“音”為有你—疫情間我們隔空對話南片區(qū)音樂教研活動紀實

書冩時光

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    時光正好，微風不燥。在初春暖陽的相伴下，一場特殊的教育活動讓孩子們以居家學習的方式體驗了不一樣的課堂。與此同時，伴隨的還有這樣一個“音樂時空教研”特色活動，為區(qū)域間的老師們搭建了一座暢通對話的研修橋梁。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    3月19日—25日為期一周的“停課不停學、不停教、不停研”南片區(qū)音樂教研活動緊鑼密鼓地展開了。城關區(qū)音樂名師、片區(qū)導師劉校長為本次活動制定了詳細的規(guī)劃方案，根據(jù)主題內容，明確時間、節(jié)點、任務、要求和完成目標。這也是特殊時期線上教研的第一次遇見和嘗試，對于音樂學科而言更是一次拓展創(chuàng)作和信息技術運用的歷練機遇。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">精心組織，內容豐富多彩。</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    全程49分46秒的教研視頻，片頭音樂教室的的回歸，身歷其境般的讓老師們不由的生發(fā)親切感，一段溫暖而又親切的導師開篇更讓大家猶如聚焦在一起進行面對面的教研互動。導師征集了南片區(qū)七所學校推薦的教學設計和相關的視頻、課件、美篇等資料，為了便于老師們能夠快捷、清晰、有效的觀看學習，她將所有的資料剪輯合成，整合視頻課程，讓每位教師共享資源，共參研訓。如此有趣有意的網(wǎng)絡教研，結合當下的教學新形勢，不僅為一線教師提供了高質有效的教育資源，更加加快教師專業(yè)成長與網(wǎng)絡課堂教學的交流互動。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">觀摩學習，拓展教學思路。</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    從兒童歌曲講授，到音樂欣賞、再到新體系實踐，最后的云合唱，網(wǎng)上教研的優(yōu)勢就是將豐富多彩的教學模式和資源整合展現(xiàn)，南片區(qū)共有16名音樂老師參加了此次線上教研，大家圍繞這三個問題認真的觀看記錄，理性地進行思考。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    第一、如何利用網(wǎng)絡資源和信息技術設計教學?</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    第二、如何將日常音樂教學中的目標、內容或演示進行有效的引導和表現(xiàn)，讓學習者能夠直觀的且有興趣的參與互動?</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    第三、如何聯(lián)袂社會資源、生活資源，結合音樂新體系理念和學科需求，引導幫助學生提高音樂綜合素養(yǎng)與技能實操?</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">交流分享，收獲各自所需。</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    一周的網(wǎng)絡教研在不知不覺中轉瞬即逝，老師們充滿熱情的分享，干貨滿滿。通過教研，大家掌握了各個學校線上教學的模式與內容，發(fā)現(xiàn)每個老師的教學特點。大家利用多媒體的手段，將視頻、音頻、圖片相結合，或是以音樂新體系律動引發(fā)學生興趣，由淺入深的引導學生感知旋律走向；或是以趣味節(jié)奏、樂器伴奏等環(huán)節(jié)巧妙的解決難點節(jié)奏；或是以當下的實時情景交流升華孩子的情感；無不體現(xiàn)老師的扎實的基本功和優(yōu)秀的教學水平，最重要的是老師們對信息技術游刃有余的應用讓老師們的教學大放光彩。不僅豐富了孩子們的認知，也讓觀摩學習的老師眼前一亮。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    音樂教育的終極目標是為培養(yǎng)學生具備良好的興趣、表現(xiàn)、參與、創(chuàng)作以及鑒賞能力，本次教研活動較以往傳統(tǒng)音樂教學更加注重分享、探究、交流，相信每一位老師都受益匪淺，這樣的在線“云教研”，讓教研不因疫情按下暫停鍵，能夠引領能帶動諸多教師的專業(yè)成長和發(fā)展，讓“停課不停研”落地生根，老師們孜孜不倦的“研”，定能促進學生意猶未盡的“學”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">素材：南片區(qū)音樂新體系實驗校</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿：董敏 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">審核：劉靜萍 </span><br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">單位：暢家巷小學</h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>