云時代，做自成長的教師

阿薛

用顯性的方式去學(xué)習(xí) —東四大學(xué)區(qū)“停課不停學(xué)，教師研修正當(dāng)時”系列培訓(xùn)之四 讓教學(xué)對學(xué)生可見讓學(xué)生對教師可見 3月25日下午2:00—3:10，東四大學(xué)區(qū)“停課不停學(xué)，教師研修正當(dāng)時”系列培訓(xùn)之四在“釘釘直播間”如期進行，為老師們做培訓(xùn)的專家依然是祁敬偉老師。 　　雖然今天大學(xué)區(qū)四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和部分老師都在進行防疫演練活動，但現(xiàn)場參與學(xué)習(xí)的老師們依然熱情洋溢，積極互動。參加防疫演練活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師也在活動結(jié)束后自己找時間認真觀看了直播回放，用心聆聽專家的講座。 　　在前三次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，祁老師今天培訓(xùn)的主題是思維導(dǎo)圖與記憶。祁老師首先講解了在數(shù)字記憶法當(dāng)中，怎樣把數(shù)字編碼用思維導(dǎo)圖的形式進行數(shù)字整理、梳理，找到規(guī)律，幫助我們提高記憶。祁老師又通過《古朗月行》《望天門山》兩首古詩，講解了如何用“唱詩畫詩”的方法，抓住名詞、圖像，畫面疊加的方法學(xué)習(xí)古詩，提高記憶。通過今天的學(xué)習(xí)，老師們明白了：思維導(dǎo)圖本身是記憶的方法，但它更加適合解決復(fù)雜的、需要我們?nèi)フ怼?chuàng)造的信息。如果我們能把簡單的記憶法和邏輯性比較強的思維導(dǎo)圖結(jié)合起來，學(xué)科教學(xué)就會更加省力氣，就會事半功倍。 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，我們只有堅持不懈地學(xué)習(xí)、思考，才能不斷地提高教育教學(xué)能力，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。