì)量的全面開花。<br> 疫情面前沒有旁觀者，我們雖不能像醫(yī)務(wù)人員那樣沖到抗疫前線搶救生命，但像陳樂軍老師這樣堅(jiān)守在后方進(jìn)行線上教學(xué)、服務(wù)學(xué)生及家長的老師們同樣是戰(zhàn)士。<br> 關(guān)心學(xué)生無需華麗的語言，讓一個(gè)個(gè)紅色的圈注來表達(dá)。<br> 萬物復(fù)蘇的春天，抗疫終會(huì)成功！讓我們用別樣的方式堅(jiān)守自己的防疫陣地。待疫情退去，山河無恙，我們微笑校園再相聚！